今天，学历无忧网小编为大家整理了内蒙古大学非全日制研究生介绍 2024考研，学制几年?，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！
内蒙古大学非全日制研究生介绍
一、2024年非全日制研究生招生学院
2024年内蒙古大学非全日制研究生招生学院有：经济管理学院、历史与旅游文化学院、法学院、公共管理学院等。
二、2024年非全日制研究生招生专业
2024年内蒙古大学非全日制研究生招生专业有：工商管理(MBA)、公共管理、会计学、金融学、法律、旅游管理等。
三、2024年非全日制研究生学制学费
2024年内蒙古大学非全日制研究生学制：2-3年，学费：2.4-7.5万，不同专业方向学制学费不同。
四、2024年非全日制研究生上课方式
内蒙古大学非全日制研究生上课方式有周末班和集中班。
1、周末班
周末班是常见的上课方式，就是利用周六日时间到校上课学习，一般上课频率为2天一次，这样不会耽误在职人士的工作时间，同时也给予一共的自由时间，并不是每周都上2天课。通过周末面授，能够和讲师当面进行沟通交流，遇到不是很明白的问题可以及时提出来尽快解决，有效的提升学习效率。
2、集中班
对于集中班上课主要是利用节假日时间进行的，或者是每个月进行一次3-4天的连续上课，这样就可以更好的让在职人士全身心投入到学习的状态中，有学员可以对所学知识有更为直观深刻的理解，还可以在学习过程中扩展人脉。
五、2024年非全日制研究生报考条件
1、管理类专业
非全日制研究生课程班对报名人员的要求较高，一般本科学历者也需要有至少3年的工作经验才能够报名，而专科学历者需要具备工作经验的年限则更长，至少要5年；若是有硕士或博士学位证书者报名，有两年工作经验者，就可以报名。
2、非管理类专业
选择非管理类专业课程班进行报名，报名者想要满足的报名条件相对较低，具有国家承认的大学本科毕业学历的人员就可以报名；国家承认的高职高专毕业生只要获取学历证书后的时间满2年，也是能够报读的。
六、2024年非全日制研究生报考流程
1、网上报名
符合内蒙古在职研究生招生条件的人员，在网报期限内，登录院校库的报名系统，并按要求输入个人相关信息。
2、现场确认
网报成功的人员，按各个报考点的通知，在时间期限内完成报名信息确认。
3、参加初试
报名成功的人员，携带准考证和身份证，准时到考场参加教育部组织的全国联考。
4、参加复试
联考成绩达到国家线和院校线的人员，按院校安排参加复试。
5、课程学习
收到录取通知书的人员，在规定时间内，办理入学手续，参加课程学习，并积极完成各项学习任务。
6、毕业获证
在学制期限内，修满学分，达到毕业标准的人员，可以获得院校授予的硕士学位证书和硕士学历证书。
2024考研，学制几年?
进入8月，不少2024考研人逐渐进入备考阶段。按照往年惯例，各院校会在8、9月份公布招生简章，从近期发布的最新研究生招生简章来看，不少高校从2024年起延长研究生学制。7月20日，上海体育大学发布关于2024年硕、博研招考试调整的通知，其中明确，从2024年起，博士生学制统一改为四年。7月10日发布的《陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章》显示，该校所有学科专业（全日制及非全日制）学制均为3年。长期以来，专硕学制2-2.5年、学硕学制3年的惯例，已经被大众所熟悉。如今，硕士3年起步、博士4年起步，这样的“基本学制”或将成为未来主流?
其实，这并不是今年的新变化。过去几年，国内多所高校已经开始对研究生学制进行调整，延长学制，尤其是专硕学制，成为了一种趋势。东南大学在《2023年硕士研究生招生工作章程》中表明，学校硕士研究生所有专业的学制均为3年。中南大学也在《2023年硕士研究生招生简章》中提到学校的研究生学制：全日制和非全日制硕士研究生学制三年，全日制研究生的最长学习年限为五年，非全日制研究生的最长学习年限为六年。这也就意味着，中南大学的专硕已经与学硕一样为3年学制。除了将全部专业型硕士的培养周期调整到3年的学校外，还有一些高校先行在部分专业实行专硕3年学制的改革。如，南京师范大学在去年8月发布的招生公告中，就拟将2023年国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业硕士的学制由之前的2年更改为3年。
同样的，博士“四年学制”在国内高校中也屡见不鲜。山东大学《2023年招收攻读博士学位研究生章程》明确，本科直博研究生基本学制为5年，硕博连读博士研究生基本学制为3年，申请-考核博士研究生基本学制为4年。《北京理工大学2023年博士研究生招生简章》也提出，博士研究生基本学制为4年，最长不超过6年，本直博、硕博连读基本学制为6年（含硕士），最长不超过8年……从多所“双一流”高校在研究生学制变革方面的动作可以看出，研究生学制延长已逐渐成为常态。
为何高校纷纷延长研究生学制？同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，高校延长研究生学制，应该是现实需求的反映。当今社会已进入第四次工业革命，需要更大的知识储备，既然要做研究，就是要在前人的基础上创新，对学生知识积累的要求越来越高。同时，现在的工科学生，做实验就需要花很多时间，再加上写论文发表，本身就需要花很长的时间。因此，社会发展至今，对研究生提出了更高的要求。
从学生角度而言，一些转专业读研的，还有一些研究生推荐免试入学的学生，基础知识比较薄弱，需要大量时间补基础知识。此外，现在的学生面临着更多机会，比如出国进修、参加比赛等，这些也会占用他们的学习时间；还有一些学生到了研究生的年龄段，自己的事情也很多，比如怀孕、家里老人生病等，或者边工作边读研的学生无法全身心投入学习。有的学生自己也不愿意提前毕业，因为如果学制过短，别人会质疑他的专业水平、学术水平；有的学生一边做论文，一边考公务员，有的甚至需要考几轮，也是很忙碌的，他们也愿意学制长一点，可以有更多时间享受应届生的就业政策。
樊秀娣指出，理想的应对措施，还是推行弹性学制，提供更多的个性化的学习计划和方案，让学生根据自身的需求、学业完成情况等来综合考虑，并决定自己的学业年限。由于专硕有全日制和非全日制之分，博士也有直博、硕博连读、普博之分，无论哪一种学制，学生的背景情况都不一样、需求不一样、生活状态各不相同。有的学生已有了工作；有的学生需要找工作；有的学生单身，学习时间、精力比较能够保证；有的学生已结婚成家，需要花较多的时间、精力抚育小孩；有的女生可能正处于孕期或哺乳期。总而言之，学生完成学业所需的时间长度不一样，硕士、博士阶段的学制采取完全统一的做法，不太可取。
因此，多数教育专家认为弹性制更为合理。只要学生完成了培养计划，达到了毕业要求，或短或长完全可以按实际情况来定。与调整学制相比，当下更需要去做的事，是健全培养方案、加大扶持力度、规范双导师制等。
事实上，部分高校在发布延长学制消息时同步公示了新的培养方案。以河海大学社会工作专业为例，专硕调整为3年学制后，在学分要求和课程设置上，学位课程由20学分增加至23学分，非学位课程则从12学分减少到9学分。课表显示，基础课程方面，原有的6门里剔除了社会政策和社会研究方法；专业课程、人文素养课程、创新创业与职业素质课程分别在原来2门、3门和14门的基础上添加了3门、1门及4门，创新创业类课程的学分由选修10学分更改为了至少选修6学分。
江苏大学研究生院则于去年1月发布了《江苏大学研究生双导师工作办法》，工作办法提出为了进一步提高研究生培养质量，加强科教产教融合研究生联合培养，鼓励教学科研团队合作指导研究生，专业学位研究生培养由校内指导教师（主导师）和校外实践指导教师（副导师）共同指导。在学校共建的联合培养基地中进行科教产教联合培养的研究生也由双导师共同指导。
研究生学制是几年？
近年来，报名全国硕士研究生统一招生考试的人数逐年递增。与此同时，国内多所高校开始对研究生学制进行调整，延长学制，尤其是专硕学制，逐渐成为了一种趋势。近日，#研究生学制延长#话题再次登上热搜，部分高校近期发布的研招考试调整通知或招生简章显示，从2024年起将研究生的学制延长。
有高校硕士统一为3年
7月10日，《陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章》显示，该校所有学科专业(全日制及非全日制)学制均为3年。而在《陕西理工大学2023年硕士研究生招生简章》中，全日制硕士研究生教育硕士、汉语国际教育硕士为2年(最长学制原则上不超过3年)，其余学科学制均为3年(最长学制原则上不超过4年)。
7月20日，上海体育大学发布关于2024年硕、博研招考试调整的通知，其中明确，从2024年起，博士生学制统一改为四年。
东南大学在《2023年硕士研究生招生工作章程》中也表明，学校硕士研究生所有专业的学制均为3年。
中南大学也在《2023年硕士研究生招生简章》中提到学校的研究生学制：全日制和非全日制硕士研究生学制三年，全日制研究生的最长学习年限为五年，非全日制研究生的最长学习年限为六年。这意味着，中南大学在硕士研究生的培养上，专硕已经与学硕一样为3年学制。
专硕和学硕学制改为一致
硕士研究生分为学硕和专硕。学术硕士(学硕)以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养学术研究人才，课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质;而专业硕士(专硕)则以职业培养为导向，实践与学术并重，培养工程师、医师、设计师等高层次应用型人才，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。
国家高等教育基本制度规定，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。
长期以来，专硕学制都是2至2.5年、学硕学制3年。对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”：喜的是延长学制给找工作带来一年缓冲期;忧的是多出来的一年带来了学费与就业的双重压力。
考生和研究生怎么看?
华商报记者跟多位准备考研以及正在读研的同学聊了聊这事。
许英是今年考研大军中的一员，这也是她第二年备考。毕业之后由于没有合适的工作，加之近几年逐渐严峻的就业形势，她选择考研以缓解就业焦虑。最开始选择学制时，她就确定了要报考2年的专硕，许英说：“如果我今年顺利读研，等两年毕业后27岁，但如果三年的学制，毕业后我已经28岁，部分单位和企业对于招聘人员年龄有严格的限制，这就增加了我就业的压力。”
部分网友称，将研究生学制全部延长为3年没必要。小王是某211院校研二的学生，当时选择专硕就是因为学制是2年。他认为，大部分报考专硕的人都是为了就业，“双非院校三年制专硕纯属浪费时间，大部分人读硕士都不是为了进学术圈子。”
在“弹性学制”的政策导向下，各高校内部的学制安排各有不同，硕博贯通、本博连读等也逐渐成为研究生教育的新选择。但长期以来，专硕学制2-2.5年、学硕学制3年的惯例，已经被大众所熟悉。2009年发布的《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中提出了“学习年限一般2年，实行学分制”的教学要求。而两年学制其实一直是专硕吸引考生报考的优势，这一优势更是助推了专硕在考研学生群体中的认可度。
《2022年全国教育事业发展统计公报》显示，2022年，我国研究生招生人数达到124.25万，比上年增加了6.60万。而在2013年，招生人数为61.14万。近10年间，招生规模扩大了一倍之多。
“三年专硕的好处在于我们时间更加充裕，能够有更多的时间学习、实习并规划以后的发展方向。”王昱雅目前在陕西某高校读研究生，今年秋天读研二，她认为，三年专硕意味着要多交一年的学费和生活费，除了经济上的压力，毕业后她已经27岁了，年龄问题还是有些紧张。
兰州某高校研究生刚毕业的张晓梅则表示，专硕总共2年，第一年入学适应，第二年开始校外实习、找工作、写论文，真正用于上课的时间没有一年。两年的学制安排，也让不少导师在指导时不知从哪方面入手，延长专硕学制至3年能让学生有更多机会接受导师指导，参与课题研究。
专家观点：如何从“象牙塔”走向社会是一个重要的问题
陕西省社科院实践哲学研究室主任王晓勇认为，研究生延长学制，学生们不仅仅要面对市场的千变万化，还要面临研究生群体基数的逐渐扩大，延长学制后可能就一直要待在这个“象牙塔”里去竞争，如何能够从“象牙塔”里走向社会，是一个重要的问题。
王晓勇介绍，专硕强调实用，学硕强调于基础理论，如果是为国家自主创新能力做准备，需要花时间和精力去培养人才，从这方面来说，学硕可以适当延长。而专硕作为一种应用人才，学制两年刚好合适。如果时间再长，对市场来说也会缺少很多新鲜生产力。专硕的出发点在于能否完成学业，如果两年有些技术学不到位，有些专业适当延长时间也有必要。王晓勇认为，大多数人都想早毕业早挣钱，国家要把人才变成一种生产力。
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