自学考试专业清单的作用 广西的的自考工程造价难吗

高等教育自学考试

《建筑工程定额与预算》自学考试大纲

（课程代码 4230）

四川省高等教育自学考试委员会

目 录
第一部分 自学考试大纲说明 1
一、课程性质和地位 1
二、课程考核要求 1
三、自学方法指导 2
第二部分 考核内容和考核目标 3
第1章 绪 论 3
一、学习要求 3
二、考核知识点 3
三、考核目标 3
第2章 建筑工程定额概述 3
一、学习要求 3
二、考核知识点 4
三、考核目标 4
第3章 施工定额 4
一、学习要求 4
二、考核知识点 5
三、考核目标 5
第4章 预算定额 5
一、学习要求 5
二、考核知识点 6
三、考核目标 6
第5章 概算定额与概算指标与投资估算指标 7
一、学习要求 7
二、考核知识点 7
三、考核目标 8
第6章 建设工程投资估算、设计概算与施工图预算概述 8
一、学习要求 8
二、考核知识点 9
三、考核目标 9
第7章 土建工程量计算 9
一、学习要求 9
二、考核知识点 10
三、考核目标 10
第8章 土建工程施工图预算编制及审查 11
一、学习要求 11
二、考核知识点 12
三、考核目标 12
第9章 建筑工程设计概算的编制 12
一、学习要求 12
二、考核知识点 13
三、考核目标 13
第10章 单位工程施工预算 13
一、学习要求 13
二、考核知识点 13
三、考核目标 14
第11章 工程结算与竣工决算 14
一、学习要求 14
二、考核知识点 14
三、考核目标 14
第三部分 考试样题 15

第一部分 自学考试大纲说明
一、课程性质和地位
“建筑工程定额与预算”是工程造价专业独立本科段考生所必学的专业核心课程之一。通过本门课程的学习，理解建筑工程定额的概念，熟悉建筑工程造价（预算）编制的方法和要求。正确使用定额标准和建筑工程造价（预算价格），控制施工中的各种消耗和工程投资费用，达到降低工程成本。提高工程经济效益的目的。掌握和熟悉建筑工程定额工程量的计算、费用组成和建筑工程造价的编制。初步具备编制工程预算的能力，为后续的工程量清单编制与投标报价课程奠定基础。
本课程为4学分，推荐教材为李景云主编《建筑工程定额与预算》，重庆大学出版社，2002年。
二、课程考核要求
本课程考核要求是根据学习要求、考核知识点、考核目标以及有关考试的具体问题四个方面加以综合考虑和把握，其中以考核知识点为主体。
（一）考核知识点
考核知识点是对建筑工程定额与预算课程知识体系的广度概括。它包括建筑工程定额与预算的基本概念、基本理论及基本技能。
（二）学习要求
学习要求是对建筑工程定额与预算课程考核知识点应掌握内容的深度概括。根据本课程的特点，选择了“了解”、“熟悉”、“掌握”三级水平要求。“了解”是指对课程内容具有基本认识，对今后继续学习打下基础；“熟悉”是指对课程内容理解清楚，并具有分析和计算能力；“掌握”是指对课程内容理解透彻，对解决具体工程预算的编制具有综合能力。本课的三基（基本概念、基本理论及基本技能）内容都在“熟悉”和“掌握”部分，是考试的核心。
（三）考核目标
考核目标是将考核知识点的广度、深度和难易程度转化为认知能力的概括。本课程对考核目标细分为“识记”、“理解”、“综合”。
“识记”要求记住并表达原意。
“理解”要求考生领会学习的主要内容及要点，并能融会贯通、前后联系，用自己的语言表达。
“综合”要求考生能运用学过的知识点对具体工程进行综合分析并在其基础上进行定额工程量的计算，编制建筑工程造价（预算）。
1. 考试题型
本课程考试题型可采用选择题（单选、多选）、判别分析题、简答题、综合分析计算题的类型，总题量控制在35题左右。
2. 试卷的能力层次控制的比例
试卷的能力层次控制的比例为“识记”20%，“理解与应用”60%，“综合”20%，各能力层次易、中、难的比例大致控制在20：60：20。
3. 考试形式及时间
采用闭卷、笔试、150分钟完卷。
4. 评分制及及格线
本课程采用百分制，60分为及格线。
5. 学生携带工具
钢笔（或中性笔）、计算器、直尺等。
三、自学方法指导
“建筑工程定额与预算考试大纲”是自学、社会助学、考试、命题制卷的依据，具有规范性；教材则是在自学考试大纲指导下，对课程的知识体系的广度、深度和难易程度并结合教育规律所作的全面规范的阐述。因此，在自学过程中，必须自始自终以自学考试大纲为依据，全面研究教材，掌握教材的有关内容。

第二部分 考核内容和考核目标
第1章 绪 论
（参考教材第1章）
一、学习要求
1. 了解
（1） 工程造价的两种含义
二、考核知识点
1. 工程造价的含义
三、考核目标
1. 理解
（1）工程造价的两种含义
第2章 建筑工程定额概述
（参考教材第2章）
一、学习要求
1. 掌握
（1） 劳动定额的应用
（2） 机械台班使用定额的应用
2. 熟悉
（1） 建筑工程定额的概念
（2） 建筑工程定额的特性
（3） 劳动定额的概念、表现形式
（4） 机械台班使用定额的概念、表现形式
（5） 材料消耗定额的组成和制定
3. 了解
（1） 建筑工程定额的分类
（2） 劳动定额的制定
（3） 机械台班使用定额的制定
二、考核知识点
1．定额的概念
2．建筑工程定额的分类
3．建筑工程定额的特性
4．建筑工程定额的作用
5．劳动定额的概念、表现形式
6．机械台班使用定额的概念、表现形式
7．材料消耗定额的组成和制定
三、考核目标
1. 识记
（1）建筑工程定额的分类
2. 理解
（1） 建筑安装工程定额的概念
（2） 建筑工程定额的特点
（3） 劳动定额的概念、表现形式
（4） 机械台班使用定额的概念、表现形式
（5） 材料消耗定额的组成和制定
3.综合
（1） 劳动定额的应用
（2） 机械台班使用定额的应用
第3章 施工定额
（参考教材第3章）
一、学习要求
1. 掌握
（1） 施工定额的换算
（2） 施工定额的应用
2. 理解
（1） 施工定额的概念
（2） 施工定额的组成
3. 了解
（1） 施工定额的作用
二、考核知识点
1． 施工定额的换算
2． 施工定额的应用
3． 施工定额的概念
4． 施工定额的组成
5． 施工定额的作用
三、考核目标
1．识记
（1） 施工定额的作用
2. 理解
（1） 施工定额的概念
（2） 施工定额的组成
3. 综合
（1） 施工定额的换算
（2） 施工定额的应用
第4章 预算定额
（参考教材第4章）
一、学习要求
1. 掌握
（1）预算定额人工消耗量的确定；
（2）材料消耗指标的确定；
（3）机械台班消耗指标的确定；
（4）人工预算价格的确定；
（5）材料预算价格的确定；
（6）施工机械台班预算价格的确定
（7）预算定额的套用及换算
2. 熟悉
（1） 预算定额的概念；
（2） 预算定额与施工定额的区别
（3） 计价定额的概念
（4） 计价定额的编制方法
3．了解
（1） 预算定额编制的作用
（2） 预算定额编制的作用
（3） 计价定额的特点
二、考核知识点
1. 预算定额的概念和作用
2. 预算定额的编制
3．人工预算价格的确定；
4．材料预算价格的确定；
5．计价定额的概念和编制
6．预算定额的换算及应用
三、考核目标
1. 识记
（1） 预算定额编制的作用
（2） 预算定额编制的作用
（3） 计价定额的特点
2. 理解
（1） 预算定额的概念；
（2） 预算定额与施工定额的区别
（3） 计价定额的概念
（4） 计价定额的编制方法
3. 综合
（1） 预算定额的套用及换算
第5章 概算定额与概算指标与投资估算指标
（参考教材第5章）
一、学习要求
1. 熟悉
（1） 概算指标的内容及表现形式
（2） 投资估算指标的内容
2. 了解
（1） 概算定额的概念
（2） 概算定额的作用
（3） 概算定额的编制依据
（4） 概算定额的内容
（5） 概算指标的概念
（6） 概算指标的作用
（7） 投资估算指标的作用及编制方法
二、考核知识点
1. 概算定额
2. 概算指标
（1） 概算指标的概念
（2） 概算指标的作用
(3) 概算指标的内容及表现形式
3. 投资估算指标的作用及内容
三、考核目标
1. 识记
（1） 概算定额的概念
（2） 概算定额的作用
（3） 概算定额的编制依据
（4） 概算定额的内容
（5） 概算指标的概念
（6） 概算指标的作用
（7） 投资估算指标的作用及编制方法
2. 理解
（1）概算指标的内容及表现形式
（2）投资估算指标的内容
第6章 建设工程投资估算、设计概算与施工图预算概述
（参考教材第6章有关部分）
一、学习要求
1. 掌握
（1） 投资估算的编制方法
（2） 施工图预算造价的费用组成
2. 熟悉
（1）投资估算的内容
（2）施工图预算的概念
（3）施工图预算的组成内容
3. 了解
（1）投资估算的概念
（2）投资估算的阶段划分
（3）设计概算的概念及作用
（4）设计概算的划分及组成内容
二、考核知识点
1. 投资估算的概念及内容
2．设计概算的概念及内容
3．施工图预算的概念及组成
4．施工图预算造价的费用组成
三、考核目标
1. 识记
（1）投资估算的概念
（2）投资估算的阶段划分
（3）设计概算的概念及作用
（4）设计概算的划分及组成内容
2. 理解
（1）投资估算的内容
（2）施工图预算的概念
（3）施工图预算的组成内容
（4）施工图预算造价的费用组成
第7章 土建工程量计算
（参考教材第7章有关部分）
一、学习要求
1．掌握
（1）建筑面积的计算规则（以《建筑工程建筑面积计算规范》GB/T50353为准）
（2）人工挖沟槽，挖地坑等工程量的计算方法，场地平整，回填土，竣工清理等工程量计算
（3）脚手架分项工程的划分及工程量计算
（4）砌石工程中基础、柱、墙等分项工程工程量计算
（5）钢筋工程量的计算、混凝土工程量的计算
（6）门窗及木结构工程量的计算
2．熟悉
（1）工程量的概念
（2）工程量的计算方法
（3）建筑面积的概念
（4）砌筑界限的划分
（5）钢筋工程量的计算原理
（6）屋面、防水、保温及防腐工程量计算
（7）金属结构工程量计算
（8）楼地面工程量的计算
（9）统筹法计算工程量计算的基本原理和要点
3．了解
（1）工程量计算的一般要求
（2）构筑物工程量计算
二、考核知识点
1．建筑面积计算
2．土石方工程量计算
3．砌石工程量计算
4．钢筋混泥土工程量计算
5．门窗及木结构工程量计算
6．屋面、防水、保温及防腐工程量计算
7．金属结构制作工程量计算
8．构筑物及其他工程量计算
9．脚手架工程量计算
三、考核目标
1．识记
（1）工程量的概念
（2）工程量的计算方法
（3）建筑面积的概念
（4）砌筑界限的划分
（5）钢筋工程量的计算原理
（6）屋面、防水、保温及防腐工程量计算
（7）金属结构工程量计算
（8）楼地面工程量的计算
（9）统筹法计算工程量计算的基本原理和要点
2．理解
（1）建筑面积的计算规则（以《建筑工程建筑面积计算规范》GB/T50353为准）
（2）人工挖沟槽，挖地坑等工程量的计算方法，场地平整，回填土，竣工清理等工程量计算规则
（3）脚手架分项工程的划分及工程量计算规则
（4）砌石工程中基础、柱、墙等分项工程工程量计算规则
（5）钢筋工程量的计算、混凝土工程量的计算规则
（6）门窗及木结构工程工程量的计算规则
3．综合
能综合应用定额工程量计算规则，计算工程图纸土建工程量
第8章 土建工程施工图预算编制及审查
（参考教材第8章有关部分）
一、学习要求
1.掌握
（1） 施工图预算的编制实例
2.熟悉
（1） 施工图预算的内容
（2） 施工图预算的编制依据
（3） 施工图预算的编制步骤
（4） 施工图预算审查的内容
3.了解
（1）施工图预算的作用
（2）施工图预算的编制原则
（3）施工图预算审查的基本方法
二、考核知识点
1．施工图预算的内容及作用
2．施工图预算的编制
3．施工图预算的审查
三、考核目标
1．识记
（1）施工图预算审查的基本方法
2．理解
（1）施工图预算的内容
（2）施工图预算的编制依据
（3）施工图预算的编制步骤
（4）施工图预算审查的内容
3．综合
在熟悉图纸的基础上，编制出完整的施工图预算
第9章 建筑工程设计概算的编制
（参考教材第9章有关部分）
一、学习要求
1.掌握
（1） 利用概算定额编制设计概算的方法
（2） 概算指标、类似工程预算方法编制设计概算的方法
（3） 类似工程预算方法编制设计概算的方法
2.熟悉
（1） 单项工程综合概算的编制
（2） 建设项目总概算的编制
（3） 概算定额编制设计概算的方法和步骤
3.了解
（1）概算定额编制设计概算的依据
二、考核知识点
1．利用概算定额编制设计概算的方法
2．概算指标、类似工程预算方法编制设计概算的方法
3．类似工程预算方法编制设计概算的方法
三、考核目标
1．识记
（1）概算定额编制设计概算的依据
2．理解
（1）单项工程综合概算的编制
（2）建设项目总概算的编制
3．综合
利用概算定额、概算指标、类似工程预算方法编制设计概算
第10章 单位工程施工预算
（参考教材第10章有关部分）
一、学习要求
1.熟悉
（1） 施工预算的概念
（2） “两算”对比的方法
（3） 施工预算的编制依据、方法及步骤
2.了解
（1） 施工预算的作用
（2） 施工预算的内容
二、考核知识点
1．施工预算的作用与内容
2．施工预算的编制
3．“两算”对比的方法
三、考核目标
1．识记
（1）施工预算的概念
2．理解
（1）“两算”对比的方法
（2）施工预算的编制依据、方法及步骤
第11章 工程结算与竣工决算
（参考教材第11章有关部分）
一、学习要求
1.熟悉
（1） 建筑工程竣工结算的编制方法
（2） 单位工程竣工决算及建设项目竣工决算的编制
2.了解
（1） 工程结算的内容、方式
二、考核知识点
1．建筑工程结算内容、方式
2．建筑工程竣工结算编制方法
3．单位工程竣工决算
4．建设项目竣工决算
三、考核目标
1．识记
（1）建筑工程结算内容、方式
2．理解
（1）建筑工程竣工结算的编制方法
（2）单位工程竣工决算及建设项目竣工决算的编制
第三部分 考试样题
为便于考生审题和作答参考，根据该课程的考核知识点和考核目标，特编写考试样题，现举例如下。
一、选择题
选择题在结构上包括题干和选项（备选答案）两部分。命题时只能突出一个中心。题干应包括解题所必须的共同要素，并尽可能做到精练、准确、清楚。由于选择题具有较大的迷惑性，因此，选项应尽可能地简短，必要的叙述或相同的修饰语应全部置于题干中。备选答案中的正确答案，其正确性必须确凿无疑。
1、单项选择题 (几个备选答案中只有一个正确答案，错选、多选或不选均无分，也不倒扣分)。例如：
建筑面积包括( B )
A.使用面积、有效面积和结构面积。
B.使用面积、辅助面积和结构面积。
C.使用面积、辅助面积和居住面积。
D.有效面积、辅助面积和结构面积
2、多项选择题 (在备选答案中至少有2个或2个以上符合题意的正确答案，少选、多选、错选或不选均无分，也不倒扣分)。例如：
以下说法正确的是（ACE）
A. 单层建筑物高度在2.20m及以上者应计算全面积
B. 单层建筑物高度在2.10m及以上者应计算全面积
C. 单层建筑物高度不足2.20m 者应计算1/2面积
D. 单层建筑物利用坡屋顶内空间时层高超过2.10m的部位应计算全面积
E. 单层建筑物利用坡屋顶内空间时净高超过2.10m的部位应计算全面积
二、名词解释
名词解释只是对某一概念或术语的内涵与外延进行简要说明，一般只给出基本定义即可。例如：
概算定额：是在预算定额基础上，确定完成合格的单位扩大分项工程或单位扩大结构构件所需消耗的人工、材料和机械台班的数量标准，所以概算定额又称作扩大结构定额。
三、简答题
简答题要求题义清楚、要求明确、文字简扼，不能遗漏解题所依据的必要条件。考生在审题作答时，只需全面准确地列出要点并作简要说明即可，无需展开讨论。例如：
三线一面指的是什么，它们有什么用途?
答：三线：外墙外边线、外墙中心线、内墙净长线，一面是指底层建筑面积。可以将上述参数用在，挖沟槽、基坑、抹灰等工程量的计算中。
四、判断分析题
判断分析题即是对试卷中所陈述的一段内容做出正确与否的判断，并分析错误的原因或将错误改正。对于错误的改正可能会出现多种改正方法，只要改正后其表达的意思正确即可得分。
平整场地是指在施工现场高差在20cm以内的就地挖、填、找平。
答案：错误。平整场地是指在施工现场高差在30cm以内的就地挖、填、找平。
五、综合分析计算题
本题根据题意可分为2~3个分题，每分题中可以单独立题亦可二者兼有。其内容主要是大纲各章所列考核目标中的综合。例如：
某工程二层楼面结构如图，已知楼层标高为4.5m，砼强度等级C30，①～③轴楼板厚120mm，③～④轴楼板厚90mm。计算该楼面框架梁、平板混泥土工程量。
答案：
框架梁：KL1 (11.04－0.45×3)×0.7×0.25×4 m3=6.78 m3
KL2 (14.04－0.45×4)×0.85×0.3×2 m3=6.24 m3
KL3 (14.04－0.45×4)×0.6×0.3 m3=2.20 m3
平板： (8.4－0.13－0.25×2－0.125)×(11.04－0.3×3)×0.12 m3=9.3 m3

教育部关于印发《高等学历继续教育专业设置管理办法》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等教育自学考试委员会，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校，解放军高等教育自学考试委员会，国家开放大学、考试中心：
为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理，进一步扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权，促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展，我部研制了《高等学历继续教育专业设置管理办法》（以下简称《管理办法》）。现将《管理办法》印发给你们，并就有关事项通知如下：
一、各地各高校要认真落实《管理办法》要求，对照现行《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》和《高等学历继续教育补充专业目录》，对现设的本、专科专业进行梳理、调整和规范。2017年，各地各高校要通过全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台做好拟招生专业的申报工作（平台启用事项另行通知），自2018年起，新入学的学生全部按照目录内专业进行招生。按照“老人老办法、新人新办法”的原则，现在籍学生仍按原专业培养至毕业。
二、各地各高校要按照成人学习特点和教学规律，做好专业与课程体系建设，完善人才培养方案，增强人才培养的针对性和适用性，不断提高人才培养质量。
三、高等教育自学考试开考专业相关规定由全国高等教育自学考试指导委员会依据《管理办法》另行发布。
四、《管理办法》是教育部规范高等学历继续教育专业设置的首份文件，对于统一各类高等学历继续教育专业设置管理政策，转变管理方式，明确责任和管理程序，加强信息服务与过程监管具有重要意义。希望各省级教育行政部门、高等教育自学考试委员会要加强领导，认真组织宣传、学习和贯彻工作，确保《管理办法》的顺利实施。
实施过程中的情况和问题请及时报我部职业教育与成人教育司。[1-2]
教育部
2016年11月18日
管理办法编辑
高等学历继续教育专业设置管理办法
第一章 总 则
第一条 为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理，促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国行政许可法》《高等教育自学考试暂行条例》《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号）等规定，制定本办法。
第二条 普通本科高校、高等职业学校、开放大学、独立设置成人高等学校（以下简称高校）举办的各类高等学历继续教育专业设置和管理，高等教育自学考试开考专业的管理，适用本办法。
第三条 高校设置高等学历继续教育专业要根据学校自身办学能力，发挥办学优势和特色，主动适应国家战略和经济社会发展需要，坚持终身学习理念，以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育规律和职业人才成长规律，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用型人才。
第四条 教育部负责高等学历继续教育专业设置、高等教育自学考试开考专业设置的政策制定和宏观管理。
省级教育行政部门负责本行政区域内高校高等学历继续教育专业设置的统筹指导和监管服务。
高校依照相关规定自主设置和调整高等学历继续教育专业。
全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）负责制订高等教育自学考试开考专业清单和基本规范。
受教育部委托，国家行业主管部门、行业组织负责对本行业领域相关高等学历继续教育专业设置进行指导。
第五条 教育部组织设立高等学历继续教育专业设置评议专家组织。省级教育行政部门、高校设立相应的专业设置评议专家组织，或在现有专家组织中增加高等学历继续教育专业设置评议职能。充分发挥专家组织在高等学历继续教育专业设置、建设、监督与评估方面的政策研究、论证审议和决策咨询作用。
第六条 教育部建立全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台（以下简称信息平台），对高等学历继续教育专业设置实行全程信息化管理与服务。
第二章 专业目录
第七条 高等学历继续教育本、专科专业目录由《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》和《高等学历继续教育补充专业目录》（见附件）组成。《高等学历继续教育补充专业目录》由教育部制定、发布，适时调整，实行动态管理。
第八条 全国考委、国家行业主管部门、行业组织、开放大学和独立设置的成人高校可对《高等学历继续教育补充专业目录》提出增补专业的建议。材料内容包括：相关行业（职业）人才需求报告、专业设置必要性和可行性论证报告、专业简介等。省级教育行政部门对本行政区域内高校提出的增补专业建议进行评议汇总，于每年11月30日前上报信息平台。全国考委、国家行业主管部门、行业组织可直接向教育部提交建议材料。教育部组织专家确定增补、撤销或更名的专业名单，适时向社会发布。
第九条 高等学历继续教育国家控制专业为现行《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》中已经明确的国家控制专业。
第三章 专业设置的基本条件和程序
第十条 高校设置高等学历继续教育专业，应同时具备以下基本条件：
（一）符合学校的办学定位和发展规划。
（二）适应经济社会发展和产业结构调整需要，满足学习者多样化终身学习需求。
（三）有科学、规范、完整的专业人才培养方案及其所必需的教师队伍及教学辅助人员。
（四）具备开办专业所必需的经费、教学设施、图书资料或数字化学习资源、仪器设备、实习实训场所等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度和必要措施。
第十一条 普通本科高校、高等职业学校须在本校已开设的全日制教育本、专科专业范围内设置高等学历继续教育本、专科专业，并可根据社会需求设置专业方向，但专业方向名称不能与高等学历继续教育本、专科专业目录中已有专业名称相同，不能涉及国家控制专业对应的相关行业。具体程序为：
（一）各高校通过信息平台填报当年拟招生专业及相关信息。
（二）省级教育行政部门统筹汇总本行政区域内高校提交的专业信息，并通过信息平台提交教育部。
（三）教育部对各地上报的专业信息进行汇总并向社会公布。
第十二条 开放大学和独立设置的成人高校根据自身办学条件可在高等学历继续教育本、专科专业目录中设置高等学历继续教育专业，并可根据社会需求设置专业方向，具体要求同第十一条。具体程序为：
（一）对于拟设置的新专业，学校要组织校内有关专业设置评议专家组进行审议，通过信息平台提交人才需求报告、专业论证报告和人才培养方案等申请材料。信息平台将面向社会公示一个月，学校官方网站应同步公示。公示期满后，学校对公示期间收到的意见进行研究处理，及时将意见处理情况及修改后的申请材料提交信息平台。
（二）对于已开设的专业，各校通过信息平台填报当年拟招生专业及相关信息。
（三）省级教育行政部门根据本省（区、市）实际，对本行政区域内开放大学和独立设置的成人高校提交的新设专业申请材料和当年拟招生专业信息进行统筹汇总，通过信息平台提交教育部。
（四）教育部对各地上报的专业信息进行汇总并向社会公布。
第十三条 开放大学和独立设置的成人高校设置高等学历继续教育国家控制专业,具体程序为：
（一）学校通过信息平台填报当年拟招生国家控制专业及相关信息。
（二）省级教育行政部门在取得相关行业主管部门意见后，将本省（区、市）内拟新设国家控制专业的申请材料报送教育部。
（三）教育部按照现有国家控制专业审批办法管理。
第十四条 各类高校拟招生专业及相关信息须于当年1月31日前通过信息平台填报；省级教育行政部门对本行政区域内各类高校提交的专业信息统筹汇总后，须于当年3月31日前通过信息平台提交教育部；教育部对各地上报的专业信息进行汇总，于当年5月31日前向社会公布专业备案或审批结果。
第十五条 全国考委在高等学历继续教育本、专科专业目录范围内，确定高等教育自学考试开考专业清单，制订相应专业基本规范，并于当年5月31日前通过信息平台公布。各省（区、市）高等教育自学考试委员会、军队高等教育自学考试委员会在清单范围内选择开考专业。
第四章 监督与评估
第十六条 教育部和全国考委将充分运用信息平台监测高等学历继续教育专业设置的工作运行，全面掌握专业设置整体情况和动态信息，及时公布全国高等学历继续教育专业设置和调整情况。推动建立教育行政部门、行业组织、第三方机构、高校等多方参与的监管制度和评价机制。
第十七条 省级教育行政部门要充分运用信息平台掌握本行政区域内的高校继续教育专业设置情况，制订高等学历继续教育专业检查和评估办法，加强对高校高等学历继续教育专业建设的监督与评估，评估结果作为该专业继续招生、暂停招生的依据。对存在人才培养定位不适应社会需求、办学条件严重不足、教学（考试）管理严重不规范、教育质量低下等情况，省级教育行政部门要视情节责令有关高校对相应专业进行限期整改，完成整改前，该专业暂停招生，且高校不得设置新专业；情节严重且拒不整改的，省级教育行政部门应建议高校主管部门停止该专业招生。
第十八条 对未按本办法设置的高等学历继续教育专业，高校不得进行宣传和组织招生。对违反本办法擅自设置专业或经查实申请材料弄虚作假的高校，教育部和省级教育行政部门将予以公开通报批评并责令整改，情节严重的，三年内不得增设高等学历继续教育专业。
第十九条 高校应加强高等学历继续教育专业建设，建立和完善自我评价机制。鼓励引入专门机构或社会第三方机构对学校高等学历继续教育专业办学水平和质量进行评估及认证。

我是自考专科毕业的 佩服你有勇气走这条道 首先希望你能坚持下来 我说说我的复习情况吧 第一 自考的题目 有点偏 书上的内容能占到60%就不错了 建议你多看书 多记老师划出的重点 段落 以理解的 方式去背书 这样会对你有帮助 回答问题不需要和书上一样 有自己的想法 这样就会 无限变化 应对自如 我马哲 曾经考过三次 每一次对书的内容都有不同的理解 你没过说明你还是没看透书中的内容 理解他 消化他 变成自己的语言 这样就会进步 第二 一定要坚持 只要你付出 就会有回报 自考 是自己学 你连这自己 的一关 过不去 自己都改变不了 你就改变不 了 任何事情和其他人 所以一定要相信自己 坚持下去
先说这么多 我QQ113480013 每个学科学习方式也可能不一样 欢迎你来咨询
回答者： raymondward - 助理 二级 1-8 16:52

其他人的意见
当然有必要买书了，再有2天就考试了，你别告诉我你现在才来复习？。。
照书后面的大纲看啊，考核要求，每年的考题都在考核要求上面出的。基本不会脱离大纲的，按着大纲上的要求去背吧。我就是照着大纲看的，其他也没多看，我还要去考线性代数。。做了最近几年的考试卷子，都有90多分。所以课外复习题肯定是要买的，你会发现出题人的思路是紧扣大纲的。
回答者： 线形代数大白痴 - 试用期 一级 1-8 16:59
只要认真了就会找到方法 下面有几条意见 看看吧 也许有些帮助 保持良好心态

中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐钓鱼台，顺利通过中考。我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。

坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点；从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了。自信心就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的胜利非我莫属，也许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。在复习阶段条理性十分重要，订好计划，按计划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。

重视复习策略

复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。要防止前松后紧的现象存在。我建议同学们一是在复习策略上做到有计划性：这个计划性既要有结合自己实际的整体计划；又要有具体的天天计划，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决数学中的哪一个知识点，如何解决，这样就可避免一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情受到影响。

复习计划要有阶段性，一般情况下，在临考的前二周应把全部知识过完，利用剩下的这二周将重点放在查缺补漏上。二是复习策略上做到有针对性：一个针对性是以课本为主，狠抓“双基”。基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，而应当通过分析、研究后，挖掘出知识间的内在本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体系。例如在复习四边形这一问题时，由于概念、性质、判定和图形多，各图形间性质判定方法又易混淆，若我们能用图表展示知识结构，就将各知识点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。

基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在复习基本知识的同时，要仔细研究书中的例题和精心演算习题（当然也包括教师提供的典型例题），它们是具体地应用所学知识解决问题的方法所现，又是充分体现对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨”。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向不拖钩。

另一个针对性是抓“实效性”，即抓住自己在复习中认识到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的原因，再认真加以反复练习（有针对性地练习）。抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况。因为这些内容往往起到“龙头”的作用，抓住了前后左右的知识可牵动一片。例如复习解Rt△这一章，三角函数的定义无疑是这一章的核心，这一问题解决好，联系直角三角形其他性质，解直角三角形的问题就会顺畅。

掌握复习方法

好的方法可达到事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。在复习阶段，由于时间少，任务重，所以学会科学合理巧妙地利用有限的时间是十分重要

的，我觉得同学们既要重视课上和大块的休息时间的利用，更不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个知识点，集少可以成多吗？复习阶段采用“滚雪球”的复习方法有利于知识的消化吸收，当我们在复习某一个知识点时，当然应以这一知识点为主，与此同时不妨也可将涉及这个知识点的其他知识引入。将它一并复习，等到复习到后边的知识点时，又可将前边复习过的这个知识点再次引入巩固一下，这样知识记得牢，又能将知识综合运用，反反复复印象深刻。复习阶段要狠抓“双基”做到天天练不间断，它的好处是使基础的东西能熟练掌握更可以促进综合题的解决，达到相辅相成的作用。复习阶段要注意对知识学会串联的方法，例如可通过列表格，记成口诀串联知识；也可将同类型的知识，通过类比，融为一体。这样既能提示出它们的共性，又能突出各自特点，从而提高应用它们解题的能力；也可通过某个公式或定理的应用，串连集中同一类型习题，或以某个解题方法为专题，串联有关定理或公式。如以“证明角相等”为专题，可总结出：共有多少种证法？应用了哪些知识？通过了什么途径？这样归纳、整理，使我们集中解决了这一类型题的证明方法。2009考研暑期复习启动之英语篇
万学•海文
现阶段，很多同学开始为自己确立英语暑期复习计划。暑期在整个复习过程中，是进入强化复习阶段的时间标志。万学•海文建议有志参加09年研究生考试的同学们，在暑期复习中，以阅读为主，同时抓紧时间熟悉其他题型。
Ⅰ “放大”阅读
什么是“放大”阅读？就是扩大英语阅读题型的复习思路：扩大英语阅读量；结合学习真题扩大阅读模拟训练；“放大”自身阅读题的弱势，并针对弱势强化训练。
扩大英语阅读量
扩大英语阅读量，不但有文章数量上的要求，而且也包括扩大内容涉及的范围。题材应涉及各种社会问题、经济、历史、天文、地理、国际热点、体育、交通、动植物、环境保护、生态平衡、社会进化、伦理道德、哲学、心理学、科学技术等广泛的社会科学和自然科学各个领域。建议考生有针对性地选读一些有关各学科知识的文章，留意各类评论性文章，增加一些背景知识，有意识地强化记忆有关词汇，以便能理解考试中将会遇到的各种内容的文章，从而收到事半功倍的效果。
拓展模拟训练
在做拓展模拟训练之前，你需要熟悉一下真题的风格和难度。这有利于寻找与真题接近的模拟题。做模拟题的时间最好是按照考试正常时间进行，严格要求。因为接近于真题的模拟题都属于市面上模拟题中的精品，因此要好好珍惜，第一遍做的时候，最好用铅笔勾勒，以便日后再练。做模拟题的单位时间就像以上所说，要用考试时间约束自己，在时间间隔上，第一周是做一套；第二周坐两套，第三周时，争取每隔两天做一套；第四周按照每隔一天做一套题的速度进行。在复习时间有所跳跃且阅读模拟训练频率渐强的复习过程中，要有意识的不断强化对阅读题型的总结。每一次每一套题做完，对完答案后，不要太留意分数，而应该侧重于总结和思考。总结出符合自己思路、习惯的解题方法。
“放大”自身弱势
在以上两个环节的训练和摸索中，你会渐渐发现自身在阅读题型解题方面和解题技巧方面的不足。不要为此着急，谁都要经历一个爬坡阶段，没有问题就相当于没有进步。接下来，既然发现了问题，你需要做的就是强化弱处，让弱势在考前准备阶段有所弥补。怎样弥补呢，保守做法依旧是自己摸索，不过这需要浪费很多宝贵时间，且有些事情自己是摸索不清的；第二种做法是，向有经验的考研成功者取经。一般心诚者都会得到热心的帮助，不过这需要你有一定的人脉关系；第三种做法，报一个权威的英语辅导班，让有经验的考研专家或名师来指点迷津。这种方法可以为你节约不少时间，但同时需要考生有一定的经济基础。
另外，这个暑期，除了建议你增大阅读复习强度外，也提醒考生，要用一定的时间熟悉考研英语其他题型。方法也与阅读理解强化训练的计划相似，不过由于暑期时间短，且考生精力有限，建议你挑选自己相对较差的题型进行重点攻克。大家应该注意到一个问题，那就是无论你暑期制定哪一科的复习计划，都应该注意有侧重。“胡子眉毛一起抓”的结果，往往是一塌糊涂。
Ⅱ 注重基础
英语是靠长期积累才见成绩的学科，因此大家在复习过程中，无论是哪一个阶段都忌忘却对于基础部分的巩固和跟进。考研英语的基础依旧是词汇、语法、作文。其他没有提到的题型，其实都是万变不离其中。主要考查点都被以上囊括了。
词汇
建议考生将词汇的学习贯穿考研复习始终。尽管大家从小学就开始学习英语，开始记单词，但是这里仍然要提一下学习词汇的注意事项。因为，考研英语复习与此前的学习最大的不同是，计划和实施完全要依靠个人督促和跟进。这就要求考生在最短的时间里制定出最有效的学习计划，并且掌握最有效的学习方法去实施。
记忆方法可以灵活多样，词缀法，联想法等，只要有利于记忆的都可以用。但务必要确保每个单词有意识复习三遍以上。然后通过做往年试题来随机复习，查漏补缺。词汇复习尽量利用自己的零散时间，要降低一次背诵的期望值，重复是解决遗忘的最好办法。另外单独背单词和背诵经典文章可以相结合，在语境中进一步体会单词含义，也为下一步提高阅读速度和写好文章打下基础。
词汇复习尽量利用好自己的零散时间。大家可以到相关网站下载一个电子版的词汇大纲，删掉自己熟悉的词汇、短语，然后打印剩下的内容，做成单词卡片(A4的纸裁成4张，每张14个单词)带在身上，随时随地进行复习，几分钟就能复习一张单词卡。
语法
写作是对语法学习程度的最佳检验方式。语法的学习不但在前期中很重要，而且在暑期强化阶段也尤为必要。你可以找来英汉互译的权威读物，扣上英文，按照中文的意思去译为英文，然后比较、分析。也可以抽出真题中的阅读理解或其他题型中的英文训练翻译成中文。然后，对照真题详析类的资料进行修改。不过，无论何种方式，对于当时错误中显现出的知识点，你一定要事后彻底弄懂。
作文
写作这个阶段一定要开始写全文了，不能只停留在细化提纲的程度。暑假至少写出完整的2篇小作文和3篇大作文。建议练习用1小时，小作文15-20分钟，大作文40-45分钟。
写作训练过程中，仍要严格把握时间。这对于日后在考场上安排好时间，正常发挥很有必要。建议大家作文训练时，用2-3分钟列个简单的提纲；近25分钟打草稿；3分钟修改草稿；8分钟左右誊写。注意分段明确，句语句间有衔接词，层次明了，结构清晰。
总之，如果暑期复习效果很好，短时间内将考研英语分数提高20%—30%都是很可能的。这归咎于拟定合理、科学的暑期英语考研复习计划，并且将计划有效执行。希望09年考研的同学们，能够渡过一个愉快、充实的假期！
回答者： 520131488633 - 江湖少侠 七级 1-8 17:05
自考还是需要买参考书和卷子的，因为这些东西押题还是很准的，自考复习就从大纲开始，跟着大纲走。

我QQ405714357，我正在考，快毕业了，你可以加我，我们交流
回答者： 86946744 - 千总 五级 1-8 17:17
其实我感觉，不需要买好多的复习资料什么的！只要有课本和配套的练习册就好的了，把课本上的知识看两遍，练习册做一遍就差不多了，因为考试的题目大部分都是和练习册上面题目相关的。我就是只买书本和配套的练习册！
我上的大专，不想专升本（感觉再读两年简直就是在浪费时间，呵呵），所以就在读大专的期间自考本科了，准备在大专毕业的同时也把本科毕业证给拿到手！明年我就要专科毕业了，我的自考还剩下一门，毕业前肯定能考完的！
回答者： ruifulai - 初学弟子 一级 1-8 17:19
书上的内容能占到55%
回答者： 123全啊 - 门吏 二级 1-8 17:21
看是什么专业了

一般而言，三招
1、找老师要复习范围
2、买模拟卷做，狂背
3、进寺庙烧香
回答者： wj20080808wj - 助理 二级 1-8 17:28
楼主应该说卖答案的留下QQ....
回答者： nickygeng - 经理 五级 1-8 17:30
自考没用，过了也找不到工作！！！！真的，大部分人这样，中国不重视自考生啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
回答者： 10410024 - 助理 二级 1-8 17:55
我，在英语自考本科。已经过了7科了。。

有兴趣探讨下。QQ253608642。注明是谁哈，我不乱加的
回答者： sd1230867 - 助理 三级 1-8 19:05
专科毕业现在在读本科了.没在全日制上课程.不过有上网络辅导.上课之前最好通读老师要教的章节.像英语的课程上课前要把课后单词背好.课文读一遍了解大意思 (除了英语课程 其他课程老师讲课前都要把老师要讲的课文了解一下)这样老师讲起来你就能轻松理解记住,这样印象深刻.

还有就是自己复习的部分,我都是这样的,买本辅导和一套模拟考试试卷.把教材每章后面的练习题先翻一翻 (因为出课后题的一般都是考核目标里的内容).然后到书中去找答案划下来,确定这是要重点复习的了.然后把辅导书和卷子的题目对照发觉有相同的又在课本里划分的范围内 就是肯定要背的.而辅导书和试卷相同的题目 是次要的放在第二重要的要背的.其他的基本上都是选择题里的了.考试知识点基本上都还是要复习到的.(以上说的是主观题目) 每次考试你通过对比会发觉很有意思 自己也能压题.考试也就不那么枯燥.呵呵每次我都能压中好多.一般都能拿80分 当然通读精读教材是根本.但是要有重点有主次.

另外,参考书一本就够了,一考通命中率很高的,我以前邓小平理论,考几次都没过,政治课不喜欢,参考书没买好.后来又重新买了一本,一考通的.总共复习了100小时考了84分.
至于模拟试卷现在其实各种品牌都不错的.试卷的话燕园的还可以吧.
死记硬背是在通读教材的基础上,而且要看什么课程.我不知道你学什么专业的.不要下定论.
回答者： lanwinine - 举人 四级 1-8 20:55
我是自考法律的，怎么说呢。你既然也是全日制的在校生，就是考试前会有一些课的串讲啊，你要记得去听去记去背。快考试了。多看看老师讲的重点，看看一考通上每章的前面都有本章的重点和试卷吧。如果你不懂或是也没有时间看了，那就只能选择死记硬背的方法了。多余的东西就别看了，祝你考试成功
回答者： 娜咪Q - 助理 二级 1-8 21:00
多看些基础的
回答者： wcjyeye - 试用期 一级 1-8 21:42
我的是841899709，我现在正在考
回答者： TMJ0621 - 见习魔法师 二级 1-9 12:29
习题要做一本，模拟做10套
往年考试卷必做，弄懂，再不过没天理，年年考题都差不多。

全过硕士中 q7441427
回答者： sophistic - 高级魔法师 六级 1-9 13:52

1、专科应该没有论文要求的。你说的应该是本科，具体格式如下：

自考毕业论文格式规范

设计毕业设计（论文）是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。毕业设计报告（或论文，下称报告）是学生在教师指导下，对所从事工作和取得成果的完整表述。报告的撰写是学生基本能力训练的过程，应当符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准，符合汉语语言规范。为加强对此项工作的指导，严格把关，制定本规范。
一、报告的结构与要求
报告包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录等部分。全文专业技术类不少于12 000个汉字（含较简单的图表、程序段等），经济管理和文法类不少于10 000个汉字。报告一律打印，不得手写。
1．报告标题
报告标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业设计任务的要求。报告标题应能体现报告的核心内容、专业特点和学科范畴。报告标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。
2．内容摘要
内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。
3．索引关键词
索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语（参照相应的专业术语标准），一般列举3~5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。
4．目录
目录应独立成页，包括报告中全部章、节的标题和所在页码。
5．正文
正文包括绪论、报告主体和结论等部分。正文必须从页首开始。
绪论一般做为专业技术类报告的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。
经济管理类和文法类报告的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。
报告主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。
结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。
正文一级及以下子标题格式如下：
专业技术类：第一章；1.1；一、；1.；（1）；①；
经济管理、文法类：1；1.1；一、；（一）；①。
6．后记
对整个毕业设计工作进行简单的回顾总结，对导师和对为毕业设计工作、报告撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。
7．参考文献
参考文献是报告的不可缺少的组成部分。它反映了毕业设计工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主。参考文献数量专业技术类不少于10篇，经济管理和文法类不少于15篇。
产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究报告等不列为参考文献，有确需说明的可以在后记中予以说明。
网上参考文献应注明准确的网页地址。
8．附录
对不宜放在正文中但对报告确有作用的材料（如外文文献的复印件和中文译文、公式的推导过程、较大型的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表格等），可以编制成报告的附录。附录字数不计入报告应达到的文字数量。
二、打印要求
报告必须使用标准A4打印纸进行打印，页面上、下边距各2.5厘米，左右边距各2.2厘（报告所附的较大的图纸、数据表格及计算机程序段清单等除外），并按报告装订顺序要求如下：
1．封面
见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。
2．内容摘要
摘要标题按照正文一级子标题要求处理，摘要内容按照正文要求处理。内容摘要不设页码。
3．索引关键词
索引关键词与内容摘要同处一页，位于内容摘要之后，另起一行并以“索引关键词：”开头（