自考日语--主考专业培训招生考专业
高等教育自学考试日语专业是为满足日语相关工作专门人才的需求，培养较高水平的从事日语及相关领域的应用型专门人才而设置的，其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关行业的应用型专门人才。
今天，学历无忧网小编为大家整理了自考日语 自考英语科目：高级英语课程简介，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！
专业要求学生学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，主要培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
自考日语专业就业方向
各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门。可从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。
自考日语专业就业前景
据统计，日语人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%;国家机关(包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等)占20%左右;日语教师和日语导游各占10%左右。在上海的1万多家外资企业中，日资企业就占了近60%，超过6000家，稳居外资企业之首。加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。
自考日语专业考试科目
随着经济的全球化，我国对日的进出口贸易越来越频繁，日语人才在贸易过程中发挥着极其重要的作用。因此，学好自考日语专业对于想要从事对日业务的人士将有着极大的帮助。那么，自考日语专业主要学习哪些课程呢？详情如下表：
| 专业代号：670206 ;专业名称：大学自考专业--应用日语专科段 | |||||||
| 注：“标准号”为2002年以前使用 | |||||||
| 序号 | 类型序号 | 课程代码 | 标准号 | 课程名称 | 学分 | 类型 | 考试方式 |
| 1 | 001 | 03706 | 思想道德修养与法律基础 | 2 | 必考 | 笔试 | |
| 2 | 002 | 03707 | 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 | 4 | 必考 | 笔试 | |
| 3 | 003 | 04729 | 大学语文 | 4 | 必考 | 笔试 | |
| 4 | 004 | 00608 | 日本国概况 | 4 | 必考 | 笔试 | |
| 5 | 005 | 00605 | 基础日语(一) | 8 | 必考 | 笔试 | |
| 6 | 006 | 00606 | 基础日语（二） | 8 | 必考 | 笔试 | |
| 7 | 007 | 00607 | 日语语法 | 6 | 必考 | 笔试 | |
| 8 | 008 | 11600 | 日语综合技能（一） | 18 | 必考 | 笔试 | |
| 9 | 009 | 00843 | 日语阅读（一） | 6 | 必考 | 笔试 | |
| 10 | 010 | 00844 | 日语阅读（二） | 6 | 必考 | 笔试 | |
| 11 | 011 | 00490 | 日语听说 | 6 | 必考 | 实践考核 | |
| 12 | 231 | 00040 | 3014 | 法学概论 | 6 | 加考 | 笔试 |
| 13 | 232 | 05679 | 宪法学 | 4 | 加考 | 笔试 | |
自考英语科目：高级英语课程简介
《高级英语》课程是高等教育自学考试英语专业高级阶段(本科)的精读课，是一门必考课程。在语音，语调，词汇和语法的知识已经掌握，听，说，读，写，译的语言技能已经打好基础后，重点提高阅读理解和词汇运用的能力，掌握和使用所学的词汇，如同义词和近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章重点，分析文章结构，语言技巧和修辞特点。提高语言表达能力，能用英语解释，用汉语翻译文章难句，用英语归纳文章主题思想，对文章内容进行简单的分析和评论。在这一阶段，学生应该能用词典和其他工具书独立解决语言和文化，背景知识方面的难点，提高自学能力，增加文化知识，尤其是所学语言国家的背景和文化知识，更好地使语言和文化结合在一起。
课程的基本要求与考核目标：
词汇：认知词汇一万，熟练掌握其中4000个词及其最常用的搭配和短语，并能在口语和写作中正确使用这些词汇。
阅读：能借助词典和其他工具书基本读懂英语报刊和非专业性的英语书籍，能看出文章的思想观点和论点，并能对文章进行简单地分析和评论。
写作：能用英语回答课文问题，解释课文难句，在半小时内写出150-200字的有关课文的短文。
翻译：能在半小时之内将与课文难度相近的150-200字的英语短文译成汉语，或将两百字左右的汉语短文译成英语。
《高级英语》这门课程把更多的篇幅在于加强阅读能力的培养，继续培养和增进学生的翻译以及写作能力。在这种情况下，老师在教学过程中以及学生的学习过程中都应该把文中的内容拓宽，用一种普遍联系的观点去分析和把握其宏观和微观细节，做到点和面的有机结合。例如，老师在讲解翻译练习时不应限于提供参考译文，而应引导学生分析原文，然后从何入手，提供多种译法让学生判断最佳，让他们体会到翻译的灵活性。写作方面应强调课外练笔，做到有感而发、情感的自然流露;而不是为作文而作文。平时写作应努力在措辞方面下工夫推敲，考试时才能水到渠成，游刃有余。
据一些学生的反应，《高级英语》课程的难点主要有两个方面：一是很多学过的词汇或短语无法转化成长期记忆，不会使用，导致写作内容空洞，表达不地道等问题;二是自身的知识面较为狭窄，致使常常只理解到了文章字面上的意思，却无从领会其深层含义。为此，我们一再强调学生要练好听说读写译各项基本功，实实在在地打好语言功底;在此基础上，进行百科全书式的英文原文阅读，内容应包括语言、文学、教育、社会、文化、地理、科普、金融、外贸等多个方面，真正保证学生综合技能的提高。这是在整个教学过程中都应继续努力的方向，希望通过老师的引导和学生的努力，最大程度地实现高级英语教学的总体目标。
其实作为英语专业的学生不能死读、死背，注重理解其中的意义，做到能够在类似的语言环境中自如的使用用语。学生们在讨论有关课思考题时，不应该必拘泥于形式，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。
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