自考英语科目：英语语法课程简介
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英语中基本的词性有：名词、代词、数词、形容词、副词、动词、冠词、介词、连词、助词、叹词、判断词、情态动词、感叹词和其他的词。句子成分一般分为主语部分和为语部分，这两个部分是组成句子的必要条件，主语部分一般是名词或者动名词构成，谓语部分则是由一般的动词构成。句子成分除了主语和谓语部分，一般还有宾语、定语、状语、补语、表语，共七种。
主语是句子的主体，一般位于句首，由名词、动名词、代词、数词、不定式、名词化的形容词、主语从句来充当，是一个句子所要陈述的对象。
谓语是为了说明主语所发生的状态或者动作的词，一般都是由动词充当，一般位于主语之后的用来说明或者陈述主语之用。
宾语，又称受词，指的是某个动作的对象或者接受者，一般位于及物动词或介词的后面，又可分为直接宾语和间接宾语(宾语补足语)，直接宾语是指的某个动作的直接承受着，间接宾语是为了说明动作不是直接产生的，但又是受到动作的影响的，一般来说，及物动词后必须跟一个宾语以上，充当宾语的词语一般有名词、动名词、代词、数词、to和do不定式或者直接就是一个句子，而to和do的不定式是宾语的补足语。
定语是指用来修饰。限定和说明名词或代词品质和特征的成分，定语一般由名词、数词、代词、动词不定式、介词短语、分词、定语从句和相当于形容词的词、短语从句等来表示，“的”是定语的标志，在句子中充当中心语的修饰和被修饰，限制和被限制的关系。
状语是为了说明时间、地点、目的、原因、条件、结果、程度、方向、伴随和方式的作用。一般由副词、分词、介词短语、不定式、分词短语或者相当于副词的词语或者句子来充当，在句子中起到形容词、副词、修饰动词的成分作用。
补语是修饰主语和宾语的具有鲜明的定语性描写或者限制性功能的词语或句子，在句法上市不可缺少的，起到补充说明的作用，一般由名词、动名词、副词、形容词、不定式、现在分词和过去分词来充当。
表语是用来说明主语的身份、品质、特性、性质和状态的词语或句子，一般由名词、副词、形容词、介词短语、动词-ing形式、不定式和从句来充当，位于系动词(be、become、appear、seem、look、feel、get、smell、sound等等)的后面，若是句子充当的，那么这个句子就是表语从句。
动词的时态也分为16种，有：一般现在时，一般过去时，一般将来时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时，现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时，现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时。动词的语态有主动语态、被动语态，英语的语气又可以分为陈述语气、祈使语气和虚拟语气。句型结构可分为简单句、(有主语加谓语，主语加连系动词加表语，主语加谓语加宾语，主语加谓语加宾语加宾语，主语加谓语加宾语加宾语补足语)It引导结构、并列句、复合句、名词从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、名词性that-从句、名词性wh-从句、if，whether引导的名词从句)，定语从句(why、when、where)。
总之，要想学好一门语言，语法就是最基本的东西，英语语法的学习与掌握是你是否能学好英语的先决条件。
自考英语教育科目：美国文学选读课程简介
《美国文学选读》是广东省高等教育自学考试英语教育专业的必修课程，是一门为英语专业高年级学生开设的专业核心课，是为培养和检验学生美国文学和基本知识和理解，鉴赏美国文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。它对提高英语专业学生的专业综合水平会产生积极的作用，能够优化其他阅读课程和语言课程，催化语言基础学习转向语言理论研究。
本课程要求学生了解美国文学的大致发展脉络，掌握其历史背景和社会思潮，熟悉不同时期的重要作家及其代表作品，包括作家的生平介绍、作品篇名、内容梗概、主人公形象、作品风格流派及其在文学史上的地位与影响等等;了解美国文学各个时期的代表性人物和其代表性作品。熟悉构成不同文学体裁的基本要素,基本把握不同作家,不同流派的风格和文体特点。对所学篇章的思想内容,文化内涵有较为深入的了解;能够识别作品中运用的各种文学修饰手段。在主要提高阅读能力的同时,争取口头表达能力也有较大提高,特别是能用明白,准确的英语就熟悉和感兴趣的主题表达自己的观点和意见。
本课程的重点在于掌握美国殖民地时期、理性与革命时期和浪漫主义时期的历史背景， 文学流派，主要思想、主要作家作品及文学表现手法。 2.教学难点：美国殖民地时期、理性与革命时期和浪漫主义时期文学产生的历史、文化背景，文学创造的基本特征，基本主张，及其对同时代和后期美国文学的影响。主要作家的文学创作生涯，人生观及价值观及其代表作品的主题思想、人物刻画、语言风格。
通过本课程一系列的学习，旨在培养学生阅读，理解，欣赏美国文学原著能力，掌握文学批评的一些基本知识和方法。通过阅读和分析美国各个文学时期，不同文学流派一些代表性作家的代表性作品，使学生对美国文学的形成和发展有一个基本认识，加深学生对社会人生的思考，体现素质教育的特点。。
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