今天，学历无忧网小编为大家整理了福州看花的地方有哪些2024，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！
福州看花的地方有哪些2024
1. 预计在2月至3月开放的炮仗花，可以在福州市鼓楼区南后街139号的三坊七巷景区观赏。游客可乘坐福州地铁1号线至东街口站，出站后步行约700米到达。2. 樱花预计在1月至3月盛开，观赏地点包括鼓楼区的乌山和仓山区的瑞邦产研中心前，以及闽侯县的鲤鱼洲樱花岛。乘坐福州地铁1号线或2号线至南门兜站，或地铁5号线至马榕站，均可便捷到达观赏地点。
3. 预计在2月下旬至4月盛开的桃花，可以在福州市鼓楼区的西湖公园、乌山历史风貌区，以及仓山区福州大学铜盘校区西北100米的郊野公园等地欣赏。福州国家森林公园、金鸡山公园以及闽侯县洋里乡田垱村桃园也是不错的观赏地点。
4. 杜鹃花的花期预计在3月至4月，福州市晋安区秀峰路与北三环路交叉口的琴亭湖公园是观赏杜鹃花的理想地点。市民可乘坐地铁1号线到罗汉山站，或乘坐多路公交车至“罗汉山隧道西”站，亦可自驾前往。
5. 油菜花的观赏期为1月至3月下旬，仓山区梁厝特色历史岁老隐文化街区、南江滨大道的花海公园，以及闽侯县鸿尾乡鸿尾村都是不错的观赏地点。乘坐地铁1号线或6号线，或公交67或M2路，均可到达梁厝站。
6. 山茶花的花期在1月至3月，福州市上三路8-11号楼附近的华南女子文理学院旧址是欣赏山茶花的良好选择。
2024年能普及12年义务教育吗-今日头条
义务教育“双减”政策出台，有人叫好有人担忧，有人支持有人反对，目前我国的义务教育制度是九年，有人说“双减”政策可能会改变我国的义务教育制度，9年义务教育可能会改为12年，而且有人说2024实现十二年义务教育，这是真的吗？那么2024年能普及12年义务教育吗？2025年能实现12年义务教育吗？下面就跟小编来了解一下吧！2024实现十二年义务教育
不是，国家并没有明确文件说2020年实行十二年制义务教育。十二年制义务教育已经有地区在试行，但只是部分地区，并没有全国推行。
2017年教育部等四部门印发了《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》，提出到2020年全国普及高中阶段教育。但普及、义务和免费是三个不同的概念，普及高中阶段教育重在解决有学上的问题，不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育。
针对“中考将取消”的消息，相关负责人明确表示不属实。根据党中央、国务院关于深化考试招生制度改革的总体部署，教育部于2016年颁布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。我们一直强调，本次改革推行初中学业水平考试，并不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
取消中考，将9年义务教育改为“12年义务教育”？教育部回应来了
出于大家对高考的重视，以及对中考的忽略，所以很多家长也做出这样的提议：取消中考，将9年义务教育改为“12年义务教育”，不得不说这种提议还是比较大胆的，也是为了能够减轻同学们所承受到的压力和负担。
因为如果变成12年义务教育，也就是意味着将高中也划在义务教育的范围内，可能会直接影响到整个教育事业的发展。
而教育部面对这样的提议，也及时做出回应，首先对于“取消中考”这个话题，教育部表示并不会实现，因为如果取消中考，不仅会影响到国内的教育水平，同时也会影响到同学们整体的学习态度及成绩。
其次就是面对“将高中纳入义务教育”这个提议，教育部表示：很难实现，因为义务教育实现全部免费，如果将高中也纳入义务教育，可能会直接影响到经济条件的支撑问题，甚至直接影响到同学们的教学质量。
不过虽然说无法将9年义务教育改成12年义务教育，但是教育部也对初中生做出了相应的减压举措，“取消初中学业水平考试大纲”。
在初中考试的过程中，有些题型难免会出现超纲的现象，那么教育部下发的通知，将要求初中严格依据义务教育课程标准进行命题，不能超标命题。
其实这对于初中生来说也是一种福利，会适当减轻同学们所承受到的压力，但是从另一方面来说，同学们若想提升自己的学习成绩，未来有一个好的发展，那么还需要靠自身的努力。
中国有哪些地区是12年义务教育
中国已经有个别地区试行了这一措施，但主要还集中在沿海等发达地区，没有大范围普及。已在深圳、珠海、浙江、福州、山东等地进行了十二年制义务教育的试点，积累了许多有益的经验；
1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》中规定，我国实行九年制义务教务，关系提高义务教育年限的问题，现在国家还没有相关提法，至于以后能否实行十二年义务，现在还不好说。毕竟，着需要很大的一笔财政支出……
不过，随着我国经济实力的提升，义务教育年限的增加是必然的！
目前中国已经有个别地区试行了十二年义务教育，但主要还集中在沿海等发达地区，没有大范围普及。
十二年义务教育，是指将高中教育或者学前教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。
“义务教育只到初中阶段，因为相对九年义务教育高中收费较高，一些贫困家庭的学生特别是农村学生初中毕业后无法进入高中学习。”在湘全国政协委员、湖南财经高等专科学校校长、湖南大学会计学院博士生导师伍中信急呼，在总结深圳、珠海、浙江等地十二年义务教育经验的基础上，尽快在全国范围内推行十二年制义务教育制度。
九年义务教育升级为十二年，会给中国带来哪些影响？
2006年，我国将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布，同年9月1日，这项政策正式施行。这就意味着，我国孩童必须得接受九年义务教育的时代的到来。
一、九年义务教育政策的普及，给我国人民带来了好处。
中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。
九年义务教育的到来，大大增多了我国孩童的接受教育的机会，同时也大大减少了我国文盲率的占比。这项政策给我国人民带来的好处，不仅仅局限与孩子们，更让无力承担孩子读书费用的父母，着实松了一口气，减少了一份经济压力。
随着我国经济的发展，国力的增强，九年义务教育似乎也迎来了“升级” 。
二、如果十二年义务教育将要到来，会给中国带来怎样的新拐点。
根据教育部最新消息，2020年全国高考报名人数约为1071万。如果将这个数字乘于三，那么在校读高中的人数约为3213万人。在人口数量为14多亿人口的中国来说，这个数字是不显眼的。笼统地说明我国普通高中教育的普及率并不高。
有相关人员建议：应该缩短基础教育年限，扩大义务教育范围。将小学教育年限由6年缩短到5年，将高中纳入义务教育的范围。此话一出，立马引起了网民的讨论，然而网民的意见和想法大相径庭、莫衷一是。那么，高中义务教育的到来，真的能给我国人民带有好处吗？
首先，答案是肯定的。
第一点，可以减少家庭的经济负担。
中国人民靠勤劳走完挨饿到温饱的艰难旅程，却离真正的富裕还有一步的距离。大多数家庭无力承担孩子高中上学比较高额的学费，再者随着二胎政策的开放，一个家庭很大可能不止只有一个孩子。甚至在一些比较落后的农村，受“多子多福”生育观念的影响，父母会择选生多个孩子，这就导致了收入不高的父母根本承担不起多个孩子上高中的学费。
第二点，可以缓解孩子们中考的压力，减少初中一毕业就打工的现象。
同高考一样，中考一样是考生们“千军万马过独木桥”，孩子们小小年纪便要面对跟同龄人竞争重点高中的压力，加上民间总存在一种说法：考上了好的高中就无异于向重点大学迈出一只脚。看来，中考生一样 要承受很多压力。
然而，中考压力是一方面的，更令我们深思且痛心疾首的是，像刚初中毕业的孩子，考不上高中，家庭也没有能力供孩子读中专，那便只能走向漫长的打工之路，他们可能会进流水线工厂，跟行尸走肉无异。
但有点人不甘心于打工，慢慢走上了犯罪的道路，毁了自己毁了家庭也破坏了社会的风气。而高中教育的普及就会有效减少这种情况的发生。
第三点，可以提高全民的素质，营造更加良好的社会风气。
近年来，影响犯罪率的因素有自身原因：自身的受教育程度和自我约束力不足；自身所处的环境因素：可能社会环境的影响比如朋友和接触到的人。
如果更多的人能上高中，孩子的成长经历必定会更加丰富，如果孩子能有更多学识，对人生会多一些信仰，很大可能地远离犯罪的道路。
三、十二年义务教育政策的出台，也会有相应的弊端和难处。
现阶段中国高中阶段的教育分为普高和职高，普通高中义务教育的普及，必定会给职高一个措不及防的打击。而国家的普高和职高教育，是很难融合在一起的，这两者是难以均衡的。
职高是一个高消费的地方，如果高中义务教育的到来，孩子和父母更倾向于“免费”的教育，这就意味着，大部分中考毕业生都不愿意报读职校。
高中义务教育的普及也会给教育部在短时间内带来一定的压力，如果中国孩子都能读上高中，教育部政府就要开展建学校，督促购买教材等一下系列的工作，然而这并不是一件省心的工作。或许会有人感到疑惑，既然职高都没有愿意去读了，为何不将职高的资源利用到普高的建设上呢？
对此，其中必然会存在一些棘手的问题，如现在的职高大部分均为企业私人所有，而普高资源是属于国家的、公共的。两者其中的交涉会产生很多的矛盾，因为并不是每一个老板都是“慈善家”，相反，更多的老板是一个“资本家”，或许他们心里会想：你给我的行业投了个炸弹，重重的打击，我真的能诚意十足为你做贡献吗？
普高教育的普及，存在的问题，不仅仅是跟职高的矛盾。跟部分学生也存在一些难以克服的矛盾。例如，并不是每个孩子都是一个好学的孩子，也并不是每一个孩子都安心读上高中。
如果孩子们不愿意读高中，那他们的意愿就会跟实行十二年义务教育的政策相抗衡。而义务教育存在着强制性，这就激发了部分孩子跟政策的矛盾，这一定是我们不愿意看到的一面。
当然，上述的两个矛盾只是个人在层面认知的浅谈的矛盾，未来可能会有更多的困难需要解决。普高义务教育的普及，并不是一件说实现就能实现的事情。但相信未来在充分考虑下，一定会克服各种问题和矛盾，制定出“有中国特色的”十二年义务教育
福州中考复读政策
法律分析：2021年福州中考不可以复读。福建省实行是九年义务教育，在九年义务教育阶段是不可以复读也不可以留级。你复读浪费义务教育的资源，所以在中考之后进行学生分流，划出普通高中最低录取分数线，达到普通高中最低录取分数线就可以就读普通高中，达不到普通高中最低录取分数线只能就读职业高中或职业中专。现在要好好努力。____
法律依据：《2021年福州市高级中等学校招生考试工作实施细则》
一、报考对象
1.具有本市中学学籍的应届初中生。
2.持有本市常住户口回户籍地报考的应届初中生或社会考生（含同等学力考生和往届生，下同）。
各类高中阶段学校的在校生或毕业生、上一年度因各种舞弊行为被取消报考、录取或入学资格受罚年限未满者不得报考。
三、资格审查与建档
（一）应届考生
1.本市学籍的应届考生：
学生持本人户口簿或居民身份证（原件及复印件）在学籍所在学校报名。凡应届初中毕业班学生读四年以上 (含四年 )，应附当地教育行政部门有效休学审批证明材料并在考生类别栏中注明。
2.回本市户籍地报考的应届考生：
持①本人户口簿（原件及复印件）、②就读学校的在学证明、③地理、生物成绩证明（省内考生）、④由就读学校提供各考查科成绩、⑤由就读学校提供的报考材料 (小学报考初中登记表、综合素质评定报告单、体检表等 )，到户口所在地的县（市）区中招办报名，报考资格审查工作由县 (市 )区中招办负责。
3.应届考生档案：
①考生报名表；②考生体检表；③小学报考初中登记表；④户口簿复印件；⑤综合素质评定报告单；⑥注意录取考生登记表（享受政策照顾的考生）；⑦休学审批证明（休学经历的考生）。
（二）社会考生（往届生）
1.社会考生（往届生）：
持①本人本市户口簿（原件和复印件）、②本人初中毕业证书或学力证明、③综合素质评定等级为优良的，须由原毕业学校提供证明。到户口所在地的县 (市 )区中招办报名，报考资格审查工作由县 (市 )区中招办负责。社会考生报考普通高中年龄不超十八周岁（2003年9月1日后出生）且不能报考五年制高职院校，报考普通高中按中考学科投档总分扣减20分后再参加普高录取。2022年起社会考生（往届生）报考普通高中按中考学科投档总分扣减40 分后再参加普高录取，并根据投档总分进行动态调整。
2.社会考生（往届生）档案：
①考生报名表；②考生体检表；③初中毕业证书复印件或学力证明；④户口簿复印件。
（三）定向生
1.定向生资格：
户籍（截至2021年4月30日）在本地，七年级至九年级三个学年学习和学籍均在本地同一所学校的初中应届毕业生（具体时间为：2019年1月1日—中考结束）。
“本地”对福州市区的学生指六城区（鼓楼区、台江区、仓山区、晋安区、马尾区、长乐区），对六县（市）的学生分别指福清、闽侯（含高新区）、闽清、连江、罗源、永泰等六个不同区域。
2.定向生录取：
在第一次统招生第一志愿最低投档线下35分以内（2022年保持35分不变，2023年起定向生录取降分幅度至少不低于40分，并逐年加大降分幅度，具体以当年公告为准），以初中学校为单位，按第一志愿1A从高分到低分择优录取定向生（市区普高第一条投档线上先投第一志愿1A和1B的统招生，第二、三志愿不投档，轮转结束再投1A的定向生）。定向生必须填报第一志愿1A才有效，定向生录取只降低中考投档的总分，对各学科的等级要求不变。
3.定向生指标：福州一中、福州二中、福州三中（西湖校区）、福州四中、福州格致中学、福州八中、福建师大附中、福州高级中学、长乐一中等9所优质普高学校按当年向福州市区招收普高普通班计划总数的50%作为定向生指标。福州屏东中学、福州第十八中学、福州外国语学校、福建师大第二附属中学等4所一级达标学校按当年向福州市区招收普高普通班计划总数的20%作为定向生指标。
2024年起，定向生指标比例将进行动态调整，具体以当年公告为准。
4.定向生分配：
定向生指标将根据市区中考报名人数，按比例分配到各初中学校。长乐一中定向生指标30%分配给五城区，70%分配给长乐区州一中、福州二中、福州三中、福州四中、福州格致中学、福州八中、福建师大附中、福州高级中学等8所学校（老八所）定向生指标170人分配给长乐区,其余的指标分配给五城区。福州“老八所”每校分解到长乐区的定向生指标由教育主管部门统筹安排，报考人数在300人以上的长乐初中校每校不超过2人，300人以下的每校不超过1人。优质普高招收定向生的具体指标分解另文通知。
2021年（2018年初一入学）将原分配到有选择生源初中指标的30%调整到无选择生源初中，其中，市区农村初中10%,其余无选择生源初中20%。2022年（2019年初一入学）将全部向无选择生源的学校倾斜。
（四）随迁子女（非本地户籍的国内考生）
随迁子女因户籍不在本地，无定向生资格。与本地学生一样可报考面向本地招生的各级各类学校，但学籍在六城区未满三年（2019年1月1日至中考结束），不能报考福州一中、福州二中、福州三中、福州四中、福州格致中学、福州八中、福建师大附中、福州高级中学等8所学校（老八所）。
（五）国际学生（不具有中国国籍且在我市学校接受教育的外国学生）
根据《福建省学校招收和培养国际学生管理规定（试行）》及《福州市学校招收和培养国际学生管理工作实施细则（试行）》文件要求，国际学生不能报考五年制高职院校及中等职业学校，可直接向具有招收和培养国际学生资格的五年制高职院校及中等职业学校提出就读申请，院校应对申请就读的国际学生入学资格和经济担保证明进行审查，对其进行测试或考核，并经院校所在地县级以上教育行政部门同意后方可入学就读。
（六）部分普高特色创新班、体育艺术特长生、非遗及紧缺专业实行自主招生
自主招生比例须控制在我市普通高中招生计划总数的5%左右。经市教育局批准的学校，自主招生比例控制在该校总招生计划的10%以内；经市及以上教育行政部门确认的示范性高中建设学校、高中课程改革基地校，可适当放宽至15%左右（但不超过100人）。自主招生的报名、录取工作均在福州市中招管理系统上进行，由各自主招生学校负责测试资格审核，每位考生只能报考一所学校，所有考生都必须参加中考，自主招生安排在中考后进行。
考生被部分普高特色创新班预录取后，考生将不再填报普高志愿，中考成绩必须达普高最低控制线上才能正式录取；考生被非遗及紧缺专业预录取后，考生将不再填报任何志愿；体艺特长生需填报在普高批1A志愿，仍可填报其他各批次志愿。
部分普高特色创新班、体育艺术特长生、非遗及紧缺专业等自主招生实施方案另文公布。
（七）资格审查工作
各中学的资格审查工作实行校长负责制，组织专人负责对考生的年龄、学籍、户籍等情况进行审查核实，谁审查、谁签字、谁负责。经审查无误后，省属和市属学校向福州市中招办、县（市）区属学校向本县（市）区中招办集体报名。凡在招生、考试、考核评价中弄虚作假、营私舞弊者，按照教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（教师〔2014〕1号）文件，视情节轻重给予相应处分。
（八）档案移交
考生电子档案供招生学校录取时审阅。所有被高中学校录取的考生凭录取通知书到原初中毕业学校提取纸质档案（初中学校负责密封盖章移交）后自带到录取学校报到。凡私自涂改年龄、户籍或提供假证明、假材料，骗取报考、加分或录取资格的考生和有关单位，一经查实，立即取消该生当年报考、加分和录取资格，并追究有关责任人的责任。
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