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自考英语科目:英语写作课程简介 自考英语教育科目:英语写作基础课程简介

自考英语科目:英语写作课程简介

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自考英语科目:英语写作课程简介 自考英语教育科目:英语写作基础课程简介

为迎接21世纪的挑战,进一步提高大学英语教学水平,国家教育部组织有关专家将《大学英语教学大纲》进行认真修订,新大纲对大学英语教学提出了更高的要求,不但要求培养学生的阅读能力,而且要求培养、养学生的听、说、写、译的能力,让他们能以英语为工具交流信息,实现从“获取专业所需要的信息”到“交流信息”的飞跃。

学生写作时,如果仅局限在把内容交代清楚的水准上,只选用一些普通的、直截了当的词,或一律使用简单句平铺直叙,那么,这样写出来的文章就会像一碗白开水,呆板、单调,没有可读性。要使文章耐人寻味,有深度,同学们就应尝试使用一些高级词汇或句型,以凸显文章的亮点,使文章增添文采,给读者(尤其是阅卷老师留下深刻印象)。具体说来,同学们可尝试以下方法:

1. 灵活改变句子开头

在通常情况下,英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”,即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式,比如使用倒状语或以状语开头等,会使文章增强表现力。

2. 避免重复使用同一词语

为了使表达更生动,更富表现力,同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思,尤其是一些老生常谈的词语。

3. 合理使用省略句

合理恰当地使用省略句,不仅可以使文章精练、简洁,而且会使文章更具文采和可读性。

4. 适当运用非谓语结构

非谓语结构通常被认为是一种高级结构,适当运用非谓语结构,会给人一种熟练驾驭语言的印象。

5. 结合使用长句与短句

在英语写作中,过多地使用长句或过多地使用短句都不好。正确的做法是,根据实际情况在文章中交替使用长句与短语,使文章显得错落有致,这样不仅使文章在形式上增加美感,而且使文章读起来铿锵有力。

6.适当使用短语代替单词。

7.恰当套用某些固定表达。

8.尽量使句子带点“洋味”

9. 综合使用各类所谓的“高级”结构。

10.适当使用名言警句点缀。

在写作时根据实际情况恰当地用上一两句名言警句来点缀文章,不仅使文章显得有深度、有智慧,而且会让文章在评分中上一个“得分档次”。

英语写作跟文学写作一样,都是运用各种的优美词语句子将心中所想通过书面的形式表达出来,英语写作是一般学生的难点,英语写作需要些什么呢?知识学习、写作指导、相关词汇、范文句型、段落发展、范文阅读、学习要点和写作练习。只要有了一定的词汇量和英语语法,运用自己的组织能力将词语串联表达出来就是写作了,要想写得好文章,积累是必不可少的,平时的记单词、句子的背诵、文章的阅读积累,好句的积累能为英语写作带来不错的成效。

自考英语教育科目:英语写作基础课程简介

英语写作基础课程是自考英语教育专业的专业必修课,是为英语专业学生开设的英语专业技能提高课程,是英语专业专科阶段一门重要的实践课程,它与英语专业的听、说、读等课程相辅相成、密不可分。

课程的主要内容从单词、句型到段落,有步骤、有层次地训练,最终使学生能够写出内容切题、条理清楚、语言正确的英语短文,并让学生书写应用文,即书信、便条等,熟悉应用文的格式和行文,并能正确书写相应的应用作文。本课程旨在扩大英语专业学生的知识领域,巩固和提高学生的语言技能,重点培养学生驾驭英语语言文学知识和对文学作品的独立欣赏的能力,从而使其能得体而流畅地使用语言, 写出语言通顺、思路清晰、内容充实、具有一定广度与深度的英语文章,培养学生利用图书馆和计算机网络查阅资料和独立分析问题的能力,把用英语表达思想的能力提高到一个新的高度。

通过该课程大量的范例研究和写作实践,培养学生用英语的基本写作能力,特别是篇章结构和句子层面的基本功,为制作对外宣传的实用文提供模仿的范例,帮助学生掌握各种写作技巧,解决在实际阅读各种实用文时遇到的各种困难,掌握地道的英语,,从而提高书面交际能力。课堂教学以讲解教材为主,包括当场写作练习和作文讲评,课 外教学通过布置作业以加强理解和训练。该课程可加强学生对英语阅读、综合英语等其他英语课程中文章结构、句型结构、篇章类型的把握和认识,促进各科目的融会贯通。

英语写作基础课程在知识习得上注重培养学生对英文写作的热情和创造性,在原有的语言知识基础上,不断提高思想表达的准确性与鲜明性,逐渐让他们感受到英语的极强表达力;在能力素质上,重视锻炼学生的书面语言运用能力,促进学生英语运用综合素质的发展,从而提高学生的逻辑思维能力和篇章衔接贯通运用能力。

经过系统严格的训练后,要求学生 (1)掌握句子、段落以及应用文写作的基本理论和技巧,写出主题较为突出、内容较为完善、语言较为通顺、格式符合要求的短文。(2)形成阅读、思考、写作的良好习惯,了解写作是英语综合技能的体现,要写出语言通顺、思路清晰内容充实、具有一定广度与深度的英语文章,必须要有扎实的语言功底和充分的阅读储备。(3)形成逻辑思维能力,能够理请一篇文章的逻辑关系;了解掌握各种文体尤其是摘要写作、描写文和议论文的写作方法。

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