自考会计科目：财务管理学课程简介
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理财活动，由来已久。但由于财权的重要性和早期财务活动的单纯性，理财活动往往由生产经营者或生产经营单位的经理人直接进行，所以，财务管理作为一项独立的业务工作形成较晚，而财务管理学作为一门独立的学科则存在的更晚。很长时期以来，财务管理学都从属于其他学科。直到进入20世纪以后，特别是第二次世界大战以后，在西方、前苏联和中国的财务管理学才逐渐成为一门独立的经济管理学科。在西方，15和16世纪地中海沿岸一带商业蓬勃发展，财务管理开始萌芽。18世纪发生了产业革命，过去的作坊、工场手工业的生产方式，被工厂化的机器生产方式所代替，财务活动开始复杂起来。但当时主要采取独资、合伙等经营方式，企业组织比较简单，财务关系也比较单纯，其财务活动大多由企业主亲自从事。到了19世纪末期，随着股份公司的迅速发展和托拉斯的建立，企业规模不断扩大，企业所需资金大量增加，财务关系逐渐复杂，企业主已难以亲自从事财务管理活动，开始单独建立财务管理部门。这时管理的职能开始分离，独立的财务管理工作也就分化出来了。财务管理实践对财务管理人员提出了广泛的要求，财务管理理论也随之得到发展。
财务管理是20世纪初建立和发展起来的一门独立的学科，它的发展是建立在会计学基础上的，因而与会计有着密切的联系。随着科学技术的发展，数学理论和电子计算机在该领域的广泛应用，使财务管理的科学水平达到了新的高度，财务管理学科的发展也赋予了财务专家以新的责任。财务管理的活动几乎涉及到企业管理的各个方面，从资金的筹集到资金的合法使用及资金的分配，此外还包括企业设立、合并、改组、解散、破产的财务处理。如果继续坚持会计包含财务管理的观点，必然会阻碍会计学与财务管理的发展与完善，这在会计与财务管理的教学和财会工作中已体现出来了，正确认识财务管理与会计有助于加强财务管理专业的建设。
为培养学生的创新意识和创新能力，应加大实践性环节，设置财务管理大作业、专业认识实习、撰写学年论文、会计模拟实验等，将课题性实验、综合性课程设计和学生参与科学研究实践在教学计划中予以落实，改革、充实实践环节的内容，加强实践教学，注重科学研究。为充分调动教师和学生教与学的积极性，发展学生的个性，全面提高学生素质，培养适应21世纪需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的具备经济管理、法律、理财和金融等方面的知识和拥有较高的外语和计算机能力，能够在财务管理领域胜任专业工作的高级应用型、复合型专门管理人才，财务管理专业应按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则进行设置。
财务管理是对公司经营过程中的财务活动进行预测、组织、协调、分析和控制的一种管理活动，是企业管理的一个重要组成部分。，财务管理专业的毕业生可就业于企事业单位的财务、预算部门。新时代的财务管理专业毕业学生将会有更高的要求。
自考商务管理科目：企业组织与经营环境课程简介
企业组织与经营环境课程主要培养学生系统的理解和掌握企业组织与经营环境的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉与本课程有关的经济管理法规、政策，能较好地运用所学的理论和专业知识分析和解决问题，并有一定的创新意识和创新能力。
企业组织与经营环境课程的教学内容：
第一章：企业活动简介
1、本章学习目的：理解基本概念的含义，理解企业活动的类型，掌握投入-产出循环，理解基本的经济体系;
2、重点难点：企业活动的定义、企业活动类型、投入-产出循环、经济体系。
第二章：企业目标与利益相关者
1、学习目的：理解企业使命与目标，识别任何企业中的利益相关者，理解企业经营计划的内容与目的;
2、重点难点：企业使命、企业目标与战略目标的概念、利益相关者、企业目标、经营计划。
第三章：企业组织类型
1、学习目的：理解公共部门与私营企业部门的类型，了解公有制的特征，理解私营部门企业的种类多样性;
2、重点难点：企业组织的类型、公共部门、私营部门。
第四章：企业规模
1、学习目标：理解企业规模扩大的原因及规模经济的原则，了解企业如何扩大规模，掌握专业化和劳动分工的原则。
2、重点难点：规模的界定、规模经济、企业增长的方法、规模不经济。
第六章：企业组织结构
1、学习目的：认识到权利、责任等的重要性，理解可供企业选择的组织结构、指挥链和控制幅度;
2、重点难点：职能制、矩阵制和事业部制组织结构、集权组织结构和分权组织结构、垂直指挥链与管理幅度、权力、责任。
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