考研日语(考研日语备考) 教育学研究生学什么(教育学学硕考研都考哪些内容)

考研日语(考研日语备考)

说起考研英语，多多少少大家都是比较清楚一些的。就算不清楚英语一和英语二的差别，也知道，这是考研外语的一种公众外语课。但是考研日语，很多人可能就不是很清楚了。

考研日语(考研日语备考) 教育学研究生学什么(教育学学硕考研都考哪些内容)

今天，学历无忧网小编为大家整理了考研日语(考研日语备考) 教育学研究生学什么(教育学学硕考研都考哪些内容)，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！

一方面是很多人容易将其与“二外日语”以及报考日语方向研究生混淆；

另一方面是很多人并不清楚，日语其实也是考研外语的一种外语选择，也就是我们所说的公共日语203。

因此，可能两个人都说考研日语、日语考研，两者说的概念却并不一样相同哦。

今天就来系统了解一下，考研日语，尤其是可以代替考研英语的公共日语203。

考研外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语等

全国硕士研究生招生考试初试一般设置四个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。部分专业会出现有两个或三个单元考试科目，但无论什么专业的初试都一定会有外国语考试。

在很多人眼里，考研初试的外国语=英语，其实并不是如此，考研外语一般可以选择英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

公共日语203与二外日语

考研日语包括全国硕士研究生入学统一考试的考研公共日语（203）和各校自主出题的二外日语考试。

其中二外日语是外语系（比如英语系研究生）的考试科目，且为各个学校自己命题。而考研公共日语（203）则涉及到各大高校的各大专业，为全国统一命题。

另外说明，现在也有不少高校也会直接将公共日语203作为二外日语试题。

通常我们常说的“日语考研”包括“考日语专业的研究生”以及“研究生考试中有一门科目为日语”两种，具体又可分为以下四种情况：

注意：以上为通常分类，具体情况以学校招生要求为准。

考研日语203考什么内容，难不难

从历年平均分来看，它的分数会比公共英语（201）略高，也就意味着它的难度比考研英语低。而两者的分数线是同一分数线。

也因为这样，现在也有不少考生考虑：用203日语代替。那么考研公共日语203考什么内容呢？

考研日语（203）分为四大部分：完型、阅读、翻译、作。前两项考察对语法知识的掌握程度，后两项考察输出能力。

（一）完型

分值：20分。共20道题目(选择题),重点考察对语法的掌握程度。涉及章逻辑的理解,副词，语法点的多种含义等等。

难度：中等，主要考察的范围大致在日语等级考试的N3~N2的语法知识,牢固掌握即可。

（二）阅读

分值：40分。4篇章,每篇5道题，共20题。一般都出一些科学实验、社会现象、语言学、哲学之类的章，科学说明一类的章相对简单，但散方面难度较大。重点考察词汇量，日语句子结构的理解。

难度：中。章中存在大量汉字词，词汇压力较之英语小很多。

(三)翻译

分值：15分。5个句子日翻中，按点得分。

难度：中等。由于日语存在大量汉字题，相对简单，不过，这里也要注意利用这一点挖的坑。

(四)作

分值：25分。一篇作800词左右。

难度：较难。日语一般是命题作，让你发表对某一社会问题的看法。相对英语而言，出现偏题的状况很少。当然，这也不能说日语作就一定很简单，想做得比较好，也需要进行训练。

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教育学研究生学什么(教育学学硕考研都考哪些内容)

上篇章里给大家介绍了教育学学硕和专硕的区别，没看的小伙伴可以回顾一下上篇内容。

下面给大家介绍的是教育学学硕里的专业都有啥，都学些什么，以及就业方向。

教育学学硕（0401）下设有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学等10个细分专业，部分师范学校还设有教师教育、远程教育、初等教育学等特设专业。

另外，每个学校开设的专业都不太一样，例如北京大学教育学院教育学硕士有3个专业，高等教育学、教育技术学、医学教育；清华大学教育研究院的教育学硕士有5个研究方向，分别是教育学原理、高等教育学、教育经济与管理、教育技术学、工程教育。具体学校的开设专业大家可以通过研招网进行查询。

学术学位（学硕）的考试科目一般是3科，政治、英语一和专业课；专业课考试分为311教育综合、学校自命题。大家在进行复习的时候，一定要看准学校是自命题还是311教育综合。

下面给大家介绍下教育学学硕各专业的详细情况。

教育学原理

教育学原理主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。

这个专业顾名思义就是比较理论性，学起来会比较枯燥，学生毕业后既能从事在职教师教育理论培训、相关专业的教学工作、教育管理工作，又可从事职业教育教学研究的专业科研人员。

推荐院校：华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学

课程与教学论

课程与教学论属于教育学下的二级学科，部分院校是开设在教育学院，还有部分院校开设在学科对应的学院，比如课程与教学论（物理）就会在物理学院。

“课程与教学论”下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。

可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作，也可以考公务员、高校当辅导员、出版社当编辑之类。

推荐院校：北京师范大学、华东师范大学、西南师范大学、华南师范大学

教育史

主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为01中国教育史，02 外国教育史，03中国传统与教育，04中国基础教育变革。

毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、字等工作。

推荐院校：北京师范大学

比较教育学

研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。

该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。

推荐院校：北京师范大学

学前教育学

专门研究从出生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。学前教育学还含有01学前教育基本理论 02学前儿童发展与教育应用 03学前教育课程教师。

就业目前主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作，在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等；从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

推荐院校：华东师范大学

高等教育学

高等教育学主要研究高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学。

相关专业的教学工作、教育管理工作，又可从事职业教育教学研究的专业科研人员。其实教育学下教育学原理、课程与教育、高等教育学就业是相近的。

推荐院校：厦门大学、北京师范大学、华中科技大学、华东师范大学

成人教育学

成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。

教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者大学里。

推荐院校：华东师范大学

职业技术教育学

职业技术教育学是一级学科教育学下的二级学科，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律，并积极探讨职业技术教育与社会经济的关联、结合、互动、协调发展等问题。

主要研究方向有职业教育课程与教学论、中外职业教育发展与比较、职业教育心理、职业艺术教育等。

推荐院校：华东师范大学

特殊教育学

从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作

推荐院校：北京师范大学

教育技术学

教育技术专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。

以上就是教育学学硕的介绍，大家如果还有疑问，可以直接私信。

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