2014年浙江省高考的各批次投档分数线为多少 - 百度...
你说的是批次线还是各院衫缓校的投档线,如果是批次线浙江省2014年第一批文科621,理科597,第二批文科485,理科420,第三批文科292,理科288,如果各院校在各批次的投档线那这个数据量非常高茄大,建议到浙江省教育考试网去下载2014年各批次各院校的投档分数线统戚塌察计表
投档分数线的意思
投档分数线是指以院校为单位,按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比汪好例(1:1.3以内),在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线,投档分数线简称投档线也称调档线或提档线。

投档分数线与录取线不同,很多家长和考生会把“投档线”当做“录取分数线”,因为这两种线都可以代表着进入某所大学的资格线。其实,细分的话,可以看出这两条线的差别。录取线是指招生院校按计划录取完成后的最低分巧陵野数线或者是分专业最低分数线。
关于浙江高考各大学投档线如下:
普通耐掘穗类
1、平行一段线488分
2、平行二段线274分
(1)划定特殊类型招生控昌卜制线594分,用于强基计划、军校等提前录取或特殊类型招生录取.
(2)第二段录取完成后,将根据缺额计划和生源情况,决定是否适当扩大比例征求志愿。
艺术类:
1、艺术类第一批中,教育部批准的可自主划线的独立设置本科艺术院校和清华大学等高校的艺术类本科专业,由学校自主划定文化分数线;其他高校艺术类本科专业文化分数线须不低于366分
2、如遇部分类别第一段录取后即已完成全部计划,则该类别不进行第二段志愿填报。
3、第二段录取完成后,将根据各类别缺额计划和生源情况,分别决定是否适当扩大比散瞎例征求志愿。
拓展知识:
1、浙江大学:综合类本科批平行录取一段普通类投档分数:651分,最低位次:7697
2、杭州电子科技大学:综合类本科批平行录取一段普通类投档分数:607分,最低位次:40841
3、浙江工业大学:综合类本科批平行录取一段普通类投档分数:602分,最低位次:45936
4、宁波大学:综合类本科批平行录取一段普通类投档分数:600分,最低位次:47940
5、浙江理工大学:综合类本科批平行录取一段普通类投档分数:593分,最低位次:55295
6、浙江财经大学:综合类本科批平行录取一段普通类投档分数:593分,最低位次:55505
7、浙江师范大学:综合类本科批平行录取一段普通类投档分数:593分,最低位次:55611
浙江2022年高考普通类第一段平行志愿正式投档,在浙招生院校专业投档分数线出炉。其中,浙江大学各招生大类中,工科实验班(海洋)分数最低,分数为651分,位次号7697。工科实验班分数最高,分数为686分,录取名次号349。此外,很多大类的录取分数非常高,位列全省前五百名。
7月19日上午,浙江2022年高考普通类第一段平行志愿正式投档,各院校首段投档线公布孝喊。随后,各高校将对投档考生电子档案进行审阅录取。预计21日傍晚,相关考生就可以通过浙江省教育考试院网站、“浙江考试”微信公众号查询自己的录取状态。
浙江高考投档线2020
2020年高考,共有429所高校在浙江进行本科一批次的招生工作,计划招生51337人,其中清华大学在浙江共招收29人,最低分成绩700分,北京大学在浙江招收30人,最低成银蔽清绩为699分,浙江大学在浙江招收1638人,最低成绩为659分。
从专业投档线来看,近年来数学、物理等基础学科越来越受到高分考生的青睐。这与教育部今年起在北大、清华、浙大等36所“双一流”建设高校(A类高校)启动的“强基计划”有关。“强基计划”旨在突出基础学科的支撑引领作用,重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。而浙江省实施的物理选考科目保障机制,也可能影响高分考生的专业选择。
扩展资料:
浙江实行新高考政策,2020年浙江高考总分750分。高考科目设置“3+3”模式。
必考科目:语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目:考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化并滑学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中,选择锋前3门作为高考选考科目。
参考资料来源:
平阳县人民政府-浙江2020年高考普通一段平行投档线出炉
浙江高考成绩分段表怎么看
为了让广大考生在选报高考升学志愿时获得更多资讯,实行公布高考成绩后填报志愿的办法。考试院在公布考生个人成绩的同时,还配套公布全省考生成绩的分段统计表(简称“段表”),以便考生了解自己的高考成绩在全省排名所处的位置。充分发挥这个统计表的作用,尽可能作一些相关分析,对合理选报志愿是非常重要的。这里结合其他历史资料,就如何利用成绩分段表提供几点参考意见
1、正确理解段表的含义。目前的段表,是将全省同科类考生的档案分(高考各科成绩+优惠加分)从高到低排列(分数相同雀唯的则为并列),再按每5分一段,统计“本段人数”;从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加,则为“累计人数”,也就表示出,“本段人数”中得分最少的考生在全省同科类考生中所排的位次。例如,2001年我省文科段表中,670分以上即得分最高的有3人,650-654分的则有6人,而650分以上的考生共有17人。如果某考生档案分是650分,则在全省排在前第17位。余依此类推。
2、利用上年段表资料进行分析。对于今年的考生来说,有了去年的段表资料,则可以多了解许多有用的信息。例如取本专辑的2001年招生学校投档线资料作比较顷卜培分析,了解不同学校所录学生在全省排位中的位置,从而大致看出今年排在某一位置的考生可能达到哪些高校的投档线。当然,各学校的各层次生源分布在年度之间会有变化,个别的还会大起大落,“热”的可能变“冷”,而“冷”的可能变“热”,分析时不能生搬硬套,但就多数学弊歼校来说,生源分布还是比较稳定的。
3、利用当年段表和往年资料进行分析。例如,分析自己适合哪所学校。假设一位档案分602分的文科考生,当年段表显示其排位为410名左右,处于高低两不就的地位,填报北大、清华的志愿显然不行,选较低档次的学校又心有不甘。这时不妨作如下分析:找出上年文科投档线在600分以上的高校,计算这些学校当年在本省的文科招生计划数。一般来说,如果其总数接近于或略多于400人,就可以选择这些学校中投档线最接近600分的学校。档案分500分以上的考生,也可以试用类似的分析方法,只是计算会繁琐一些,误差会大一些。
总之,本专辑提供的考生成绩段表、历年高校录取投档线、各批次录取最低控制分数线等资料,对进行综合分析都是非常有用的。广大读者可以认真琢磨一些适当的分析途径与方法,从不同角度进行综合研究,得到选报志愿所需要的重要结果。应该说明的是,这些分析必须从不同考生个人的具体情况出发,并且把不同角度、不同方法分析得到的结果综合起来,从中寻找比较一致的、可以相互印证的合理结论。
过去的事实证明,仅仅知道了考生成绩而缺乏深入全面的分析,填报志愿仍然会具有很大的盲目性。利用所能得到的资料多加分析,对合理选报志愿是非常重要的。为此本报花了很大精力搜集相关资料,以期为广大考生及其家长提供一些帮助。希望大家充分利用好这些资料,让志愿选报更合理一些,分布更均衡一些。
所以 分段表的累加名次与实际名次的差距不会很大
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