今天，学历无忧网小编为大家整理了专升本专业课考试时间推测
获得专升本学历有啥用，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！
仅可作为参考
全民学习、终身学习要鼓励人们通过多种形式和渠道参与继续教育。若在晋职条件上过于强调“第一学历”而将非全日制教育文凭一棍打死，严重挫伤干部接受继续教育的积极性。学历有差别，是靠支撑它、与它相应的能力、素质来体现。鼓励人们提高能力、素质的积极性，摒弃“只见文凭不见能力”。 不少优秀人才没有经过全日制（第一学历）的高等教育，但是科研素质、工作能力出类拔萃，如著名的华罗庚先生，没有上过大学的人，却能够成为大学的教授，自学成才并不妨碍他成为世界级的数学家。 我们要质疑的是 是否获取了“第一学历”的学生所获得的知识就比非全日制教育的学生更多，水平就更高？这也未必，一些学校对全日制教育进行“牧羊式”的教学，松散的管理，其真正学到的知识可能要比一个勤奋的自考生更少的多 。 强调“第一学历”，不如真正做到对非全日制教育的“正本清源”，下大力气去清理非全日制教育中出现的种种问题，让非全日制教育规范起来，提高非全日制教育文凭的公信力。同时，即使强调“第一学历”在现阶段有一定的合理性，也不宜过份排斥非全日制教育的文凭，如不以“第一学历”为晋职的绝对要求但第一学历”仅作为参考，或以“第一学历”为晋职的要求但如获得非全日制教育文凭，其获得的程式公正、能力确实优秀者也可纳入晋职的候选人等等。危害
第一学历歧视是指用人单位不根据应聘者的能力和岗位需求，而是根据应聘者高考后取得的所谓第一学历，对应聘者进行的不科学评价和不合理筛选。 “第一学历”歧视会造成一种恶性循环。我国高等教育自身发育不良，教育同质化问题突出，高等教育院校在人才培养、专业设定、课程内容、评价方式等方面趋同。学历歧视会成为考生择校的风向标，造成高校实力排位上的“马太效应”，既不利于高等教育的发展，也不利于扩宽进贤之路。 国家反复强调广开贤路的重要性，将人才作为推动经济社会发展的战略性资源，提出要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，广开进贤之路。张斌驰的遭遇看似个案，但若任由这样不公与歧视的杂草在社会中野蛮生长，戕害的必将是国家人才培养的良田，阻碍国家与社会前行的脚步。 专家认为：无论是以前的强调学历还是现在的强调“第一学历”，其本质还是对学历的崇拜，这都在一定程度上影响了真正的人才的脱颖而出。 “第一学历”歧视是“家庭出身”这把枷锁在今天的翻版。 “家庭出身”和“原始(第一)学历”在某种意义上都表明的是“过去时”，过去无法改变，但后来可以改变。青岛港桥吊专家许振超只有国中文凭，他刻苦钻研技术，一年内两次刷新世界货柜装卸纪录。比尔·盖茨的原始学历连大学也没毕业，成了世界著名软体公司的老板。不少没有受过全日制高等教育（第一学历）的人在全国各项大考中多人成为“状元”。深圳市一名勤杂工，在公务员考试中成为“状元”；广东省惠州市一名受过函授教育的人，通过自学成才，在全国司法考试中成为惠州市“状元”，等等。一个人的综合能力，学历并不是最重要的因素，后天的勤奋与努力才是重要因素。 对选拔人才设定过多限制（第一学历）不是真正的竞争，是一种自我封闭，堵塞人才成长之路，其危害不可小觑。打破人才身份、学历类别的歧视，只要有才华有能力，就要大胆起用，发挥他们的聪明才干造福社会。获得专升本学历有啥用
职业晋升： 专升本学历可以帮助你在职场上更容易晋升，拓展职业发展空间。深造学习： 专升本学历可以为你继续深造学习提供更多选择，如研究生、硕士研究生等。
求职竞争力： 在求职过程中，专升本学历可以增加你的竞争力，使你在众多求职者中脱颖而出。
个人成就感： 获得专升本学历是对自己学习和努力的肯定，能够增加个人的成就感和自信心。
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广东专插本考试时间
广东 专插本 考试时间：3月中旬，具体的考试日期得看每年广东考试院的公布，并没有固定日期。
近5年广东省专插本报考人数和计划人数：
广东普通 专升本 （专插本）的报考人数每一年都在逐步上涨，然而录取人数尺让衡波动稍微较大，2015-2017录取人数不升反降，录取人数都在5千左右浮动可以推测，我们过最低控制线，基本都可以有书读，除了个别竞争力大的专业以外。
自2021年广东专插本改名广东专升本后
现在为：2门公共课+1门专业基础课＋1门专业综合课，总体来说，就是将原来2+1+2模式转变为2+1+1，，改革后考试科目从5门变为了4门门，但考试总分不变，依旧为500分，专业综合课为200分。
广东省2021年普通高等学校专升本（含 三二分段 专升本转段，下同）招生录取工作于7月1日顺利结束。今年普通专升本招陵做生共录取65385人，其中， 退役士兵 考生971人，建档立卡考生共录取1357人，三二分段专升本转段录取1885人，超额完成公布计划。
为践行以考生为本的宗旨，最大限度满足广大考生升学的愿望，今年省教育考试院根据院滑模校缺额计划情况安排了征集志愿，增加了考生升学机会。征集志愿共录取9567人。
学历类别
就现阶段我国的教育体制而言，我国的学历类别可以划分为：- 国小、国中，属义务教育、基础教育阶段，高中（随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育）；
- 技工学校、职业高中、高等职业学校，属于职业教育；对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。
- 中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校（大学专科）、大学本科，属于专业教育。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证（报到证）。
- 研究生，包括：硕士研究生，博士研究生。
- 通过各省普通高校专升本考试（国家计画内统招）：在大学专科三年级学生中通过参加当年毕业学校所在省份统一组织的普通高校专升本选拔考试，经选拔达到一定要求的优秀专科毕业生接入本科教育，普高专升本相当一种插班的形式（一般插入大学大三进行学习，也有单独编班的），通过这种方式取得的为第一学历为本科。
- 为解决西部法律人才缺失的问题，现在实行的政法干警定向考试，基本上是退伍的高中生衔接专科，专科毕业生衔接本科，本科毕业生衔接法律硕士。
- 大学生参加基层志愿者项目（村官，三支一扶，农村教师，西部志愿者等）在服务期满后，参加户口所在地或者服役地的教育部门所组织的普通高校专升本考试，但是机会现在基本上只给了退役的士兵（以大学生身份去参军的），政策上说的是单列，但是现在不少地方都没单列，只是优先录取。
