考研怎么跨考播音专业学校 播音主持专业如何考研?

如果你本科是播音与主持艺术专业，但到了研究生阶段，希望能往其他学科进行拓展，但最终的职业选择方向仍不太想脱离本专业，那么判岁选择余地就会大很多。不过昌冲差同时，考试难度和学业压力也不会小。
如果是跨考其他根本不相关的如经管、土木、心理学等等，那更是不可想象。那么，跨考新闻传播类专业有什么好处呢？其实很简单，如果你本科阶段已经具备了较好的吐字发声技巧，会播报新闻，也会主持各类晚会活动，在这些优势的基础上，锻炼更多的思辨能力、写作能力耐皮、分析和评论社会现象的能力，也是在为将来成为一名更加全面扎实的智慧型主持人做准备。

播音在研究生阶段叫广播电视语言传播。分为几个方向，我还给你找到了相关的参考书籍。你看看吧。如果要跨专业的话，建议你还是上上培训班什么的。传媒考试网就不错。有别的问题可以加我243115136下面是专业方向简介：
广播电视语言传播专业（050337）

专业简介
1．语言传播发声学方向
语言传播发声学是中国播音学的一个基础性分支学科。它以广播电视语言传播中的发音和用声为主要研究对象。
广播电视语言传播，是传播主体（如播音员、节目主持人）在特定的环境中通过电声系统运用有声语言进行的传播活动。语言传播发声学是从物理（声学）、生理（器官、机理）和心理（感受、感情）等方面，在理论与实践结合的基础上，阐释用气发声、吐字归音、声音弹性的规律与个体训练难点和方灶腔法的一个学科。这个研究方向有两个领域，一个是语言传播主体在话筒前应用和日常训练体系，主要解决处理情、声、气的关系，以达到自如地因情用气、以气托声、以声传情的目的；另一个是对语言传播主体的声音运用进行科学的主客观评价体系，特别是解决“口耳之学”长期以来只有主观评价而缺乏客观评价的问题，通过使用现代科学技术手段对语言传播主体给以静态恒量和动态变量的监测，以建立各项指标体系、形成客观标准。
进入九十年代以来，我国广播电视的节目样式发生了很大变化，如主持人节目、现场报道、晚会直播等，给语言传播发声研究与教学，提出了许多新的课题和更高的要求。本方向将通过深入探讨对之作出新的理论概括。

2．播音主持基础理论方向
播音主持基础理论是中国播音学的重要组成部分。它是播音主持语言表达的基础理论，着重研究从稿件（话题内容）准备到实际播出这个过程中基础性的理论问题，如播音主持语言创作的基本规律、原则、方法，昌升包括语言的特质与表达特点；传播主体的业务序列、语言文化层次与品位，以及素质修养；传播客体的接受心理、民族心态对语言传播的要求；播音主持作品的评价体系等。
播音主持是一种有声语言的创作活动，需要把稿件（话题内容）变为有目的、有感情、有对象的有声语言作品，及于受众之耳，入于受众之心。本研究方向把播音主持作为一个过程来研究，探寻其表达特点和隐迅衫规律，主要解决创造道路、分析理解和具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态诸问题。其特点在于正确处理“稿件（话题内容）——传播主体——受众”这三者的关系，从理论与实践的结合上，对问题作出回答。
本研究方向具有多学科交叉的边缘性特点，主要涉及语言学、新闻传播学、艺术学、心理学、逻辑学、教育学等学科，它在有稿播音（朗读学为主）、无稿播音（口语表达为主）的范围内，以信息传播为核心，研究以有声语言为主干线或主线表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。
播音主持艺术的形成发展与广播电视事业的勃兴同步，我国人民广播电视的播音主持艺术，几经曲折逐渐成熟，形成了独特的风格与气派。本研究方向还将研究中国广播电视播音主持艺术发生、发展的过程，探求其发展规律，其中包括发展史研究，各个时期主要代表人物、重点作品、不同风格流派的研究，以及中外广播电视播音主持艺术的比较研究等。

3．播音主持业务方向
广播电视播音主持是一门综合性、实践性很强的边缘性学科，它涉及到传播学、新闻学、语言学、播音学、社会心理学和美学等多种学科。播音主持业务方向的任务是，系统研究各类广播电视节目播音主持的语体特征，以及与之相适应的教学训练方法；分析不同言语形式与心理机制、生理机制的关系，研究创作心态差异和肌体反应差异对言语表达模式的影响。它以辩证唯物主义为指导思想，以调查研究、个案研究、系统研究、比较研究为主要研究方法。本研究方向将立足于总结我国广播电视播音主持的丰富实践经验，吸收相关学科的理论研究成果，构建中国广播电视播音主持语体的理论体系。
广播是运用有声语言进行传播的，它与声画结合的电视传播方式相比，具有自身明显的特点。广播播音主持业务研究，根据不同体裁（包括文字稿和腹稿）、不同节目类型（如新闻评论类、知识服务类、教育欣赏类、综艺娱乐类等）、不同言语模式（如播报式、宣读式、谈话式、朗诵式、文艺晚会主持、现场报道等），分别探究其创作实践过程中的业务技能和表达规律。

3．汉语普通话教学与水平测试方向
在全国大力推广和普及普通话，是一项长期而艰巨的工程性任务。普通话教学与水平测试，是完成这项任务的两个重要环节。本研究方向是适应我国新时期加快推广和普及普通话的要求，近些年发展起来的。它是应用语言学中语言教学法研究的重要组成部分。普通话教学研究，吸收心理语言学、社会语言学、教育学等学科理论，重在探索普通话教学的规律与方法，确定有针对性的科学的教学法理论原则，寻求快速有效地掌握普通话的途径，以提高汉语方言区普通话教学的整体水平。普通话水平测试，着重研究测试内容、方法的规范化，主客观分析评价体系的科学化，仪器设备和电脑识别分析技术在测试中的应用等，以期提高测试的效度、信度和测试手段的现代化程度，提高国家级、省级测试队伍的理论水平。

考试科目：
初试：
①101政治
②201英、202俄、203日选一
③710中国播音学基础
④811综合考试[语言传播]
复试：
01、02、03方向941播音主持理论与实践；
04方向942汉语普通话教学与水平测试

初试参考书籍：
广播电视语言传播 710
中国播音学基础 ①《播音发声学》 徐恒 北京广播学院
②《播音创作基础》张颂 北京广播学院
812
综合考试[语言传播] ①《语言学纲要》 叶蜚声、徐通锵 北京大学
②《语音学教程》 林焘、王理嘉 北京大学
③《新闻理论》雷跃捷 北京广播学院
945
播音主持与实践 ①《中国播音学》 张颂 北京广播学院
②《播音语言通论》 张颂 北京广播学院
③《语言传播文论》 张颂 北京广播学院
复试参考书籍：
广播电视语言传播 941
播音主持与实践 ①《中国播音学》 张颂 北京广播学院
②《播音语言通论》 张颂 北京广播学院
③《语言传播文论》 张颂 北京广播学院
942
汉语普通话教学与水平测试 ①《普通话水平测试实施纲要》 商务印书馆

2022研究生考试即将开始，2022考研备考正在进行。高顿院校库的小编为大家，为大家准备了2022播音考研报考方向如何选择的内容，相关考试情况也可咨询高顿院校库考研老师，高顿考研老师竭诚为大家服务。

2022播音考研报考方向如何选择?有哪些专业?

一、播音专业简介

指专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、双语播音主持、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

二、考研专业方向

1.广播电视学

广播电视学专业主要培养具有广播电视新闻学基本理论，以及宽广的文化科学知识，可以在广播电视新闻宣传部门，从事采访、编辑、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

毕业后既可以进入各类广播电视机构从事节目策划、摄像、后期制作、节目编导、媒介管理等工作;也森顷可以进入各类传统媒体、新媒体机构、影视制作机构和广告公司等，从事信息采编、音视频制作与发布、项目策划、新媒体制作与发布等工作;同时也可以进入各级机关、企事业单位，从事对内及对外宣传工作。

2.戏剧与影视学

戏剧与影视学是国家一级学科，属于艺术类，注重通过艺术实践来探究创作过程中的理论和实践问题，批评更多关注于创作方法、制作技巧、节目形态和美学观念的批评，因此，专业培养的实用性强、更能满足我国文化产业快速发展背景下市场对传媒应用型高层次人才的需求。。

3.新闻与传播

新闻与传播专业主要培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的新闻传播专门人才，使其具有从事舆论宣传、出版发行、新闻媒体、文化管理和教育科研等部门工作的能力和素质。

毕业后可以在各类报刊、广播电台、电视台、通讯社、网站、图片社，以及公关、广告、出版发行等部门，从事声像、新闻文字、图片采写雀庆、编辑和经营管理工作，也可以在国家机关、文化团体、企事业单位、教育科研等部门，从事文化传播、管理、教学科研等工作。

以上，就是高顿院校库小编为大家整理的2022播音考研报考方向如何选择的主要内容，高顿考研与大家携手风雨，砥砺此岁陆前行。更多2022研究生考试方案，考研方法，2022考研备考问题，请各位同学持续关注高顿院校库。相关考研考试问题，也可咨询研招网考研老师，高顿考研老师竭诚为大家服务。

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播音与主持艺术考研方向有广播电视编导专业、语言传播发声学、播音主持与艺术专业等。

1、广播电视编导专业。

广播电视编导专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计。

以及音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有较雀瞎高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，具备一定的文化与科学知识，熟悉党和国家宣传政策法规，能在广播电影好坦电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才。

2、语言传播发声学。

语言传播发声学是中国播音学的一个基础性分支学科。它以广播电视语言传播中的发音和用声为主要研究对象。广播电视语言传播，是传播主体（如播音员、节目主持人）在特定的环境中通过电声系统运用有声语言进行的传播活动。

进入九十年代以来，我国广播电视顷袜空的节目样式发生了很大变化，如主持人节目、现场报道、晚会直播等，给语言传播发声研究与教学，提出了许多新的课题和更高的要求。本方向将通过深入探讨对之作出新的理论概括。

3、播音主持与艺术专业。

播音与主持艺术专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。

该专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与节日主持的基本能力。

以上数据出自出国留学网。

1、咱自己的兴趣选择合适的专业确实不错。特别是当第一选择（播音主持）不适合自己的时候，有自知之明是一种智慧。不过中文系研究生也有多个方向——现代汉语、古代汉语、语言学等等，差别也很大，你需要确定你是真的喜欢中文，然后确定一个方向。改纯
2、教师资格证考试面向所有大学生，作为跨专业的可以报个辅导班，关注一下校散肆园的海报就行，或者到旁边的师范大学转转，师范大学经常有这样的辅导班。
3、二学历对考研可能有点儿帮助，但帮助不是很大，因为你准备的很早，而且好像也跟老师取得了联系，所以跨专业本身不会给你太大的影响，因此二学历意义就不是很大了。当然，如核掘咐果竞争很厉害，老师也一点儿不熟悉，你有一个中文的二学历会在面试时稍微有利一些。
4、好好复习，多跟老师沟通联系，开始看一些学术期刊，明确自己的兴趣，试着写一写专业文章.
5、推荐的书目要看，当然不是死记硬背而是理解，浏览取其大意为要，多看几遍，读出味道来。
6、你是要研究古代汉语？古代文学？？研究生阶段的学习重点不是背诵，而是理出意思、读出味道来，建议看看专业期刊讨论诗经的文章，应该读到这样的程度。