北京2023录取投档线 北京市高考分数线2023年公布

北京市以527分，排名全国第五位。

在2023年高考全国31个内地省、市、自治区中，浙江省最高，达到了594分，占全省普通类高考槐睁人数的20%左右。而浙江省高考的总分与绝大多数省、市、自治区是相比，都是750分。海南省与浙江省一样，也是“3+3"模式，总分是900分。但海南省2023年高考第一批最低录取分数线是569分。

天津市以563分的最低控制分数线，排名全国第三位。广东省以首选物理类539分，排名全国第四位。北京市以527分，排名全国第五位。湖北省以525分，排名全国第六位。在文史类中，除浙江省继续排名全国第一，海南省继续排名全国第二，天津市排名全国第三以外，河南省取得了全国第四位，最低控制分数线是547分。

贵州省以545分排名全国第五位，广东省以540分排名全国第六位。在第二批本科理工科类录取分数线上，浙江省仍然以488分排名全国第一位，海南省仍然以483分排名全国第二位。天津市排名全国第三位，北京市、江苏省分别以448分并列全国第位。江西省445分排名全国第六位。

在第二批文史类录取分数线上派穗，浙江省、海南省、天津市继续排名全国前三位。江苏省以474分排名全国第四位，天津市、江西省均以472分排名并列全国第五位。

高考分数线：

1、调档线：它是自尘明卜然形成，而非划定。招生院校在投档的时候会按照招生计划的一定比例进行投档，在投档过程中便产生了调档线。比如某省A高校一本理科计划招生100人，调档比例是102%，在投档的时候会调102个考生的电子档案，如果第102名的高考分数是500分，那么调档线就是500分。

2、录取分数线：院校会对调档的考生进行审录和择优，完成录取后会形成最低录取分数线。比如某院校要求在投档考生中录取100人，那么这100人当中成绩最低的一个就是高校的最低录取分数线。

3、专业录取分数线：院校会对考生进行专业安排，各专业所录取考生的最低分数线就是专业录取分数线。

北京市高考分数线2023年公布如下：

普通本科448分。

高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。

高考录取分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划斗慧定本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档。

投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。2023年6月23日，2023年高考录取分数线开始公布。

高考报志愿重要性

志愿填报是高考录取之前的一个项目，是考生进入大学的一个必经项目，关系到广大学子的命运。志愿填报非常重要，这是学生踏入大学校园的必经之路，看似是简单的选城市、选大学、选专业，实际上并非如此，而是在选择你的人生和工作。因此大家在高考报考时要仔细考量。

专业如果选择不当会直接影响学生在大学阶段的学习状况。轻者产生厌学情歼销吵绪学艺不氏侍精，重者需要调换专业（大学换专业并不容易）甚至会退学。一般来讲，选择专业就是选择未来的职业。

2023北京高考一本录取线如下

北京市2023年普通高等学校招生录取最低控制分数线今日发布。其中，普通本科录取悄嫌旁控制分数线448分；特殊类型招生控制分数线527分。

高考本科批志愿录取规则

1、位次优先:我们的高考成绩会按照分数依次排名，所以你会发现即便是同样的分数可能位次上却有差距，而在录取过程中位次高的考生就会有更加具有优势，位次低的考生须等位次高的考生填报的所有志愿都检索投档结束后，才轮到投档

2、遵循志愿:高考志愿的投档是根据考生的志愿填报顺序，从A到B再到C，依次检索投档，因此大家在填报志愿的时候要把自己最心仪的学校和专业放在前面，会被优先录取。

3、一次投档、不再补档:虽然说平行志愿有很多个院校和专业可以填报，但是在投档的时候只有一次机会，电脑会根据启橡顺序检索进行投档，而该生的本轮次检索投档就结束了。即使投档后学校按规定将其退档，但是考生也只能参加下一批次或者是征集志愿的填报。

知识拓展

本科招生设置本科提前批、本科普通批2个批次，并按顺序依次录取。其中，本科提前批分艺术类和普通类，考生只能选报其者局中一类，不能兼报。艺术类和普通类均设置A、B两段，并分别按顺序依次录取。本科普通批实行平行志愿，设置30个志愿。

专科招生设置专科提前批、专科普通批2个批次，并按顺序依次录取。其中，专科提前批分艺术类和普通类，考生只能选报其中一类，不能兼报。专科普通批设置20个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个志愿专业。

首先，考生本人应当认真思考自己的专业选择，从国家、社会和家庭的角度着眼，将自己的理想、爱好和目标结合在一起，进行专业和院校的选择。

其次，作为最了解孩子的群体，家长应当充分考虑孩子的性格特点、特长优势以及家庭的期待。最后，作为与孩子在校园中朝夕相处的人，校长教师从某种程度上更了解孩子的性格和能力特点，也应发挥至关重要的作用。