刑侦学专业考研学校排名 刑侦专业的考研

『壹』 汉语言文学专业未来的发展方向

就业方向：就业方向比较广，主要有以下几个：

（1）教师。要求文笔好，口才好，具务扎实的教育学，心理学知识。

（2）各类编辑职务。要求写作能力强，知识面比较广，具备一定的策划、组织能力。

（3）文秘。要求熟练掌握办公自动化技能，扎实的公文写作能力，良好的沟通能力，较高的英语水平。最好能有相关资格证书。

（4）文案策划人员。要求很高的文字驾驭能力，同时具备一定的市场营销、广告专业知识。

就业前景：总体供大于求，但需求量比较大，相对来说就业前景良好。

就业优势：就业培源面宽，像编辑、记者、秘书、行政管理等岗位都比较适合。作为一个适用面比较宽的传统专业，汉语言文学专业的就业趋势相对来说一直比较平稳。

就业劣势:

（1）需求趋于饱和。汉语言文学专业作为一个传统专业，历年来招生人数有增无减，社会需求虽然也在不断增大，但总体来说是趋于饱和，所以汉语言文学专业的一般人才面临着就业难的来峻考验。

（2） 知识结构不适应市场需求。传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目，比较单一。而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才，这也是由汉语言文学专业的就业面宽所决定的。

『贰』 汉语言文学都有什么方向

你好，我是中文系的学生，来解答你的问题。
许多学校招收汉语言文学专业和中国语言文学类专业，都是我们俗称的中文系。
不同学校的处理方法是不同的。

有的学校在招生计划里注明了类似于汉语言文学（高级文秘）、汉语言文学（涉外文秘）、汉语言文学（师范类）等等（这种学校如首都师范大学），那么这些专业就是在中文系课程的基础上有各自不同的更明确的教学方向，但这种学校是少数的，较多的一本类、二本类院校都只注明专业类别是汉语言文学和中国语言文学类。

先说汉语言文学专业。
这个专业在绝大多数学校里是不分方向的。所有学生都必须修完中文系所有的基础课程，包括语言类和文学类，如现代汉语、古代汉语、语言学基础、古代文学史、现代文学史、当代文学史、世界文学史等等，没有特定的方向可言（如文秘、师范等等）。

再说中国语言文学类。
这种说法在综合类大学里比较多。如北京大学、山东基中仔大学等等。就读于这个专业的学生，往往在大二的时候分班，同学要面临选择自己在今后要侧重学习语言类还是文学类，并根据自己的选择进入中文系下属的不同班级继续学习，只不过在语言类和文学类之间有所侧重，这是它和汉语言文学专业不同的地方。但也有大学的招生专业叫做中国语言文学类而不分班的，文学与语言并重，和汉语言文学是一样的。

其实较好的学校都是不把汉语言文学专业在本科招生阶段进行划分方向的。你可以查看一本类学校，都是这样的。学文秘没必要一定要找注明文秘方向的汉语言文学专业，普通的汉语言文学和中国语言文学类专业都可以达到文秘的要求。这你大可不必担心，许多毕业生将来从事的搏汪职业和大学所学专业大相径庭，学习汉语言文学专业当文秘，已经是很对口的了，至于在专业名称中有没有明确的方向，是不太重要的。而标明文秘类和不标明的，本科课程也基本相同，中文系都是一样的。呵呵。

希望可以帮到你。

当然也有个别的，比如，一些学校的汉语文学专业会在大二细分成：文秘、语文教育、对外汉语、编辑出版、新闻传媒等一些小专业。但是这个分类大部分在那些应用型本科比较多，而综合性研究型的学校，一般没有分的。

『叁』 谁能介绍一下汉语言文学专业的考研的各研究方向和就业前景

05 文学

0501 一级学科：中国语言文学

050101 文艺学 050102 语言学及应用语言学
050103 汉语言文字学 050104 中国古典文献学
050105 中国古代文学 050106 中国现当代文学
050107 中国少数民族语言文学 050108 比较文学与世界文学

0502 一级学科：外国语言文学

050201 英语语言文学 050202 俄语语言文学
050203 法语语言文学 050204 德语语言文学
050205 日语语言文学 050206 印度语言文学
050207 西班牙语语言文学 050208 *** 语语言文学
050209 欧洲语言文学 050210 亚非语言文学
050211 外国语言学及应用语言学

0503 一级学科：新闻传播学

050301 新闻学 050302 传播学

0504 一级学科：艺术学

050401 艺术学 050402 音乐学
050403 美术学 050404 设计艺术学
050405 戏剧戏曲学 050406 电影学
050407 广播电视艺术学 050408 舞蹈学
3.一个大门类，复试是同一个分数线，如马克思主义哲学、 中国哲学、外国哲学、 逻辑学、伦理学、 美学、宗教学、科学技术哲学均属哲学门，分数线就是一样的，指国家线。目前哲学类是文科中最低的。历史类也一样低。意味着最容易考取。
4.要知道A\B\C类考生的概念，指的是报考学校所属地区。
一区系北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省（市）；A
二区系河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省（市）；B
三区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、 *** 、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。C
5.考研前要想清楚是为了工作还是喜欢做学问。对于前者，专业就无所谓啦；对于后者，需要努力，坚持自己喜欢的专业。因为找工作，只是为了达到那个门槛，专业是什么不重要，容易考上，容易毕业，就好。做学问，是一生的事情，需要找自己喜欢的，不能考虑英语线的高低。执著是必须的。
6.成绩好的，家境也好的，考虑出国读研很不错的。只需要奋斗一个语言成绩即可。
汉语言文学可报考如下专业
现代汉语、古代汉语、对外汉语、语言学、中国现当代文学、中国古代文学、比较文学等专业，其中前四个属于语言类，后三个属于文学类。
文学类是很多人都会做的选择，但是考的人多，竞争压力会很大。而且往往是考文学类的会被调剂到语言类。
语言类中对外汉语比较热门，但实际上是比较难找工作的。古代汉语算是冷门，但冷门往往更佳，少了竞争，如果是少数民族考的话更有优势。
汉语言文学排名情况：
1 北京大学
2 复旦大学
3 北京师范大学
4 南京大学
5 浙江大学
6 北京语言大学
7 武汉大学
8 南京师范大学
9 华东师范大学
10山东大学
11 暨南大学
12 华中师范大学
13 中山大学
14 四川大学
15 福建师范大学
16 南开大学
17 中央民族大学
18 中国人民大学
19 清华大学
20 厦门大学
21 湖南师范大学
22 湖北大学
23 上海师范大学
24 陕西师范大学
25 苏州大学

B+等(29个)：中国人民大学、北京语言大学、湖南师范大学、山西大学、厦门大学、吉林大学、河北师范大学、黑龙江大学、河北大学、华南师范大学、安徽师范大学、武汉大学、首都师范大学、南昌大学、宁夏大学、长春理工大学、浙江师范大学、山东师范大学、兰州大学、河南大学、广西师范大学、湘潭大学、西北师范大学、徐州师范大学、广西大学、浙江财经大学、江西师范大学、延边大学、北华大学

B等(29个)：湖北师范学院、郑州大学、汕头大学、辽宁师范大学、东北师范大学、四川外语学院、上海大学、杭州师范大学、温州大学、西华师范大学、中国海洋大学、曲阜师范大学、贵州师范大学、四川师范大学、河南师范大学、吉首大学、广西民族学院、云南师范大学、哈尔滨师范大学、西南科技大学、鲁东大学、扬州大学、新疆师范大学、中国传媒大学、深圳大学、湖北大学、青海师范大学、中南民族大学、漳州师范学院

『肆』 汉语言文学专业（师范类）考研方向

汉语言文学专业考研五大方向解读

1、中国古代文学专业

培养能从事古代文学和旅游文化研究、高等教育、编辑出版、企事业单位宣传、文秘工作的高层次专门人才。

主要课程为中国文学批评史专题、中国古籍校读法、西方文论专题、现代语言学专题、明清小说戏曲研究、唐宋诗词与散文研究、文体学专题、中国文学与文化、文献检索与利用、中国文献学、中国山水文化与民俗等。

2、语言学专业

语言学专业是对语言的本质、起源及其运用进行系统而科学的研究的学科，既可以对语言符号的形式、结构和意义进行研究，也可以对语言的生物学本质和起源进行研究，同时还可以研究它在社会生活各个方面的应用。

语言学专业毕业生就业前景广阔，除了可以继续深造从事科学研究和教学工作，还可以在人工智能、电子科技、互联网公司、编辑出版、医学病理、公安刑侦、语言文化相关政策管理部门就职。

3、应用语言学专业

应用语言学（applied linguistics）研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。

用语言学专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

4、文艺学专业

文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，包括三个分支，即文学理论、文学批评和文学史。

这三个分支具有不同的研究对象和任务。它们之间既相互独立又相互联系、相互渗透。文学理论作为研究文学普遍规律的学科，有独特的研究对象和任务，具有鲜明的实践性和价值取向。文艺学属于中国语言文学类的核心学科，属于文学门类，不是艺术学。

5、中国现当代文学专业

培养具有科学研究能力、管理能力、创新能力，能从事中国现当代文学教学、研究，新闻、出版、文秘、创作、评论等具体工作的高层次专业人才。

主要课程为西方文论专题、现代语言学专题、中国现当代文学史专题、世界华文文学研究、文学批评学、二十世纪中国文学思潮、中国当代文学创作论、中国现当代文学前言讲座、新移民文学研究、中国当代散文研究、中国报告文学史、海派文学研究等。

参考资料来源：网络——中国古代文学专业

参考资料来源：网络——语言学专业

参考资料来源：网络——应用语言学专业

1、如果你在考研时已经拿到了自考本科的毕业证，视同于普通高等院校毕业生，是不算同等学历的，不需要加试。
2、是否可以当刑警，并不取决于你研究生专业学习的是否是侦查学，或是哪一个学校的研究生。想要当刑警，在研究生毕业时旦绝，你首先要参加某地的公务员考试，选报公安机关的岗位。当你通过这次公务员考试后，方可进入某地的公安队伍，取得编制。其次，要看你报考的公安机关塌迟搭内是否招募刑警。有时，即使在招录计划上标明了招录刑警，但因单位具体情况，也可能在录用后调整具体的工作岗位。可以这团拿么说，毕业后具体工作是与专业学习没有直接的必然的联系的。
3、不仅是公安大学研究生的体检，其他有公安专业的院校中，体检程序都要严于非公安专业的体检。尤其是对视力的审查，有时还会加上一些体能测试。其实，在考公安类的公务员时，初试过后仍会加入较严格的体检程序，使用标准可参见公安部关于录用人民警察的体检规定。

中南财经政法大学还不错。
伴随着中南财经政法大学的发展，侦查学学科的发展经历了曲折而辉煌的历程。概括而言，从1948年建校初期至1958年中南政法学院时期是侦查学的酝酿初建时期；1958年至1970年湖北大学时期是逐步发展时期；1971年至1977年湖北财经专科学校时期是停滞时期；1978年至1980年是恢复发展时期；1980年至今是快速发展时期。

一、酝酿初建时期：1948―1958年

（一）队伍建设
1948年8月，中原军区司令员刘伯承同志在河南宝丰正式宣布中原大学成立，任命范文澜同志为校长，潘梓年同志为副校长。其学员除河南大学转来一部分外，其余来自招生，此时张嘉同志（1926年7月31日生，河南开封人）进入中原大学一部三队学习，后留校工作。1948年12月中原大学迁往开封。 1949年5—8月迁往武汉。
1952年9月，张嘉同志进入中国人民大学第三届研究生班学习，师从前苏联著名刑侦专家、莫斯科大学犯罪对策系主任柯尔金教授，成为我国较早地系统学习和研究前苏联刑侦理论的中国青年学者。
1953年全国高校院系调整时，以中原大学政法学院余仿态为主体，合并了湖南大学、中山大学、广西大学的政治系和法律系组建中南政法学院，隶属国家司法部。李伯钊任院长，林山任党委书记兼副院长。当时尚无系，学院下直接设刑法教研室，分为刑法、刑事诉讼法、刑事侦察3个教研组（在已定型的称谓中，仍引用原文 “侦察”一词，下同）。
（二）教学工作
1954年开始招收第一届本科生，学员有郑昌济、王献枢等共100多人，这批学员走上工作岗位后，大多数都成为单位的骨干力量，为当时的社会主义建设和政权巩固提供了坚实的保障。
1956年张嘉同志从人大研究生班毕业返校，首次为54级本科生开大搏设司法鉴定课程①，根据所学的前苏联犯罪对策学的体系，结合当时形势及自身心得，编写了讲义并印发给学员，其体系分为技术、措施、方法3个部分，共120个学时，跨度2个学期。同时请李道泉（湖北省公安厅法医）、黄光照（后为同济医科大学法医学教授）讲授法医学，并由范新汉同志担任实验员。

二、逐步发展时期：1958―1970年

（一）队伍建设
1958年湖北省接收了教育部和司法部移交的中南财经学院、中南政法学院，并将两校与中南政法干校、武汉大学法律系合并组建为省属湖北大学。校长由湖北省副省长孟夫唐兼任，党委书记朱劭天，主持工作的副校长为李光斗。
当时的第一大系为法律系，下设司法鉴定教研室，分为司法鉴定、刑事诉讼2个教研组，教师有张嘉、杨志平、王清波（北京政法学院毕业，曾跟随前苏联专家楚工诺夫研究刑诉）、洪汉波（武汉大学法律系调来，曾跟随前苏联刑侦专家柯尔金进修一年）、黄素琴（中国人民大学法竖源律本科毕业）、许佑珠6人，实验员由范新汉同志担任，其规模在教育部属院校中首屈一指。
（二）教学工作
法律系共有学员1500多人，是当时全国较大规模、较有影响的法律系。司法鉴定教研组承担侦查学、法医学等课程的教学任务。首先是在1958年为55级本科生开设司法鉴定课程，当时教研组在全国没有同类教材的情况下，借鉴前苏联的课程体系，结合全国的司法实践经验及自身的研究成果，组织教研室教师自编了《司法鉴定》教材，为合订本，其体系仍然分为技术、措施、方法3个部分，但许多内容更贴近当时的司法实践，也更有指导意义。当时与实践部门的关系较好，公安机关在遇到疑难案件时，经常请张嘉同志及其他师生帮助分析、研究，许多疑难案件正是在这种结合下得以侦破的。而我们的学员也经常深入实践部门实习。 1958年张嘉同志深入实际部门，亲自查阅案卷卷宗，克服诸多困难，编辑了《刑事案例汇编》，20多万字，分为杀人、盗窃、抢劫、放火、强奸等类别，以机密资料的形式印发给学员，人手一册，极大地推动了侦查学的教学。
1959年在合订本基础上，结合教学实践，又组织教师编写了侦察、现场勘查、痕迹检验、文书检验、刑事摄影5个单行本，这时的内容和体系更加完善，讲授的针对性也更强，为学员日后走上工作岗位奠定了坚实的理论基础。
1960年，根据当时的政治形势，为加强指导思想教育，重新编写了合订本，分为公安基础理论、发展史、技术、措施、方法5个部分，在基础理论、体系和内容等方面都使侦查学得到极大的丰富和完善，推进了当时的侦查学研究。该合订本一直沿用到1970年。在基本原理方面强调了党的领导、群众路线、专门机关与群众路线相结合、日常工作与破案运动相结合等原则。
此时的实验室建设也有长足发展，不仅配备了各种长短枪支，而且有各种痕迹、物证的陈列室，可做物证、痕迹、书证等多种实验。

三、停滞时期：1970―1977年

在文化大革命的肃杀气氛中，高等教育园地一片凋零。湖北大学被迫撤销，缩编为湖北财经专科学校，是当时全国原有18所财经院校仅存“一所半”中的“半所”。学校设有政法系（由中南政法学院的政治系和法律系合并而成），骨干教师仍然坚守教学阵地，在极为困难的情况下，张嘉同志于1973仍然为司法干训班学员讲授现场勘查，并于1974年自编《现场勘查》单行本，8万余字，作为干训班教材，印发数千册，极大地提高了司法干警的侦查水平，广受学员好评。但囿于当时社会总体形势，侦查学的教学及科研工作无法正常开展，处于停滞不前阶段。

四、恢复发展时期：1978―1980年

（一）队伍建设
1978年元月，学校更名为湖北财经学院，恢复四年制本科教育和研究生教育，成为“文革”以后最早恢复本科生、研究生招生的高等学校之一。次年元月，学校领导体制发生变化，改由财政部领导，从此学校进入快速发展时期。
当时在法律系下设刑事侦查教研室，张嘉同志担任教研室主任，教师队伍也得到极大的充实，1978年王万成同志调来担任法医学教师，1980年韩绍奎同志、李应存同志相继调入任教，1981年王延令、刘书仪同志调入担任物证技术的教师，1982年李建训同志留校任教。
（二）教学工作
首先为78级本科生开设了公安业务学课程，由张嘉、丁焕春自编课本，名为《公安业务讲义》，该课程共240学时，分两学期讲授。张嘉同志在1982年参编司法部统编教材《犯罪侦查学》，这是恢复高考以来司法部统编的第一部侦查学教材，在全国有较大影响。

五、快速发展时期：1980年至今

进入20世纪80年代后期，侦查学学科不断发展壮大，成为公安学学科建设的重点。在全体教师的共同努力下，着重加强了三个方面的工作力度：一是队伍建设。通过深造、进修，培养了一批颇具潜力的教学、科研骨干。其间，在历任刑侦教研室主任张嘉、范新汉、杨明志、李建训的领导下，教研室力量不断壮大，教师人数一度达到13人，他们是：张嘉、李应存、王延令、刘书仪、王万成、范新汉、李建训、孔明、朱爱民、李金文、张远煌、朱京平、王安全，为原中南政法学院法律系刑侦教研室师资力量最为雄厚的时期，为其后建立公安学系奠定了良好的师资基础；二是基础设施建设。逐步加大对侦查学实验室的资金及人力投入，提升实验室的技术水平和科技含量；三是教材建设。1980—1981年间，张嘉老师承担了法律出版社1982年版《犯罪侦查学》中“现场勘查”一章的编写工作。这部由周应德教授主编的权威教科书，是新中国第一部公开出版的全国高等学校通用《犯罪侦查学》教材，被列入国家教育委员会组织制定的高等学校文科教材编选计划。该教材汇集了当时全国最为优秀的侦查学专家，构建了我国当代侦查学的基本体系和框架，代表了当时侦查学最高研究水平，在全国法学界、侦查学界产生了广泛、持续的影响。1990年5月，由刑侦教研室李应存老师主编，李建训、张远煌担任副主编组织编写的《新编刑事侦查学》由中国政法大学出版社出版，该书为改革开放后中南政法学院自主编写的首部侦查学教材，其一方面吸收和继承了刑侦教研室前辈的理论研究成果，另一方面又在理论体系及内容上有所创新，为侦查学在新时期的发展奠定了基础。
1995年7月，随着公安与行政法专门化班招生规模的不断扩大，中南政法学院基于进一步发展公安及行政法学科的考虑，决定将刑侦教研室及行政法教研室从法律系剥离出来，成立公安与行政法系。方世荣教授任系主任，李建训（兼刑侦教研室主任）、张远煌、杨宗辉、关保英先后任系副主任，侦查学学科的发展势头更为强劲。
在教材建设方面，李建训承担了司法部法学教材编辑部编审的高等学校法学教材《侦查学》中“现场勘查”、“爆炸案件的侦查”两章的编写任务，该部教材由法律出版社1996年出版，在全国法学界、侦查学界产生了很大影响，同时也表明在现场勘查领域的研究中，一直以来我们都在全国范围内保持着一定的理论优势。在专著方面，王均平于1997年6月出版了《司法访问技术》，提升了司法访问的理论研究层次。张远煌在巴黎第十大学刑法及犯罪学研究所进修后，经过长期酝酿，于1998年6月出版了《现代犯罪学的基本问题》，以专论的形式对犯罪学的基本理论问题进行了深入研究，为深化我国的犯罪原因理论的研究作出了贡献。
1999年8月，行政法专业回归原中南政法学院法律系，公安学系正式成立。由杨宗辉任系主任，李建训、王均平任系副主任，侦查学科迎来了新的历史发展机遇。
2000年5月，中南政法学院与中南财经大学合并为中南财经政法大学，原中南政法学院公安学系升格为中南财经政法大学公安学院，成为我国教育部直属高等学校中首个公安学院。杨宗辉任院长，张远煌任党委书记，王均平任副院长，黄书春、汪平先后任党委副书记。公安学院的成立对师资队伍提出了更高的要求。经过2 年的发展，在刑侦教研室现有教师中，具有硕士研究生以上学历的教师比例达到87%，具有副教授、教授职称的教师比例达到57%。师资队伍结构合理、科学，学科建设梯队已经形成。以师资力量为依托，2002年8月，刑法学专业（硕士研究生）侦查学方向批准设立，该方向导师组负责人为张远煌，成员为杨宗辉、王均平，2003年1月首度招生。为了进一步加强侦查学科的技术实力，学院在2002年7月专门设立了物证技术教研室。同时，校、院对作为侦查学学科重要发展力量的刑侦实验室不断加大人力、物力及资金投入，经过长期努力，司法部在2003年3月批准设立中南地区首家综合性司法鉴定机构——中南财经政法大学司法鉴定中心，该中心挂靠于公安学院，张远煌任主任，李小琴、刘国民任副主任。
为了促进公安学院在侦查学领域的国内、国际学术交流，提高学术知名度，2000年5月，公安学院组织召开了“全国公安理论与公安教育学术研讨会”，邀请了我国公安学界知名学者、理论及教育工作者48人与会，进行了为期4天的学术研讨。其后，在2002年10月24—26日，由中南财经政法大学主办、公安学院承办、福特基金会资助，又召开了“警察科学国际学术研讨会”，邀请来自白俄罗斯、美国、英国、我国大陆地区及香港、澳门地区侦查学领域的专家、学者70 余人，就侦查学科中的多个基本理论及前沿问题进行了热烈的研讨。这两次会议为我国侦查学科的国内、国际学术交流提供了一个极好的平台，在全国范围内产生了广泛影响，受到了学界的好评, 在科研方面，张远煌继出版《现代犯罪学的基本问题》后，于2001年又出版了《犯罪学原理》一书，对犯罪学的基本理论问题作了更为系统、全面的整理和研究，为侦查学的发展奠定了良好的理论基础；在2002年1月，由杨宗辉、王均平主编，侦查学教研室集体参与编写的《侦查学》正式出版。该教材总结了我国改革开放以来侦查学的研究成果，将侦查学的基础理论、应用理论和实践经验3个层面有机地统一起来，强调了体例和内容上的创新，推动了侦查学科的发展。其后，杨宗辉的《侦查学前沿问题研究》、王均平的《人证调查原理与应用技术》以及王安全的《证券欺诈犯罪侦查》，是侦查学学科不断向纵深发展的重要标志。