今天,学历无忧网小编为大家整理了为什么高二成绩一直下滑,希望能够帮助到广大考生,一起来了解下吧!
孩子今午上高二了但成绩很差本科是考不上了怎
你好,高中孩子成绩差的话,如果孩子肯努力,肯好好学习,建议在你们当地给孩子报个辅导班试一试,如果是走艺术院校的话,是艺术生才可以。建议你还是提前为孩子进行一下升学规划吧,还是有很多的低分生升入理想本科院校的方案的,提前规划,这样才能事半功倍。高二成绩突然大幅度下滑的原因
有些孩子在高一的时候各科成绩还是很不错的,但是到了高二以后,成绩却突然大幅度下滑,这让家长们都百思不得其解。孩子高二成绩突然下滑的原因有很多种,比如孩子的学习方法出现了问题,又或者是孩子谈恋爱了心思不在学习上等等。下面我们就来具体看一看,孩子高二成绩突然大幅度下滑的原因是什么?
高二成绩突然大幅度下滑的原因
1、知识数量增多,任务繁重
高二时期的学习任务是最繁重的,主要原因是因为学习的知识数量明显的增多,知识的难度,相较于高一学习的基础知识也要高了许多,并且高二时期除了要对新知识进行学习之外,还要为高三的最终冲刺留出时间。
许多孩子在一时期无法跟上老师的上课节奏,导致知识掌握不牢,导致学习成绩上下波动的情况发生。
2、恋爱现象增多
高二是高中阶段恋爱发生率最高时期,其中有生理发展和社会影响的因素,还有其心理原因。他们要承受来自方方面面的压力,然而家庭、学校对他们的关注不够,导致他们只能从外界获得关爱的感觉。
3、高二不正确的学习习惯
高中学习不同于初中,初中只要死死跟着老师的进度就能保持不错的成绩,高中学习不仅要在课堂上跟紧老师,课下也需要自己用功。如果还保持着初中的学习习惯,很快就会跟不上学习进度。
4、学习方法不当
高二这一年,学习难度提升了,这就意味着,学习方式和初中、高一时期有很大的不同,需要学生更加注重学习方法的选择和调整。如果学生没有及时调整学习方法,就可能出现学习效率低下的情况,从而导致成绩下滑,学习跟不上节奏。一旦遇到这样的情况,大家需要掌握各门学科的规律,改进学习方法。
高二成绩下滑怎么提高
1、牢牢抓住课本,夯实基础知识
课本是知识的载体,虽然高考试题不是从课本上直接选来,但高考试题都是从课本知识点中衍生而来。对于课本知识的把握,学生要做到主动预习,每科用十分钟时间通读课本内容,对不理解的内容及时记录下来,作为课堂听课的重点,并且在预习中生成问题,这样带着问题听课,学习效率也会提高不少。
2、定量定时的做题训练
考试拿高分,就要平常下工夫做题。这里的做题,不是指你一股脑儿的扎进试题里就可以的。做题要有方向与规划,最好是分类型、分模块,定时定量的进行试题训练,一是可以精准把握做题时间与速度;二是培养在有限时间内的做题思考力。对于高二基础差的人平常做题训练,可以选择历年的真题或高质量的模拟题。
3、错题归纳
高二会经历很多场考试,有些老师上完一章课就会安排小考,那么你在考试之后,可以检验自己所掌握知识的程度,对于错题要及时解决,知道自己错在哪里。并且用正确的方法去解答它,及时把不懂的知识补回来,才能有效的提高成绩。
高二孩子成绩不好家长怎么做
1、家长给孩子做好清晰地作息时间表,坚持执行,让孩子养成习惯。制定时间表时,家长一定要和孩子做好充分的沟通,充分尊重孩子的建议,结合适当的鼓励激励孩子保持好习惯的养成。
2、作为家长,当孩子面对成绩分水岭,考试分数下滑时,我们应该理解孩子,并且尊重他们。与此同时,朋友们还可以主动去认识高二现象,并且给孩子适当的激励,让他们摆正心态去学习,争取逆袭的机会。当家长能与孩子真心交流,将会意识到,原来他们也有苦衷,有助于父母,更好地理解自己的孩子。
3、相信孩子,鼓励孩子,做孩子坚强的后盾。当孩子成绩突然大幅度下滑时,我们家长要学会倾听,孩子说出来,可能也就没事了。面对孩子的退步,不要一味的批评、指责,要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家,无论多么忙,都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流,寻问他在校的情况。
如果孩子的成绩突然大幅度下滑,最担心的无疑就是家长。因为孩子已经是高二了,再有一年就要面临高考,在这个关键阶段,孩子就应该不断提高成绩,为高考打基础,但是孩子偏偏成绩下降了,这就要找到原因所在,帮助他更好的掌握知识。
高二成绩突然大幅度下滑的原因
1、拖延和马虎是大多数学生都有的坏习惯。写作业前先看一会小说,一个小时过去了,高中生最怕的就是拖延和懈怠。高中的学习时间已经紧张了。不改掉拖延、懈怠的坏习惯,就很难有心思学习,这是孩子高二成绩突然大幅度下滑的原因之一。
2、过度依赖互联网。成年人往往控制不住自己,更何况是青少年。很多学生打着“网上搜索信息”的幌子,让父母配备智能手机,但用手机学习的时间很少。他们现在既没有高一时的雄心壮志,也没有面临高考的紧迫感,极容易出现动荡和茫然。
3、学习生活不顺带来的焦虑感,同学相处不融治带来的孤独感,加上家长容易以为孩子已经适应了高中生活而忽视对其关注与引导,高二的孩子往往更容易抗拒学习与交往,这也是高二成绩下滑的原因。
4、高二是高中阶段恋爱发生率最高时期,其中有生理发展和社会影响的因素,还有其心理原因。他们要承受来自方方面面的压力,然而家庭、学校对他们的关注不够,导致他们只能从外界获得关爱的感觉。
有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视和珍惜的感觉。其次,受电视、电影、网络等影响。很多学生把爱情过于美化、理想化,向往浪漫的爱情,因而会模仿成人谈恋爱,所以导致成绩有所下降。
5、高中学习压力大,这是众所周知的,几乎每周都要举行一次考试,检测上一阶段的学习情况。在这种高压情况下,很多高二阶段的孩子会处于不适应的状态,尤其是当名次出现大幅度下滑时,会令他们变得非常紧张。
如果成绩下滑得厉害,也会影响他们在学习中的自信,在强大抗压的环境中学习起来也会变得非常艰难。他们在学习中的积极性也会大幅度地下降,从而出现成绩大幅度的下滑。
高二孩子成绩下滑家长怎么引导
首先,要找出原因。一向成绩都不错的孩子,如果突然间成绩下降得厉害,家长们需要在合适的时间,找孩子谈谈心,沟通一下。看看他是不是遇到了什么不开心的事情影响了学习,帮助孩子找出原因,解决问题。
其次,制定计划。根据学科特点和学习进度制定学习计划,合理安排好常规学习时间和自由学习时间,常规学习时间跟上老师的上课进度,自由学习时间是加强自己的弱势科目的学习。学习的同时注意多参加体育运动,有助于学习后的放松和对知识的理解和记忆。
然后,提高理解力和记忆力,自学能力。理解力和记忆力好的同学,可以很轻松的学习各科知识,做到事半功倍,当其他学生还在死记硬背时,他们已经完成了学习。同时还应该提高孩子的自学能力,逐步摆脱对老师的依赖,成为一个自学能力强大的学习者。
最后,吃透知识点。如果在高一时基础没有打好,没有关系,在高二学习的时候,如果遇到知识难点,一定要多问,把每个知识点吃透,把每个知识点理解透彻,再回过头去把高一的知识点结合起来加以理解,温故而知新。
高二的课程都是比较重要的,孩子高二成绩突然大幅度下滑,那么很多知识点都是需要通过不断的练习,把理论运用到实际的解题当中,孩子才会更加深刻。
高二如何提高各科成绩
第一、掌握教材基础知识
课本是一课之本,是考试命题的依据和根源,同时也是试题答案的来源。所以想要在高二提高成绩的孩子,一定要抓住各科课本的基础知识,把课本仔仔细细看一遍,将基础概念透彻理解了。同时,也尝试把知识点与知识点之间的联系纵横向串联起来,那么成绩就会得到较大提高。
第二、向榜样看齐
榜样的作用还是十分巨大的,如果孩子想要提高成绩,就可以端正学习心态,向班级中成绩好的孩子看齐,因为有了学习的目标,才能通过努力就能实现目标,这样能给自己增长自信心,但是一定要记住所选榜样,成绩不要跟自己有太大差距,不然可能会产生相反的作用。
第三、重视老师上课讲的内容
有很多同学在老师讲课的时候,经常的溜号,或者是做一些其他的事情。导致了自己的听课效率不高,在课下的时候认为自己能够补上来,其实这是非常耗时间的做法。在课上老师讲的每一句话都是重点,一节课45分钟,老师不会讲一些没有用的话。
为什么高二成绩一直下滑
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还有不到一个月就要迎来期末考试。
有许多家长和我说“我明明看着孩子非常努力的学习,为什么他的成绩就是不见起色?”
先来看一个式子,努力+方法<成绩。
大家可能都觉得,理论上孩子的努力程度加上合理的 学习方法 ,那他的成绩就不会差。
但实际上对于绝大多数孩子来说,努力+方法<成绩。
为什么会这样?
我们来具体说一说。
一、你的孩子在努力,其他孩子也在努力
高中你身边的同学,都是中考选出来成绩相近的孩子然后分在了一个班里。
所以班里的每一个孩子的智商以及其他因素都是很接近的。
为什么?
因为中考的试题是很简单的。
初中的知识大多数依靠背背背也可以解决问题。
所以我们筛选出来的孩子,在脑力的各个分支,尤其是记忆力上是接近的。
这样的孩子我们分在一个班级里面,竞争远比初中要大得多。
你在努力的时候别人也在努力。
比如说,我想班级排名进前10。
并不是说像打怪升级攒经验一样,只要努力就会一个一个的超过别人。
其他人也不是吃素的。
想要班级排名前10意味着,你的努力程度首先起码要是班级前10的水准。
其次,因为一开始的落后,大家并不是在同一起跑线的。
你还有很大一段差距需要去追赶。
所以,大家凭什么觉得努力了名次就一定会上升呢?
二、学习方法和外界环境影响
许多孩子升入高中后,依然用着初中的学习方法。
刚刚我们也说过,初中的知识大部分是靠记忆力背的。
而初高中知识最大的区别在于
1. 高中知识点比初中多几倍
2. 高中侧重考察学生的 逻辑思维能力 ,需要背的东西(尤其理科)更少
这就导致了,很多孩子初中的时候靠的就是一个“题海战术”。
一个月或者几周刷完一本练习册,考试就会有不错的成绩。
孩子初中已经适应了这种模式。
但是到了高中是不一样的,高中知识点太多了。
我经常会和班级里的孩子说“你初中化学的那一点东西,放在高中最多一学期就讲完了。”
不是夸大,这是我们身边老师一致认可的东西。
大家想想,高中三年,最后一年主要是复习。
前两年的东西起码是4个初中的内容。
也就是说还按照初中的思路来学习的话,我们需要在两年上完四个初中。
可能吗?
所以,不能再用之前那种只靠背诵解决问题的方法了。
再来说高考现在的高考评价,是要求看到孩子的逻辑能力、总结归纳能力、思维发散能力。
背东西是没有意义的。
但是,“题海战术”可以适当的发挥下余热。
做题是为了什么?
为了巩固你的知识,熟练知识的运用。
做的多做的熟了,当然可以加快你做题的速度。
但是你说我就是天天做很多题。
比如说一个月可以刷完一整本厚厚的练习册。
一个月一本,大家想想一年全科做下来得多累?
并且累死累活做完了,为什么成绩还没有变化?
他是很努力,天天做一大堆题的孩子谁能说他不努力。
但成绩就是没有提高,为什么?
因为孩子做题就只是做题,没有任何后续步骤。
很多孩子都是这样,做完练习册一扔。
他虽然做了很多,但是他没有进到脑子里。
我们正常一个有效的做题,应该是什么样子的?
题目做完后,把错题一定要梳理出来。
因为理科是讲逻辑方法的学科,你错的永远是错的,你会的永远是会的。
所以你熟的永远只会更熟。
想要提高成绩,就要克服那些还不会的难点。
我们要走出学习的“舒适圈”。
走出让你觉得舒适的题目,做一些让你冥思苦想还是会做错的题。
慢慢的你就会发现,不会的题目越来越少。
成绩也会不断提高。
三、孩子的学习错觉
多数孩子是有学习错觉的,并且越是成绩中下的孩子越严重。
相信各位家长在平常都有体会。
“姑娘/儿子你学的怎么样啊?”
他们告诉你“学得挺好的。”
结果一到考试,你发现成绩不太好。
然后你问“为什么考的不好呀?哪里不会啊?”
他们和你说“我都会,这次是因为状态不好/失误太多才没考好的。”
大家有没有这样的对话?
这种就是学习错觉。
真正用了心去学习的孩子,家长问他这种问题的时候,他会告诉你
“我这个地方学的好像不是很明白。”
孩子心里知道他哪些地方掌握的好,哪些地方掌握的不好。
他不会告诉你都很好,都很好说明孩子就是对自己的学习情况有错觉。
即,盲目自信。
听课我都听懂了=我学会了?
听课的时候听懂了就是学会了吗?
再来跟大家举个例子。
去学厨师刀工,老师演示一遍你就可以跟他切的一样了吗?
去学照相或者学插花。老师演示一遍你就会了吗?
并不是这样的对吧。
其实学习也是一样的。
课堂上老师给你讲明白了,只能说明人家老师讲的好,让你能听懂。
老师讲课当然都是有条理的。
听懂到孩子能够独立做题拿到分数,这中间差了很多步骤的。
我们来罗列一下,都有哪些步骤。
1、听懂了之后,首先要把知识记下来。
不说别的,就高中化学的一二百个 化学方程式 。
你能在听一遍之后都记住?
别说方程式了, 周期表 前三十位有多少同学是背了很久才记下来的。
所以,知识是需要听懂了之后,把它记录下来的。
2、笔记做好后,是要去理解知识。
许多孩子觉得,听懂了就是理解了。
这是错误的。
能够独立运用知识去做对题,才是理解。
因为做题的时候我们需要的是举一反三。
3、正确的“刷题”。
刷题应讲究适量、循序渐进。
如果上来直接就做难题,没有让孩子通过会的题建立起学习的信心。
孩子就会觉得学习好难。
其实学习哪有那么难,想想咱们大家都是学过来的人,高中的化学有那么难吗?
没有,但是孩子为什么觉得难。
就是因为老师讲完之后,他直接见到的都是市面上的难题。
孩子没有建立起来学习知识→易题练习运用→难题突破这个过程。
四、“假学习”
很多家长都和我说过,孩子天天学到后半夜看着都心疼。
但是成绩就是上不去,这么用功都用到哪儿去了?
大家有没有认真观察过孩子学习?
先去厕所待半个小时
一会喝个奶茶
一会出去转一圈
一会翻翻书架
又或者一边拿着手机,聊着微信或者聊QQ一边做着题。
心里总在悬着东西,在等什么时候给回消息。
然后手机叮咚一下,心里就跟着叮咚一下。
心情就和过山车一样起起伏伏。
还有的孩子,做题的时候一边做题一边看着答案。
这种是绝对不可取的。
我经常会跟我的孩子们说,做题就是把答案合上自己做,做完之后统一对答案。
对答案的时候要看一看,错的地方错在哪块了,能不能自己改过来。
因为自己思考改正的印象会比较深,等我上课讲的时候他再改,效果肯定会差一些。
另外还有临时抱佛脚的孩子。
临考试了,熬夜两天学习,平时一点不不学。
然后成绩稀碎还来问我为什么。
看着这两天好努力,有什么用呢?
学习是一个讲坚持的事情。
家长可能都有感触:这个世界上聪明的人很多,但是真正能坚持下来的人很少。
龟兔赛跑 大家都听过,为什么乌龟最后赢了,不言而喻。
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