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成考高数一和高数二有区别吗？
成考高数一和高数二有区别吗？成人高考高数一和高数二的区别主要包括适合考生不同、考试重点内容不同、对知识的掌握程度要求不同、分数占比不同、试卷大题考察侧重点不同等。1、适合考生不同
《高数》 (一)是理工类考生的考试科目，《高数》 (二)是经济管理类考生的考试科目。
2、考试重点内容不同
《高数》(一)主要是以《高数》为点，约有7章内容，主要贯穿微分学和积分学这条主线，考生复习的重点也是微分学、积分学。
《高数》(二)是经济类、管理类的必考科目，试题主要有两部分，一部分为高等数学内容，约占92%;另一部分是概率论初步，约占8%。
无论是《高数》(一)，还是《高数》(二)，总的来讲试题考查得都较全面，试题分布较合理，主要贯穿极限、导数、积分这条主线。在考查基本概念的基础上，以考查基本计算能力为主，大多数考题都是常规计算题。
3、对知识的掌握程度要求不同
《高数》 (一)要求掌握求反函数的导数，掌握求由参数方程所确定的函数的求导方法，会求简单函数的n阶导数，要掌握三角换元、正变换、正切变换和正割变换。《高数》 (二)只要求掌握正弦变换、正切变换等。
4、分数占比不同
从实际考试情况看，《高数》 (一)一般比《高数》(二)多出约30%的考题，约占45分左右。有的考生考《高数》(一)，但是跟着《高数》(二)的辅导听课，也是可行的，但考生必须把《高数》(二)没涉及的知识补上，不然就会白白丢了30%的分数。
5、试卷大题考察侧重点不同
《高数》 (一)一般涉及导数的应用，如函数的性质和曲线形状、导数的几何意义、求曲线的切线方程和法线方程。定积分的应用主要是定积分的换元积分法的应用，定积分换元积分法作证明题，还有定积分的几何应用，求平面图形的面积和平面图形绕坐标轴旋转所生成的旋转体的体积等。
在《高数》(二)的重点内容概率论初步里，考生复习的重点是理解随机现象、随机试验、随机事件的有关概念；概率的计算；离散形随机变量的概率分布；离散形随机变量的数字特征——期望与方差。
综上所述，以上就是成考高数一和高数二区别的相关介绍，对成考高数还有疑问或者想了解成考其他信息的考生可以咨询起航教育的在线老师。
专升本没过分数线还能被录取吗
专升本没过录取分数线机会并不是很大，部分院校在补录的时候可能会降分，但并不是很大。目前国家认可的专升本学历有成考专升本，自考专升本，统招专升本和国家开放大学专升本几种。
普通类专升本征求志愿录取结束后，如高校仍有招生计划未完成，由高校提出降分申请，经批准后，公办本科院校可在该类别总分录取控制分数线下10分以内（含10分）、民办本科院校和独立学院可在该类别总分录取控制分数线下20分以内（含20分），在征求志愿有填报该院校专业志愿的考生中，从高分到低分择优录取；英语单科不降分。未报到考生的招生计划余额不再组织补录取。这意味着如果你英语单科达到了英语最低切线，总分距离录取控制分数线20分以内。千万别放弃，认真填报征求志愿，还是很有机会被本科学校录取的。
没有过省控制线的专升本同学，如果自己分数和省控制线相差不是太多的话，可以考虑安静等待，等一些学校降分录取给自己录取上，不过这样的可能性不是太大，不要抱有太大期望。
专升本省控线没达到的同学其实还可以选择自学考试，总共需要学习十几门课程，每门课程达到及格线即可。
专升本的省控线由两个因素确定：一、招生计划，可以简单理解为招生人数；二、全省考生成绩，就是成绩排名，接近我们比较常见的分数段统计表。然后进行卡线，可以理解为我们高考时一本线、二本线，踩线生的概念（例如：这个学校招的人一共就1000个，所以1000开外的就没有机会），如果你的排名进入了招生计划限定人数以内，就相当于过了省控线反之，则无缘。
例如河南省普通高校专升本招生录取控制分数线，省招办按照国家有关文件规定，根据当年招生计划、全省考生统考成绩统计表等因素，按略大于招生计划数确定各批各类录取控制分数线。划定录取控制分数线的原则是既要考虑普通高校能够完成招生计划，又要减少自然落选的人数。原则上高于省控线则有机会被录取，低于省控线则无缘本科院校。
成人高考数学不会怎么办
首先，要有一个清醒的认识，对于0基础，从来没有学过高数的人来说，真的认真要学一遍，那就太麻烦，也太难了，需要投入大量的时间，精力，而且必须要有人专门讲解，最终结果可能连100分都考不到，但是考试的目的至少尽可能拿多的分数。
其次，分析一下试卷，成人高考高数试卷分为选择，填空和答题，选择和填空占了绝大部分的分数，只要把选择和填空尽量保住就可以了，翻一下近五年历年真题，会发现，利用1-2月的时间学习，考个130分，把所有题目都做出来，那是绝对不可能滴，所以，对于成人高考数学考试的基本策略是放弃大题，重点拿分点在选择和填空。
最后，复习策略是直接做真题，只要会做一道真题，就会做今年考试的一套真题。目标是最少做对10个选择，2个多选，1-2大题，这样至少可以考80分。具体谈来：
（1）找个会高数的朋友，教自己做近五年真题的选择题、填空题和第一、第二道大题，把做题方法都学会。
（2）买一套高数教材，让朋友给自己讲讲前三章，难的不看，不好理解的不看，后面的章节一律不看。
（3）专题训练，找几套模拟题，按照考试标准练习，只做选择，填空和第一道和第二道大题，其他的题目全部放弃，对于选择里面后面几道和填空最后一道，也可以直接放弃，看看历年真题选哪个答案，直接蒙上
（4）考试，考试前充满信心，发下试卷后，浏览全部题目，然后把会做的选择都做完，不会做的选择按照历年真题答案规律蒙一下，填空都做完，不会做的蒙一下，然后答题只做第一道和第二道，后面的会的只做第一问，其他的全部空着，然后回头检查。
扩展资料
成人高考数学复习
1、对复习内容要分清主次，系统复习与重点复习相结合。
（1）代数部分：代数历来是考试中的重点，而函数知识又是代数部分的重中之重。要掌握函数的概念，会求常见函数的定义域及函数值，会用待定系数法求函数解析式，会对函数的奇偶性和单调性进行判定。函数的重点是 一次函数 、二次函数、 指数函数 、对数函数的图象和性质。
数列是代数部分的又一个重要内容。导数及其应用是近两年考试中的一个突出重点，复习的基本策略是注重运算，强调应用。导数复习的重点是：
①会求多项式函数几种常见函数的导数。
②利用导数的几何意义求曲线的切线方程，并能以导数为工具求函数的单调区间、极值与最大值或最小值。
③解简单的实际应用问题，求最大值或最小值。
（2）三角部分：在理解三角函数及有关概念的基础上，要掌握三角函数式的变换，包括同角三角函数之间的基本关系式，三角函数的 诱导公式 ，两角和两角差的 三角函数公式 ，以及二倍角的正弦、余弦、 正切 公式，并用公式进行计算、化简。
同时，要会判断三角函数的奇偶性，会求三角函数的最小正周期和函数的单调增减区间，会求
正弦函数
、余弦函数的最大值和最小值、值域，尤其要会用正弦定理和
余弦定理
解三角形。
（3）平面解析几何部分：解析几何是通过坐标系及直线、 圆锥曲线 的方程，用代数的方法研究几何问题。平面向量一章，在理解向量及相关概念的基础上，要重点掌握向量的运算法则，向量垂直与平行的 充要条件 。直线一章的复习重点是直线的倾斜角和斜率， 直线方程 的五种形式，两直线的位置关系。
要求能根据已知条件来求直线方程，掌握点到直线的距离公式。圆锥曲线一章的复习重点是
圆的标准方程
和一般方程，直线与圆的位置关系，椭圆、
双曲线
以及抛物线的标准方程、图形及性质，特别要注意直线与圆锥曲线的位置关系。
（4）立体几何部分：近年来，考试大纲对这部分的要求明显降低，考查的重点是直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系，和有关棱柱、棱锥与球体的
表面积
与体积的计算等基础知识。这表明，考题中出现立体几何证明题的可能性很小，基本上是一些立体几何基本概念题或基本计算题。
（5）概率与统计初步：排列与组合一章，应注意分类计数原理与分步计数原理的主要区别，应注意排列与组合的主要区别，牢记排列数或
组合数
计算公式，会解有关排列或组合的简单实际问题。在概率初步中，重点是求可能事件的概率。在统计初步中，重点是求样本的平均数与方差，及随机变量的数学期望。
2、复习时要加强练习，提高能力。
逻辑思维能力是数学能力的核心，运算能力则是解决问题的基本能力。近几年成考数学试题大多是常规计算题，运算能力的强弱决定了考试的成败。运算能力还包括使用计算器进行数值计算的能力，考生应通过练习有意识地培养使用计算器进行数值计算的能力。
近几年，成人高考数学试题加强了对数学语言（其中包括文字语言、符号语言、图形语言等）的考查，要求考生从阅读数学语言中获取信息，并运用数学语言表达解题的思维过程。
通过分析考生的答卷可以发现，因为阅读和使用数学语言的能力薄弱，部分考生读不懂题，不能正确理解题意，不能正确地用数学语言表述解题过程，导致考试中严重失分。
在考前复习中，考生要通过适度、适量的练习，不断提高逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。
3、讲究学习方法，提高学习效率。
考生要掌握经常出题的知识点，作一定数量的典型题练习，逐步加深对基本概念的理解，熟记基本公式，熟练掌握基本方法，总结解题规律，切切实实提高解题能力。
通过练习，要对基本概念、基本理论、基本性质进行由此及彼、由表及里的辨析，注意总结解题方法，举一反三，触类旁通。
考生要从自身的实际情况出发，多动脑筋，掌握正确的学习方法，以收到事半功倍的效果。
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