自考本科如何？学历含金量最高的院校吗？
今天，学历无忧网小编为大家整理了自考本科如何 自考教育管理科目：外国教育史课程简介，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！
自考不仅报考也没有学历、地域等方面的限制。对于成绩一般的学生而言，选择自考考取本科学历是明智的选择。此前有开设自考课程，但在2018年，该校退出了自考的舞台，不再接收自考生。想要考取自考本科学历的考生，可选择省内其它院校。广东自考主考院校名气都不小，尽管与有一定的差距，但实力是毋庸置疑的。
自考与高考并不一样，院校的实力并不会影响学历的含金量。换言之，不管是考取哪所院校的自考学历，含金量和社会认可度都是一样，因此考生报考时不必过多纠结院校的名气。自考最受欢迎的学习方式是助学班，助学班又分为全日制、业余制和网络班。自考全日制与统考全日制上课模式是一样的，如考生选择该种学习方式，则可以优先考虑名气较大的院校，因为名气较大的院校学习氛围会更加浓厚，学习效果也会更加明显。
自考教育管理科目：外国教育史课程简介
《外国教育史》是教育管理专业的专业基础课程，是以马克思主义立场、观点、方法作指导，阐述研究国外教育制度和教育理论发生、发展史实及其规律的一门教育科学，历来是师范院校和成人教育各类教育专业的基础理论课和专业必修课之一。它通过总结各国发展教育的经验和教训，揭示教育理论与实践发展的规律，预测其继续发展的趋向，为我国的教育建设和教育改革提供借鉴。
本课程是除中国以外的世界历史上一切国家和地区的教育实践与教育理论的发生和发展的历史。由于研究的范围广、时间长、国家多，因此，只能选择那些在历史发展过程中最具代表性的国家和地区的教育实践和教育家的理论进行分析研究。为了便利学员学习，本课程共分三编 17章内容。
本课程的主要线索和时间断限是从地球上人类的出现及演化始，中经国外的奴隶社会、封建社会、资本主义社会，再到公元 20世纪下半叶左右的国外教育史。其中以公元1640年英国资产阶级革命为界，这之前的教育发展史为外国古代教育;1640年至19世纪末20世纪初，为外国的近代教育;20世纪初叶至今，为外国的现代教育。
本课程主要由国外古代教育、近代教育、现代教育三部分组成，适用于师范院校教育专业本、专科教学之用，旨在为全面提高师范生的历史、人文和教育素质，拓宽理论基础，开阔教育视野，提供理论支持和业务帮助。
通过本课程的学习，要求学生达到以下要求：
了解和掌握国外教育发展的历史和主要教育家的教育思想，拓宽理论基础，开阔教育视野，提高历史、人文和教育素养。
学习和运用历史唯物主义的观点、方法，研究分析国外教育发展的不同实践，总结领会外国教育制度、教育理论的经验与教训，把握教育发展的一般规律和特殊规律。
养成勇于探索的学风、严谨求实的学风，理论联系实际的学风，懂得把外国教育发展中有益的成份应用于现实的教育改革实践之中，提高自身教育活动的理性水平，为建设有中国特色的社会主义教育做贡献。
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