今天，学历无忧网小编为大家整理了研究生学制延长是好事吗？，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！
研究生新规将在2023年实行
研究生新规将在2023年实行
当代应届大学生根据大学所接受的教育知识和导员所传授的教育理念普遍选择报考研究生和公务员扩大自己的就业优势，根据官方数据统计2023年研究生报名人数已经高达657万。
全国各地各大高校按照国家教育厅颁布的相关政策，纷纷进行扩招模式效果仍是杯水车薪，高校扩招让部分本科应届毕业生质疑研究生是否失去了含金量和就业市场。
国家教育局和就业部门作出回应考研的学生较多不代表真正成为研究生的学生数量庞大，按照当下国家教育局对研究生学校的相关规定学生毕业需要拿取相应的毕业证书和学位证书以及论文合格，严禁演出，确保研究生的高质量。
研究生在学习阶段和技术研究阶段专业性要更强，更深入的学习学生才能在学习过程当中更具有挑战性，硕士分为学硕和专硕按照国家教育厅颁布的相关规定学硕一般为三年制，专硕为两年制，医学专业特殊根据学习周期选择读博顺利情况下5~8年才能拿到相应的毕业证书和资格证书。
部分学生读研后根据个人的学习能力，无法提交一期毕业论文将面临着延期的情况，部分学生根据自己的学习能力和当下的就业现状，延期最后将近30岁还没有拿到毕业证书影响个人的就业和毕业。
国家教育厅和省级教育部门根据当代学生在研究阶段的学习状态颁布最新规定，部分高校对研究生年限将进行调整，研究生新规将在2023年逐步实行。
中国科学技术大学率先发文表示2023年将对研究生年限进行合理化的调整，将硕博连续延长至6年，读博调整为4年，学习周期和学习期间成绩优秀的学生，可以向国家教育部门申请提前结业这对考研党无疑来说是一个好消息。
学生的学习周期广泛延长学生可以多接受一年的教育毕业证书和结业证书也变得更加容易，在延长毕业的时间，学生可根据自己的学习成绩和学习状态，更加充实自己，提升自身的能力。
国家教育厅颁布的相关政策同时还有一个好消息，相关部门表示不得将学术期刊论文数量作为授予学位唯一标准，顾名思义学生想要顺利拿到毕业证书和结业证书，论文不再是研究生毕业的唯一水准。
论文发表量按照国家教育厅颁布的相关政策，不再是学生毕业的唯一水准，在一定程度上确实会缓解研究生毕业难的压力和学习的负担，学生根据导师的教育传导和教学理念，学习相关的教育知识对自己的就业也有一定的优势科研。
部分学生选择考研是为了拥有更广阔的就业选择，研究生队伍当中想要混日子，拿到毕业证书和结业证书按照当下的教育规定并不容易，学生在研究生期间努力提升自身的价值和相应的学位证书，为自己的未来发展积攒筹码，才能打破当下的就业市场。
研究生身份并不是万金油按照当下的发展形式没有真才实学，学生想要达到顺利毕业难度系数较大，学生没有出众的专业技能和优秀的人际关系在当下的就业基础很难站稳脚跟。
学生在研究生阶段和本科阶段，唯有努力提升个人价值和学习指标将自己练就成金子才能在当下的就业道路和求学道路发光发亮，有足够出众的实力才能使自己站得更高更远，打破当下的就业市场找到适合自己的就业岗位。
研究生学制延长是好事吗？
近日，国内多地高校相继发布研招考试调整通知或招生简章，纷纷决定从2024年起，将全日制和非全日制硕 士 研究 生学制延长至3年。由此，研究 生学制延长话题再次登上热搜。那么，为何多地高校都延长研究 生学制？1、调整研究 生学制确实有助于提高研究生的培养质量
在硕博的学习过程中，实际动手操作和科研能力的培养非常重要。如果学制过短，学生可能无法充分掌握这些能力，而学制过长则可能导致学生失去对学习和科研的兴趣。因此，适当地延长学制，有助于为学生提供更多的时间和机会来深入学习和探索科研领域，提高他们的培养质量。
2、延长研究 生学制可以为研究 生提供更多的时间和空间，让他们有更多的机会和时间进行学术研究和实践锻炼
研究 生在学习期间需要阅读大量的文献、参加学术会议、撰写论文等，这些都需要时间和精力。而通过延长研究 生学制，可以让研究 生有更多的时间和精力进行学术研究和实践锻炼，提高他们的综合素质和能力。
3、延长研究 生学制也可以缓解就业压力
随着高等教育的普及和大学生数量的增加，就业压力越来越大。而研究 生学制的延长可以让研究 生有更多的时间和机会找到合适的工作，减轻就业压力。
此外，延长研究 生学制也可能会带来一些其他问题。例如，延长研究 生学制可能会导致研究 生的学术压力增加，学术竞争加剧。研究 生在学习期间需要完成大量的学术任务，如撰写论文、参加学术会议等。而学制的延长意味着研究 生需要在更长的时间内完成这些任务，这可能会给研究 生带来更大的学术压力。
因此，在实行延长研究 生学制时，高校需要注意到这些问题，并采取相应的措施来解决。例如，高校可以通过提高研究 生的奖学金和补助金，减轻学生的学费和生活费负担。
2024考研，学制几年?
进入8月，不少2024考研人逐渐进入备考阶段。按照往年惯例，各院校会在8、9月份公布招生简章，从近期发布的最新研究生招生简章来看，不少高校从2024年起延长研究生学制。7月20日，上海体育大学发布关于2024年硕、博研招考试调整的通知，其中明确，从2024年起，博士生学制统一改为四年。7月10日发布的《陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章》显示，该校所有学科专业（全日制及非全日制）学制均为3年。长期以来，专硕学制2-2.5年、学硕学制3年的惯例，已经被大众所熟悉。如今，硕士3年起步、博士4年起步，这样的“基本学制”或将成为未来主流?
其实，这并不是今年的新变化。过去几年，国内多所高校已经开始对研究生学制进行调整，延长学制，尤其是专硕学制，成为了一种趋势。东南大学在《2023年硕士研究生招生工作章程》中表明，学校硕士研究生所有专业的学制均为3年。中南大学也在《2023年硕士研究生招生简章》中提到学校的研究生学制：全日制和非全日制硕士研究生学制三年，全日制研究生的最长学习年限为五年，非全日制研究生的最长学习年限为六年。这也就意味着，中南大学的专硕已经与学硕一样为3年学制。除了将全部专业型硕士的培养周期调整到3年的学校外，还有一些高校先行在部分专业实行专硕3年学制的改革。如，南京师范大学在去年8月发布的招生公告中，就拟将2023年国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业硕士的学制由之前的2年更改为3年。
同样的，博士“四年学制”在国内高校中也屡见不鲜。山东大学《2023年招收攻读博士学位研究生章程》明确，本科直博研究生基本学制为5年，硕博连读博士研究生基本学制为3年，申请-考核博士研究生基本学制为4年。《北京理工大学2023年博士研究生招生简章》也提出，博士研究生基本学制为4年，最长不超过6年，本直博、硕博连读基本学制为6年（含硕士），最长不超过8年……从多所“双一流”高校在研究生学制变革方面的动作可以看出，研究生学制延长已逐渐成为常态。
为何高校纷纷延长研究生学制？同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，高校延长研究生学制，应该是现实需求的反映。当今社会已进入第四次工业革命，需要更大的知识储备，既然要做研究，就是要在前人的基础上创新，对学生知识积累的要求越来越高。同时，现在的工科学生，做实验就需要花很多时间，再加上写论文发表，本身就需要花很长的时间。因此，社会发展至今，对研究生提出了更高的要求。
从学生角度而言，一些转专业读研的，还有一些研究生推荐免试入学的学生，基础知识比较薄弱，需要大量时间补基础知识。此外，现在的学生面临着更多机会，比如出国进修、参加比赛等，这些也会占用他们的学习时间；还有一些学生到了研究生的年龄段，自己的事情也很多，比如怀孕、家里老人生病等，或者边工作边读研的学生无法全身心投入学习。有的学生自己也不愿意提前毕业，因为如果学制过短，别人会质疑他的专业水平、学术水平；有的学生一边做论文，一边考公务员，有的甚至需要考几轮，也是很忙碌的，他们也愿意学制长一点，可以有更多时间享受应届生的就业政策。
樊秀娣指出，理想的应对措施，还是推行弹性学制，提供更多的个性化的学习计划和方案，让学生根据自身的需求、学业完成情况等来综合考虑，并决定自己的学业年限。由于专硕有全日制和非全日制之分，博士也有直博、硕博连读、普博之分，无论哪一种学制，学生的背景情况都不一样、需求不一样、生活状态各不相同。有的学生已有了工作；有的学生需要找工作；有的学生单身，学习时间、精力比较能够保证；有的学生已结婚成家，需要花较多的时间、精力抚育小孩；有的女生可能正处于孕期或哺乳期。总而言之，学生完成学业所需的时间长度不一样，硕士、博士阶段的学制采取完全统一的做法，不太可取。
因此，多数教育专家认为弹性制更为合理。只要学生完成了培养计划，达到了毕业要求，或短或长完全可以按实际情况来定。与调整学制相比，当下更需要去做的事，是健全培养方案、加大扶持力度、规范双导师制等。
事实上，部分高校在发布延长学制消息时同步公示了新的培养方案。以河海大学社会工作专业为例，专硕调整为3年学制后，在学分要求和课程设置上，学位课程由20学分增加至23学分，非学位课程则从12学分减少到9学分。课表显示，基础课程方面，原有的6门里剔除了社会政策和社会研究方法；专业课程、人文素养课程、创新创业与职业素质课程分别在原来2门、3门和14门的基础上添加了3门、1门及4门，创新创业类课程的学分由选修10学分更改为了至少选修6学分。
江苏大学研究生院则于去年1月发布了《江苏大学研究生双导师工作办法》，工作办法提出为了进一步提高研究生培养质量，加强科教产教融合研究生联合培养，鼓励教学科研团队合作指导研究生，专业学位研究生培养由校内指导教师（主导师）和校外实践指导教师（副导师）共同指导。在学校共建的联合培养基地中进行科教产教联合培养的研究生也由双导师共同指导。
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