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院校专业:
基本学制:四年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:071001
培养目标
培养目标
培养目标:本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能,具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力,接受专业理论和专业技能训练,并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。
培养要求:本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识,接受专业技能和科学研究方面的基本训练,具备科学思维和国际化视野,掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养;
2.掌握生物学的基础理论及基本知识,具有扎实的数学、物理、化学的学科基础,具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质;
3.掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术;
4.具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力;
5.熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规;
6.了解国内外的生物学理论前沿和应用前景;
7.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有适应社会需求、 继续深造的潜能,以及应对危机与突发事件的初步能力;
8.具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
主干学科:生物学、医学、农学。
核心知识领域:生命的化学分运卜早子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。
核心课程示例(以下课程按每16学时折合1学分):
示例一:动物生物学(理论课48学时,实验课48学时)、植物生物学(理论课48学时,实验 课48学时)、生物化学(理论课80学时,实验课48学时)、细胞生物学(理论课48学时,实验课 48学时)、遗传学(理论课48学时,实验课48学时)、微生物学(理论课48学时,实验课48学 时)、分子生物学(32学时)等。
示例二:动物生物学(理论课64学时,实验课32学时)、植物生物学(理论课48学时,实验 课32学时)、生物化学(理论课80学时,实验课32学时)、细胞生物学(理论课48学时,实验课 32学时)、遗传学(理论课48学时,实验课32学时)、微生物学(理论课48学时,实验课32学 时)、生态学(理论课48学时,实验课32学时)、分子生物学(32学时)等。
示例三:植物生物学(理论课64学时,实验课64学时)、动物生物学(理论课64学时,实验 课64学时)、生物化学(理论课64学时,实验课32学时)、微生物学(理论课48学时,实验课32 学时)、遗传学旁雀(理论课48学时,实验课32学时)、细胞生物学(理论课32学时,实验课16学 时)、分子生物学(理论课32学时,实验课16学时)等。
主要实践性教学环节:野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。
主要专业实验:植物生物学实验和动物生物学实验(或普通生物学实验)、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。
修业年限:四年。
授予学位:理学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《生物信息学》、《细胞工程》、《基因工程》、《分子生物学》、《解剖生理学》、《现代遗传学》、《人体组织弊缓学与解剖学》、《组织培养》、《人体及动物生理学》 部分高校按以下专业方向培养:实验、海洋生物、生物教育、检验与检测、应用微生物学、生态监测与评价、动物养殖与产品加工、药用植物资源与利用。
专业(技能)方向
专业(技能)方向
农、林、牧、渔类企业:生物研究、生物技术、生产管理、技术开发; 医药类企业:生物工程、生物制药、生化实验; 教育类企业:生物教师、生物产品教研。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
就业方向:应用生物科学专业以生物技术、生物信息等高新技术在农业生物、昆虫、微生物上的应用为目的,培养和造就能从事生物资源利用、食品、医药、生物资源开发、环境保护等相关领域的技术与设计、应用与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
对应职业(岗位)
对应职业(岗位)
生物学专业考研学校排名
植物保护专业考研学校排名
根据教育部发布的第四轮植物保护学科评估结果可知,全国共有24所开设植物保护专业的大学参与了评估,其中排名前2的大学是南京农业大学、浙江大学。
植物保护也叫植物医学世族备,植物保护属于农学学科门类之搜毁中的其中一个一级学科,下设4个二级学科,分别是:植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学和入侵生物学(可授农学、理学学位)。
本穗漏专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能,能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
植物保护专业的考研率很高,像我们学校(我是东北农业大学的呀),每年植物保护的考研率高达百分之六十多,仅次于生物科学专业,算是非常的高了,可以看出植保专业的学子都很刻苦认真呢!
听导师讲从2018年的考研趋势上来看,如果学弟学妹们对植保方向的科研研究不是特别感兴趣的话,我认为在考研上可以选择跨专业考研。比如现在比较热门的生态和城市规划等专业,在南方大城市的就业前景是很高的。
植物保护考研转专业,那些专业相对较好
本人就是植保专业的。其实,我觉得这个专业挺好的,当然排除就业问题来讲。
是一个非常有意义的专业,但是,国情决定了,我们的专业不会太受重视,所以,导致就业很难。
对于考研,好的专业很多,看你感兴趣的是什么,或者说你觉得好就业的专业是什么。
我的辩举早建议如下:
为了好就业的话,换专业就彻底脱离农口,凡是学位证上写的是农学硕士的,无论是什么专业,都不要选!
其次,凡是跟生物相关的,都不要选!比如现在很热门的分子生物学,生物化学,之类的全部都不要选。生物的工资很低,而且就业机会携雀也相对少,一个生物学博士应届毕业生的工资,跟计算机专业硕士甚至好一点的本科生的工资差不多。
第三,如果你比较喜欢自己的专业,那么考研继续下去,我觉得还是能够做出些东西的了。其实,真的是很有意义的专业。
最后,对于这个专业唯一好的一点,就是答游考公务员的时候可以选择的方向很多。各地的检验检疫,海关,边检,机场都招,真的很好。但是,考上也是比较难的。
祝你成功
植物保护考研哪个学校最好考
中国农业大学(China Agricultural University),简称“中国农大”(CAU),坐落于北京市,是中华人民共和国教育部直属,中华人民共和国水利部、中华人民共和国农业农村部和北京市共建的一所全国重点大学,位列“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校,入选“基础学科招生改革试点”、“2011计划”、“111计划”高校。
贵州大学(Guizhou University),亏颤简称“贵大”,位于贵州省贵阳市,是教育部与贵州省人民政府“以部为主、部省合建”高校,是国家“双一流”建设高校、 [54] “211工程”重点建设高校、“一省一校”重点建设高校,入选国家“2011计划”、“111计划”、教育部来华留学示范基地、教耐世育部教育援外基地。
浙江大学(Zhejiang University),简称“浙大”,位于浙江省杭州市,是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学,位列国家“双一流”、 [106] “211工程”、“985工程”,是九校联盟(昌空肢C9) [113] 、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、全球大学校长论坛、全球高校人工智能学术联盟、国际应用科技开发协作网、
生物学专业考研学校排名
生物学专业考研学校排名:
1,北京大学。
2,清华大学。
3,上海交通轿戚纤大学。
4,仔巧中国农业大学。
5,南京大学。
6,中国科学技术大学。
7,武汉大学。
8,华中农业大学。
9,南开大学闭仿。
10,东北师范大学。
一、生物医学工程大学最好的是东南大学。
东南大学:位于南京市,教育部直属高校,双一流大学。学院的科学研究及学生培养方向瞄准21世纪主导学科即生命科学与电子信息科学,强调这两个学科的交叉与渗透。学院在生命科学领域中的研究与应用处于国内领先水平且生物医学工程为东南大学内的国家重点学科。
清华大学:位于北京市,国内著名高校,清华大学生物医学工程专业是具有学士、硕士及博士授予权的一级学科,并建立有独立的博士后流动站,被评为国家重点学科。2002年由全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估中,本专业在“学术声誉”方面得100分,列全国同类专业第一。
上海交通大学:位于上海市,是我国历史最悠久的高等学府之一,是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学。2008年,上海交通大学生物医学工程专业被列为教育部特色专业。仅有上海交大和东南大学的生物医学工程学科在全国学科评估始终名列前三。
就业方向:学生就业的主要去向为研究机构,医院影像、设备、临床工程、信息中心等相关科室,医疗器械相关企业、事业单位,政府相关管理部门等。
二、专业介绍:
生物与医药是综合应用生命科学与工程科学的原理和方法,从工程学角度在分子、细胞、组织、器官乃至整个人体系统多层次认识人体的结构、功能和其他生命现象,研究用于防病、治病、人体功能辅助及卫生保健的人工材料、制品、装置和系统技术的总称。
制药产业与生物医学工程产业是现代医药产业的两大支柱。生物医药产业由生物技术产业与医药产业共同组成。各国、各组织对生物技术产业的定义和圈定的范围很不统一,甚至不同人的观点也常常大相径庭。
生物学,专业代码071000,自然科学六大基础学科之一,是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学。目的在于阐明和控制生命活动,改造自然,为农业、工业和医学等实践服务。
其他信息:
(一)生物科学通识类知识 除教育部规定的教学内容外,讲授有关专业发展史和现状的内容。人文社会科学、外语、计算机及信息技术、体育、艺术等内容由各高校根据办学定位和人才培养目标确定。 (二)生物科学学科基础知识 学科基础知识主要包括数学、物理学和化学。数学主要包括微积分、常微分方程等基础知识。物理学主要包括力学、热学、电磁学、光学、近代物理学等基础知识和实验技能。化学主要包括无机化学、分析化学、有机化学等基础知识和实验技能。 数学、物理学、化学的教学内容应不低于教育部相关课程教学指导委员会制定的大学课程基本要求。各高校可根据自身人才培养定位,提高数学、物理学(含实验)、化学(含实验)的教学要求,以加强学生的数理化基础。 (三)生物科学专业知识 生物科学的专业知识包括专业基础知识和专业知识。专业基础知识包含动物生物学(动物学)、植物生物学(植物学)或普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学等核心课程,培养学生掌握生物科学的基本理论、基础知识和基本实验技能。 专业知识包括动物生理学、植物生理学、发育生物学、基因组学、免疫学、生态学、进化生物学、生物统计学、生物信息学、生物科学研究方法等,培养学生观察、分析生物学现象并探寻其内在规律的思维能力和创新能力。
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