今天，学历无忧网小编为大家整理了学科英语考研卷王专业学校 华东师范大学学科教学(思政)考研经验?，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！
华东师范大学学科教学(思政)考研经验?
华东师范大学学科思政源核上岸啦！我之前找资料的时候发现好像学校这个专业的经验贴很少，所以就想着我考上一定要来一贴，现在上岸了， 所以写下这篇贴子，希望能帮到学弟学妹们，先介绍一下自己情况：本科某双非本科思政师范专业，初试408 复试第二综合第三。
下面是我的择校原因：
考研是我在大一的时候便定下的目标，由于自己高考失利，所以成绩不太满雹码掘意，想要通过考研来弥补这一缺憾。一开始我的考研院校就比较明确，自己从小就想当一名教师，故将考研院校锁定在教育部直属的六所师范院校之中，原本选择的院校是东北师大的学科思政，那时候理由很简单，就是自己一个北方人已经在南方冻了四个冬天了，不模数想再继续冻下去了，北师大感觉自己实力有所欠缺，故保守起见选择了东北师大，后来在一次学姐考研经验分享会上，华师成功吸引了我的注意力，学科教学（思政）是其王牌专业，在师范类院校中名列前茅，与我想要报考的专业相吻合，同时其招的人数也比较多，感觉自己的胜算很大，况且还有直系学姐在那里，获得的一线资料更多些，便于2018年5月底更改了考研院校，开始收集相关的参考书目、历年真题、分数线等信息。因此，我认为考研选校首要的是你要先决定自己想继续学习哪一学科，然后再查阅哪些院校中这一学科的竞争力更大些，结合自身的实际能力水平，确定自己的理想院校。
关于英语：
我复习考研的时间其实比较晚，3月份入住了学校图书馆中的考研教室，但那时候心并没有静下来，而且学院那边没有结课，所以没有完整的时间进行学习，这段时间我主要以背英语单词与做英语一真题中的阅读为主。
每天只做一篇阅读，同时对照译文进行翻译。这样的状态一直持续到7月初放暑假，我回家待了半个月，稍微放松休息一下后便赶回学校，开始正式进入到考研复习的状态中。7月中旬到十月初，我都是以做英语一和二的阅读为主，每天下午1:30到4:00，两篇阅读并加翻译文章，由于英语二的真题较少，
所以我留了最新三年的试题最后进行模拟，其他的试卷中阅读题都做了三遍，当第二遍阅读做完以后，我便开始做一篇阅读外加翻译或完型等其他题型，做完每一类型的题我都会将其对照后面的答案全文翻译一遍，十月到十二月我开始早上预留出一个小时的时间背英语范文，并且进行默写，下午拿着历年的作文题目开始练手。因此，其实我在英语二的复习中更多地将重点放在了阅读上面，单词仅在3月到7月中旬有背，之后都是在翻译文章中加以积累，并没有花费另外的时间记忆。
关于政治：
政治这门课有很多同学认为就是考前背背就可以了，其实不然。我们认真对待这门课，在政治上取得可观的分数对于我们的总分都有优势。毕竟我们的目标应该是高分而不是过线，高分的前提是各科都应该达到最佳的水平，政治这门课只要用心，每天可以拿出一两个小时日积月累必定会有一个完美的结局，不要等到最终只求预测卷的准确性。
1.腿姐全套：《2022考研政治考点清单》、《2022考研政治十年真题》、《2022考研政治30天70分刷题计划》、《2022考研政治冲刺背诵手册》、《2022考研政治冲刺预测四套卷》
2.肖秀荣习题：《考研政治1000题》
、《考研政治肖8》、《考研政治肖4》
真题！！！！大家一定要多做真题，理解真题答案的给分逻辑。
333教育综合
参考书单
《全国教育硕士专业学位研究生入学考试大纲及指南》人民教育出版社2019年版
《教育学》王道俊、郭文安，人民教育出版社，第七版
《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第三版
《外国教育史（缩编版）》，吴式颖，人民教育出版社
《教育心理学》，人民教育出版社，张大均，第三版
个人复习经验
333这门课内容多，实属考研路上的拦路虎，但是150的分值让我们不得马虎。华师的333这门课主要是考察大纲中规定的《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》、《教育心理学》四部分内容，所占比例大致为60、30、30、30分 ，考察形式就是名词解释、简答题、论述题三类，往年有考过选择题，但是较之311的选择很简单，就是一些基础常识。纵观十年华师的333真题，范围均在大纲要求之内，即使有些冷门的知识点也并没有偏离大纲，所以大纲这本书一定要好好看，不要遗漏任何知识点。最近的333真题考察的更为细致，你以为的大题可能考名词，你以为的简答会考论述，所以学习的时候一定要认真，多理解，多思考，联系实际，因为论述题的题干一上来就是联系实际，来谈XX。华师近年的333得分没有那么高了，说明老师有自己的考量，不是背背就可以了，必须见到你自己的思路。
复习建议
（一）基础期（现在到9月开学前）
这一阶段教材还是有必要看的，结合大纲来看，并不是所有的章节都在大纲范围之内。毕竟是应试，所以没必要一字不落的全看完，除非你时间真的很足，哈哈考研人估计学的时间都感觉不够。看教材是帮助你理解知识本身的以及知识间联系，有的地方或许你不明白看笔记不能解决你的疑问，因为笔记不具备共性而教材能做到这一点。边看可以做思维导图，这浪费不了多少时间却是一个你自己对知识加工内化的过程。当我们理解了知识本身，背起来就会轻车熟路了，你可以用自己的话进行阐述而不是生搬硬套地搬教材。你要是真的不想看教材，直接看lucky学姐和包包学长也可以（每个人都不一样，视自己情况而定）。我背诵的时间实在暑假两个月，集中起来背诵，第一轮很难受，背了就忘而且知识容量太大，这时候千万别慌，制定好每日的背诵量，第二天重复昨天背的，循序渐进，背完一个模块你会感受到进步的。我结合教材背的大纲，大纲说的简短的我就看教材补充，大纲有的教材没有的直接背大纲。当然也可以拿lucky学姐和包包学长的笔记直接来背，背的前提是你看完书了，知识点你都搞明白了。我一般是早上起来、下午学英语之前以及晚上运动回来后背，因为暑假不仅是333，还有其他科目。早上背一会333，然后学政治，因为它俩都是早上考；下午背一会806，然后集中学英语，前期英语值得花较多时间在这上面，后期英语的时间就稍微少点；晚上查缺补漏，英语没弄好的继续弄，白天专业课没背完的继续背，背完了就复习。
（二）强化期（9.10月）
这一段时间是背诵的第二轮了，这一次背诵会容易点，但是还会存在一点也记不得的情况，都是正常的，不要放弃任何一个点，有可能你放过它就考到了，切忌侥幸心理。还是就着第一遍的内容滚动记忆，可以用给自己讲的方式来复述了，我感觉我这样记得更牢，也可进一步加深对知识的理解。这时可以结合着历年真题对考过的地方重点记忆，但不是说其他地方就不背了。可以在十一附近模拟一次看看效果也可以放在十一月进行。
（三）冲刺期（11.12月）
这一阶段的重点就是查缺补漏加模拟练习。重点我感觉就是真题、预测题以及自己没背过（熟）的题，对这一部分进一步强化，不要有遗留的知识点，最可怕的就是你考试的时候考到了你也见过但就是没背。可以预留19.20.21三年的真题抽三个周日上午全真模拟，模拟的过程非常重要，它可以让你明白这三个小时应该如何分配以及如何排版，如果缺少这一过程很可能三小时答不完题，排版也是乱七八糟，要知道专业课是邮寄到目标院校的，不是网上阅卷，你的卷面排版直接决定了同等情况下分数的高低。建议名词解释半小时内完成，简答题40分钟内完成，论述题80分钟内完成；名词解释一面4个，简答一面或三分之二面1个，论述一面半1个。
806思想政治课教学论
参考书单
《新理念思想政治（品德）教学论》，胡田庚，北京大学出版社，第三版
《新理念思想政治（品德）教学技能训练》，胡田庚，北京大学出版社，第三版
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》
这一门课与333相比内容少了不少，但分值却没少，所以要一样地重视。近两年的806还是可以看出高分没有那么好得了，之前感觉120很容易，现在120以下的也不少，一方面跟题目有关另一方面与老师的阅卷标准也有关。806的题目越来越灵活了，单纯考书本知识的题也有，但是不那么多了，多考察你对知识的整体把握以及用理论联系生活实际、热点的能力。所以书本上的基础知识依旧是重要的，基础不牢，地动山摇，更重要的是如何用你学的知识去答题。806较之333没有名词解释，但名词一定要重视，其他题型中同样用得到；一般是简答题、辨析（材料题、论述题）、小论文（教案设计、课外活动设计、教学反思），这些题型都需要积累，不一定会见到哪个题型，只要我们做足准备，什么仗都能打。
（一）基础期（现在—9月开学前）
通读教材，理清逻辑体系，宏观把握。细读教材，把握精髓。精读教材，妥善处理。借用教学论里的方法来说明前期阅读教材的步骤，前期的教材一定是要看的，对整体结构、单元结构进行把握，知识本身并不难，重要的是对其串联，明晰其前后联系。我对这门课的记忆比333早，在暑假之前，早上抽出时间一天记一节，暑假之前基本过完了教学论一遍。暑假就集中复习教学技能训练，这样暑假不至于333和806一起开始，增加背诵负担。
（二）强化期（9.10月）
这一阶段在第一轮的基础上熟练再熟练，几乎每天下午都会抽出时间去背，两三天就背一遍，教学训练也是如此。滚动着复习，记忆效果尤为明显。也可以在此基础上关注下高中新教材、我复试的时候就抽到了这一方面的题，关注议题式教学、活动性学科课程、大中小思政一体化、思政课程与课程思政等相关热点，可以下载相关论文来看，作为扩展内容的补充。
（三）冲刺期（11.12月）
这一阶段的重点和333同，就是查缺补漏加模拟练习。先把教材上的基础知识全面掌握，不会的不熟练的继续巩固，真题中的题必须会，适当补充热点话题应对考试。同样留2.3套真题抽两个周日下午全真模拟，把该避免的问题提前解决不要留到考场上。建议简答题60分钟内完成（6题的话），材料题40分钟内完成，小论文80分钟内完成；简答、材料、辨析一题至少三分之二面，论述一题一面半以上，论文题三面左右。
关于心态：
在选择考研之前，最重要的是明白自己为什么要考研，这样才能有必胜的决心坚持到最后，考研的真谛就两个词：方法+坚持。你自己都不信自己会考上，又怎么会考上呢，这是我考研期间一直鼓励自己的一句话。相信你的学习路程，一定也可以！
考研问题
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1、考研到底难不难？
关于考研的难度，有的人把它夸大了，结果吓走了许多本来完全可以考上研究生的同学。而有的同学低估了考研的难度，过于轻敌，结果原本能考上的也考得一塌糊涂。确实，对于考研的难度，应该有一个正确的评估，夸大和轻视其难度都是不合适的，在许多时候甚至是有害的。
对于绝大多数学生来讲，我觉得考研的难度其实并不算高，因为大家可以想想，考研的国家分数线要满足那么多不同档次的学校的招生情况，显然不可能定得太高，题目的难度也是适度而且相对稳定的，很早就可以做到心中有数。现在大学汪陵期末考试时要求就较高，只要同学认真复习，花了足够多的时间，应该是不成问题的。考研复习的许多工作量，并不是完全为了达到某个分数线而做的努力，而是在想尽办法减少自己落榜的风险。也许你学的很多东西未必会考到，可是它们仍然是有意义的，因为那些都可以减少你考不上研究生的风险。问题在于，许多人没有明确意识到这一点，所以没有从尽量减少出现意外的角度来思考如何安排复习，特别是专业课的复习，结果经常失败，给人造成的印象是考研挺难的。
当然，过分认为考研很容易的想法更是极其错误的。考研需要完成一系列的工作量，如果没有完成一系列必须的工作，试图靠侥幸考上研究生，机会是很小的。只有在你花了足够多的时间、足够多的精力的情况下，我们才可以说，考研其实并不难。
2、平时成绩好才有希望考取研究生？
由于研究生入学考试只是考4门课，与复习的认真程度、复习的时间长短以及方法正确与否有关，与平时的学习成绩关系不大。考不考得上的关键还是复习得如何，不要因为平时成绩不好就不敢考研。你平时不可能像考研那么认真学习的，所以平时的成绩没有太大参考价值，因为你可能不太喜欢学，所以无所用心，因此，平时的成绩常常不能代表你的真实水平和潜能。
3、何时开始准备考研比较好？
如果考本专业，那么我觉得大三下开始看数学以及一些专业课就可困橘戚以了。如果是跨专业，则最好是大三上就开始学一些该专业的课程或直接读该专业的考研指定参考书，然后在大三下开始看与指定参考书的书名相同，但作者不一样、内容也有些差异的教材，这样可以增加对指定教材的理解，也可以降低考试时出现没见过的内容的危险。最近，可能由于考研竞争激烈，我已经听到过很多学校的专业课大面积超出指定教材，有时甚至超过一半的考试内容都在指定的参考书上找不到（主要是经济类和纯文科的专业），所以早点读些其他教材非常重要，如果指定的教材明显不够权威、内容太浅或内容不够全面，更应该仔细研读与该书同名的权威教材。
4、考研复习安排
首先要了解你考的数学的具体要求，数学分数学1～数学3，要求的内容和难度都递减。总的说来，数学包括高等数学（微积分）、线性代数、概率论和数理统计，但是不同的专业要求很不一样，请一定要在复习数学教材前先了解考研的数学包含的内容，不要浪费时间看那些考研根本不要求的内容。英语、政治是文理都相同。要注意，以上三门公共课，并不是所有的人都要考的。数学只是理工农医类和经济管理类这两大类的专业才要考，其他专业都不要考。如果你要考三门公共课，则只有一门专业课，除了北大、人大等几个学校考研要求的课程内容特别多之外，其他学校的专业课内容都不多，指定参考书5本上下浮动。
要了解各校的专业课考试的特点，各校的专业课出题思路经常差别很大。有的学校专业课绝对按照指定参考书出，而且很容易买到专业课的试卷，可以供你复习参考。有些学校的专业课没有指定参考书，或经常超出指定参考书的范围，喜欢出一些与近期学术杂志发表的论文或学术界最近讨论的热点话题有关的题目（比如法律，通常都要阅读近几年的法学期刊，你所考单位的法学教授们最近发表的大作以及其他重要的文章经常是要看的），所以如果以前考过论文方面的内容，要安排好时间看这些论文。前面已经提到过数学应该尽量在大三下看完，最好是在大三下的暑假前看完一遍数学并做完配套辅导书的习题，然后参加一些公共课和专业课的辅导班。
5、考研推荐书目
以下搜集的口碑不错的一部分考研复习辅导书：
（1）数学
第一遍复习时，高等数学可用同济大学编的这本高数，配套辅导书可以用陈文登的《复习指南》，张元德编的《高等数学辅导》（上下册），清华大学出版社。线性代数的教材用清华大学出版社出的一本线性代数。配套辅导用书可用胡金德、王飞燕编的《线性伍首代数辅导》（第二版），清华大学出版社，此书极好！
概率论和数理统计的经典教材是浙大盛骤等人编的（高教版），许多人都用这本教材准备考研。
（2）英语
夏倚荣的阅读理解和模拟题。
（3）政治
高等教育出版社的大纲分析高浩峰等主编，99年以来历年考题（注意考试内容发生过很大变化）。
（4）专业课
报考学校的历年专业课考试试卷
6、考研复习的基本技巧
（1）一定要把数学、英语政治的全真题做很多遍，最起码两遍。历年真题的价值要远远大于各类模拟题。
（2）专业课试卷只要指定参考书没有很大的变化，能搜集多少年就搜集多少年，考研的风险可能更多来自于专业课考试内容和考试方式的不确定性，得到更多的专业课试卷可以大大减少这种不确定性。
（3）报考的该校该专业的同学的专业课笔记，特别是文科性质的专业，考题经常与笔记密切相关。专业课经常会出那种看起来有点偏的、但是的确有理解和发挥余地的题目，或是跨章节的题目，要多总结、多联系。要将文科的内容（如政治或其他文科的专业课）总结成一张或几张大表，把所有的核心内容都总结进去，形成条理无比之清楚的一张或几张大纸，所有该书的内容全在其中，你就复习得差不多了。把这几张大纸记下来，考试的大题也不会漏掉任何要点。
（4）参加专业课的考研辅导班
（5）英语的阅读理解要把历年真题做熟，仔细分析，找出命题人的出题思路和技巧。可以先找一本分析比较出色的历年考研全真题分析的书来看，但是也要自己多琢磨。如果历年的阅读理解都做得很明白了，没有题目可做，就做六级全真题里的阅读理解，然后仔细分析。
（6）不要仅仅依据一两年的专业课试卷猜测那些会考不会考，专业课可能经常出乎你的意料之外！经常会有一些你考前觉得有点偏甚至很偏的题目，所以要尽量多搜集到很多年的专业课试卷。但是即使这样，也要全面复习，多做题目，特别是理工科专业，专业课不多做题目也是绝对不行的。
（7）数学不多做题，肯定考不上的，所以一定要多做题。
（8）如果数学基础不好，请在复习第一遍时读那种用于大一学生入门的单科配套辅导书，而不是专门为考研写的复习书，因为那些书会从初学者的角度来讲解问题，对基础不好的人真正理解有关内容很有帮助。
7、如何选择学校及专业
虽然近年报考研究生的人越来越多，但仍有一些专业报考量不足，个别甚至出现招不满或无人报的现象。在个别学校的热门专业，即便是总分超过350分(四门课总分为500分，一般最低线为325分)，也未必能保证被录取为计划内公费生。据了解，目前报考人数较少的专业主要集中在一些理工科专业上，文史类、经济类专业报考者一般较多。如在北京，理工类专业的报考与录比例一般在2：1～4：1之间，但文科专业的报考与录取的比例则高达6：1～9：1。具体专业与学校之间，这种不平衡则更为突出。在专业上，工科的计算机、自动化等一直是热门，文科的法律、财经则一直是热门。在这些专业中，报考与录取的比例往往高达20：1以上，甚至更高。北大、人大等名校则是众多考生集中的地方。在这类学校，个别系的考生就可能超过1000人，没有绝对高的成绩，基本上难以保证被录取为计划内公费生。如果没有绝对的把握，建议同学可避开这类学校及这类专业。当然，一些热门专业或热门学校中仍存在一些相对的冷门方向及专业，同学不妨有选择地报考。
8、如何看待跨专业考研
“没有考不了的，只有想不到的”，近几年，跨专业考研的队伍愈发壮大，许多考生不仅跨考相关专业，甚至还有人进行文理科间的“大转行”。众所周知，“隔行如隔山”，跨专业报考的难度系数在考研中是最大的，“剑走偏锋”，既有“满盘皆输”的危险，也可能会带来出奇制胜的效果。
那么，对跨专业专研的情势进行冷静的分析，并根据自身情况“对症下药”就显得特别重要。一般情况下，跨专业考研应遵循以下规律：
第一，跨专业占有优势的学科一般是数学和外语，因为这两个专业的学生首先在全国统考中就占了“便宜”。而且，理工类各门专业基础课都与数学相关，学好了数学，转经济、自动化、计算机就具有“比较优势”，基础也比较扎实。第二，相对而言，考生比较认同的规则是“理转文易，文转理难”。纯文科如历史、中文等专业更侧重于感性认识，所有专业都可尝试报考。但是文转理就不同了，高等数学就是第一个大门槛。所以，文科转理工科要慎行。第三，转专业的方向最好遵守“就近原则”，即寻找相近专业或相关学科来跨考。最安全的方法还是找同一门类下或同一基础理论下的不同分支，如果自身实力不是特别雄厚，切忌跨度太大。第四，跨专业考研也要“投石问路”，就是说在备考时找准相关院系和导师。有的学校和院系欢迎鼓励跨专业报考。
从近几年的考研情况来看，跨专业考研的所跨专业主要有以下几个：
经济类专业要考数学，对于理工科学生选择该类专业要考虑以下两点： 一、该专业对数学的要求比较高，可能对理科生有利，如北大光华管理学院的国民经济计划与管理系的金融与证券专业。清华经济管理学院的会计学等要考数学(一)；二、考的专业课科目比较少，这样理改文考生成功的可能性也许会更大一些。
社会学是一门领域广阔的学科，根据历年的招生情况看，应届考生居多，社会科学专业出身的比例也较大，带着其他学科背景进入社会学，都有其独具的优势。社会学相对于其他专业性更强的学科而言，比较容易入门，只要准备充分，复习得法，考取希望还是很大的。
法学院在读研究生有相当一部分都是非科班出身，这个事实本身就证明了专业的鸿沟并非是不可跨越的。非法律专业的考生往往能融专业素质于法律学习中，他们视野广阔，看问题的角度新颖而独特，要是再加上复习得更加充分，成功的几率是非常大的。
理科之间跨专业报考，选择专业时，最好选择与自己本专业相近的专业，隔行如隔山，文科、社会科学之间还稍好一点，理工科之间差别更大，报考其他专业就要另起炉灶，从头开始学习，自然要付出更多的辛苦。当然，这座山也不是翻不过去的。
总之，决定是否跨专业报考时，要做好充分的准备，慎重选择，不可追逐一时的热门、潮流，要尽可能据自己的实际情况报考。
9、怎样了解专业课命题情况及参考书目
业务课由各招生单位自行命题评卷，这是研究生招生中的一大特点，这一特点对你了解所报考单位命题特点和复习参考书目十分重要。一般说来，多看看你所报考的招生单位的历年试题，尽量用它们的教材，是一个诀窍。最便捷最可靠的做法是根据专业咨询师所给的书目、历年真题进行复习。
10、怎样安排各种目的复习
研究生考试总共4门。对这4门功课的重视程度应该相同，但在复习应考的不同阶段则要有不同的侧重。备考前期最好重点复习英语和数学(文科非经济类的可酌情选择其他学科)。这两门课需要下慢功夫，不是突击三两天就行的。政治和专业课可以安排在考试前夕的冲刺阶段，多花费一些时间精力，还是可以取得效果的。应届毕业生从大三开始准备考研，可用一年的时间主攻数学、英语后，大四第一学期，也就是临近考研的前半年，把绝大部分时间让给政治和专业课。
英语是研究生考试的关键。如果准备较早、时间又充裕的话，最好主攻强化英语的阅读能力。多看一些英文读物，不要局限于课本或参考书。因为阅读能力是学好英语的基础，而且考试中阅读部分所占比重也最大。如果时间较紧，则以做练习题为主。根据经验，英语习题不能只做一遍，应该在过一段时间后再做，重复练习几遍，掌握的知识才会牢固。
政治考的是分析问题、解决问题的能力，关键在于活学活用。考试中要求的就是运用基础原理分析、解决一些具体问题。因此，复习时除了要牢固掌握基本原理、概念外，还要对历年的试题进行分析，熟悉、把握政治考试中要求的思维方式。
专业课由各高校独立命题，因而各具特色，不可一概而论。惟一的方法是，尽早把往年的考题拿到手，认真分析，摸清出题思路，从而把握复习重点。由于专业课内容涉及的范围广泛，所以适当看一些教材和复习参考书之外的专业书籍、专业期刊也很有必要。
在复习过程中，很多同学都觉得该看的内容太多，而学习的效果太差。有时前几天才看过的东西转眼就忘了，因而很怀疑自己的智力和记忆力。其实，这还是功夫不到。要多重复，一遍不行就两遍、三遍，甚至十遍。除了按既定目标苦下功夫外，别无他途。
11、有效的复习方法
考研最忌不讲究学习方法，具体的学习方法，因人而异。但良好的学习环境与学习氛围有助于提高学习效率，如图书馆、阅览室等。备考时，第一阶段采用各个击破法，第二阶段采用全面推进法。无论哪种学习方法，有两点非常有效：一是反复，温故而知新；二是做好笔记，使各知识点脉络清晰，事半功倍。
广大考生最关心的就是在有限的时间内，采用什么方法以提高复习质量和效率。在优势科目上多下功夫，力争取得好成绩，也不要忽视自己的弱项。一定要合理分配时间和精力，保证各科分数均达到国家标准，总分上一个新台阶。复习过程中，针对不同学科的特点，相应采取不同的复习方法。譬如，外语和数学考试，对基础和应用的熟练性要求很高，如果一段时间不复习，其成绩下降就非常明显。建议每天都分配给这两门课程一些时间，多做练习题，特别是数学，在做题过程中，加深对所学知识的理解，以保持最佳的应试状态，而政治课的复习则可集中在最后两个月进行。专业课可在仔细研究往届考题的基础上有针对性地进行复习。在掌握基本原理和知识的基础上，深入思考和分析现实问题，这样才能取得令人满意的成绩。
12、如何有效地安排复习时间
制订一个完美的复习计划，按进度完成复习内容，这是必须做到的。不同的科目，在复习时间安排上应有所不同。
备考是一个长期而艰苦的过程，因此必须制定一个长期的学习计划。这个计划也必须切合实际，联系自己的专业进行。
大多数朋友是进入大三阶段才考虑并打算考研的。在大三这一年里，都可以把时间用在英语学习上，多做阅读，强化英语水平。因为英语学习不能搞突击，只能靠日积月累逐渐地提高。政治课的复习可以往后挪，至临考前4个月复习政治都来得及，因为政治课可以搞突击性背诵、记忆，这是由课程的性质所决定的。
专业课，平时就有意识地多阅读一些本专业的杂志，期刊，了解最新学科动态。同时适当安排时间复习专业课，以便理论与实际相结合。
总之建议根据自己的实际情况制定一份切实可行的计划；制定一个长期计划；从总体上把握，制定一些短期计划，对各个知识点逐个击破。有了计划，就知道今天学了什么，没学什么，有哪些不足，早日查缺补漏，为考研做好充分的准备。
13、何时开始复习
一旦决定，准备越早越充分越好，考本校的同学一般在大三时就应该开始准备，考外校的同学则应更提前。
决定考本系研究生的，一般来说，用最后一个学期准备考研，时间上是足够的。专业考试复习以笔记和本书后面介绍的教材为准，同时，最好能够找到历年的考题，分析一下出题的特点和考查的重点，作为复习的指导。
报考非本专业或非本校的同学最好能到所考院校听听课，看看相关内容的笔记，这类考生一般着手应更早，往往提前两年就应该开始着手了。
准备时间的选择主要取决于自身的基本状况、所考科目的多少与难易程度。基础好的可稍短，基础差的则应较长，由于目前考研竞争非常激烈，一般最少要准备3～4个月，如果报考热门学校、热门专业，需要有一年的时间准备应考，跨专业者要在专业课上花费更多的时间。
14、复习传统科目应注意哪些问题
(1)统考科目由国家教育部统一命题，其考试大纲是指导命题的法规性文件，也是命题的唯一依据，它规定了考试性质、考试方法、考试用时、试卷分类、各卷种适用的招生专业、题型及题型比例、考试内容和考试要求以及各科内容在试卷中的占分比例，并向社会公布样卷。考试内容不会超出大纲的要求。所以，考生复习统考科目一定要认真学习考试大纲，依据考试大纲进行系统复习。
(2)一定要正确理解考试大纲中规定的考试要求。考试要求也就是考试目标，它反映了这项考试对规定的各项考试内容考核程度的要求。考生要把考试内容和考试要求结合起来，不仅能明确考试的范围，而且应知道考试的要求和考核的程度。
(3)政治理论课的复习，要注重对基本理论观点和相应知识内容的理解，切忌单纯的死记硬背。要关心并自觉地运用公认的正确理论和观点，去分析观察历史上和现阶段我国经济、政治和社会生活中的一些重大问题和热点事件。切忌仅凭个人对历史上或现在一些政治事件的主观、片面的了解和看法进行分析问题。这不仅是复习备考试卷中时事政治部分的需要，而且是答好卷中整个主观性试题部分的重要基础。
(4)全国统考科目没有统一的参考书，近年来，中国人民大学、北京大学、清华大学等院校以《考试大纲》为依据，编写了一系列统考课的应试复习指导书，国家教育部学生司研究生招生处每年也组织编写一本《政治理论课复习的指导》。选择一套这样的比较好的复习用书，对你的复习会大有益处。
(5)由于外国语水平的提高主要依赖于平时的积累，对大多数考生来说在统考科目中是比较难的一门，历年来外语的及格率一般都比较低，因此建议外国语的复习应早开始。但参加一个较好的辅导班对于在短时间内提高应试能力，回避一些常见的误区
教育技术学考研学校及科目
研究方向： 01 视觉文化与信息技术教育 02 教育数据挖掘与智能处理 03 教育游戏与3D建模
初试科目： ①政治 ②英语一或俄语或日语 ③C语言与Web技术 ④教学设计
复试备注： 复试科目：⑤信息化教育概论 同等学历加试科目⑥高等数学 ⑦数据库技术
2、华东师范大学：
研究方向：誉局前 01 教育技术学理论 02 教育测评与信息处理 03 网络远程教育 04 虚拟现实与游戏设计 05 教育培训系统设计 06 信息化教育 07 智能教学系统
初试科目： ①101思想政治理论 ②201英一 ③361高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计
参考书目教育技术与C程序设计 a. 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学；b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。 c.计算机基础知识。
3、华中师范大学：
研究方向： 01.教育信息资源设计与 开发 02.教育影视技术 03.远程教育技术 04.教学设计 05.信息技术教育
初试科目： ①101政治 ②201英语 ③629教育技术学与教学设计 ④848计算机应用基础
复试备注： 接收推免生 复试科目： 高等数学 同等学力加试： ①CAI课件设计 ②教育传播学
/4、首都师范大学：
研究方向： 01智能学习支持环境 02教育传播理论与技术 03教育信息化绩效技术 04知识工程
初试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③750计算机应用综合考试 ④857计算机软件与技术
参考书目：
750 计算机应用综合考试 《数据结构（C语言版）》 清华大学出版社 2002 严蔚敏 吴伟民
750 计算机应用综合考试 《C语言程序设计 》 清华大学出版社 2008 谭浩强
750 计算机应用综合考试 《计算机导论（第2版）》 电子工业出版社 2008 王玉龙主编
857 计算机软件与技术 《计算机操作系统（修订版）》 西安电子科技大学出版社 2001 汤子赢等
857 计算机软件与技术 《数据通信与网络（第4版）》 机械工业出版社 2008 B.Forouzan
5、北京师范大学
研究方向： 01教育技术基本理论 02教学设计与绩效技术 03知识媒体 04人工智能腊隐教育应用 05信息技术教育 06教育信息管理 07信息技术与课程整合 08数字化学习环境与资源 09职业课程与教学论
初试科目： ①101政治 ②201英语 ③303数学三 ④894程序设计与数据结构
复试备注： 本专业复试考教育心理学、教学论与教学设计
参考书目：
894程序设计与数据结构
《数据结构》（C语言）清华大学出版社 严蔚敏
6、清华大学：
初试科目： ①101思想政治理论②201英语庆清一③311教育学专业基础综合
复试备注： 复试时专业综合考试内容:教育技术学
7、东北师范大学：
研究方向： 01教育技术基本理论 02计算机教育应用 03现代远程教育
初试科目： ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③623媒体技术 ④823教育传播与教学设计
复试备注： 同等学力、跨学科考生加试：①学与教的理论②多媒体技术 复试科目：①教育技术学②计算机上机操作
参考书目：
初试
《C程序设计》 谭浩强 清华大学出版社 2005年
《计算机网络》 吴功宜 清华大学出版社 2003年
《电视系统》 刘大文 中国铁道出版社 2000年
《教育传播学》 南国农、李运林 高等教育出版社 2005年
《教学设计》 陈晓慧 电子工业出版社 2005年
《教学设计原理》 （美）加涅著，皮连生等译 华东师范大学出版社 1999年
复试
《教育技术学》 何克抗主编 北京师范大学出版社 2002年
8、北京大学：
研究方向： 01.教学资源建设与教学设计 02.网络教育技术
复试备注： 本专业只招收推荐免试生。
9、上海外国语大学
究方向： 1.绩效技术 2.教学设计、开发与评价 3.计算机辅助语言学习 4.网络资源的教学应用
初试科目： ① 101政治 ② 201英语一 ③ 311教育学专业基础综合(全国统考)
复试备注： 复试形式 ① 笔试 ② 面试 同等学力报考加试 ① 教育技术基础 ② 专业英语 本学科点培养创新型国际化人才，专业课程双语教学比例高，故复试时较注重对英语工作能力的考核。
参考书目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instuctional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社影印出版，书名中译《教育技术与媒体》，第八版，2006年。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (5th ed.) 高等教育出版社影印出版，书名中译《教学系统化设计》，第五版，2002年10月。
10、上海师范大学
研究方向： 01网络技术与管理02电视编导与制作03数字图像与动画04学习科学与信息化教学设计
初试科目： 01①101政治②201英语③620教育技术学④828 C程序设计02①101政治②201英语③620教育技术学④829电视编导与制作(含操作)03①101政治②201英语③620教育技术学④830三维建模(含操作)04①101政治②201英语③620教育技术学④832教学设计
复试备注： 方向02-03考试地点在上海师大，现场确认点必须选上海师大。1.考察教育技术综合能力；2.考察英语口语表达能力01方向复试加考上机编程
参考书目：
科目620：
《信息化教育概论》南国农主编，高教出版社，2004年版。
科目828：
《C程序设计（第二版）》谭浩强，清华大学出版社，2003年版。
829：
《教育电视教材编导与制作》李运林主编，高等教育出版社。
《电视节目制作技术》孟群主编，中国广播电视出版社。
830：
《3ds max5白金手册》王琦电脑动画工作室编著，北京科海电子出版社。
832：
（1）
《建构性学习》张建伟等编著，上海教育出版社，2004年版。
（2）
《人是如何学习的》，布兰思福特等编著，程可拉等译，华东师范大学出版社，2002年版
11、吉林大学
研究方向： 01计算机辅助教育 02个性化知识增长技术研究 03远程网络教育研究
初试科目： ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③664教育技术学 ④962综合卷（C程序设计、计算机网络）
复试备注： 复试科目： 专业综合（教育技术学、数据结构（C语言版）、计算机技能测试：上机操作） 跨学科加试：教育心理学、计算机多媒体技术
参考书目：
教育技术学 《教育技术学》何克抗、李文光著，北京师范大学出版社，2002年10月第1版；新世纪计算机基础教育丛书《C程序设计》（第三版）谭浩强著，清华大学出版社1999年12月第2版；《计算机网络》吴功宜著，清华大学出版社，2003年8月第1版，
《数据结构》（C语言版）严蔚敏、吴伟民著，清华大学出版社，2008年第二版。
12、天津师范大学
研究方向： 01多媒体技术开发及应用 02远程教育技术开发及应用
初试科目： ①101政治 ②201英语 ③633网络技术基础 ④831C语言
复试备注： 授理学学位
参考书目：
《计算机通信与网络》 北京邮电大学出版社2002年版 ,沈金龙编著
13、陕西师范大学
研究方向： 01网络与远程教育 02网络多媒体教育应用 03信息技术教育应用 04智能技术教育应用
初试科目： ①101政治 ②201英语 ③643教育技术学（含教学设计） ④843计算机网络（含程序设计）
参考书目：
643
何克抗：《教育技术学》，北京师范大学出版社2003年版
何克抗：《教学系统设计》，北京师范大学出版社2002年版
傅钢善：《现代教育技术》，陕西师范大学出版社2007年3月版
843
冯博琴：《计算机网络》（第二版），高等教育出版社
蔡皖东：《计算机网络》，西安电子科技大学出版社
谭浩强：《C语言程序设计》（第三版），清华大学出版社
14、浙江师范大学
研究方向： 01 教育信息技术 02 教学设计与教学资源开发 03 现代远程教育 04 教育传播学
初试科目： ①101政治 ②201英语或203日语 ③622教育技术学 ④822计算机与网络
复试备注： 复试科目：教学设计 本专业只招收本科生
参考书目：
622 教育技术学
《教育技术学》，何克抗、李文光，北京师范大学出版社，2002年版；
《现代教育技术——理论与应用》，张剑平主编，高等教育出版社，2003年版或以后
822 计算机与网络
《计算机网络技术及应用》，郝兴伟主编，高教出版社，2004年版;
《C程序设计》，谭浩强，清华大学出版社，1999年第2版
15、华南师范大学
研究方向： 01.教育电视 02.教育信息技术 03.未来教育 04.现代远程教育 05.教学设计理论与应用 06.认知与信息技术教育应用 07.计算机网络与教育应用 08.学习科学与技术
初试科目： ①101政治理论②201英语（含法律硕士）③605高等数学（含线性代数）（教育技术专业自命题数学）④806教育技术学
复试备注： 01研究方向复试科目：教育电视编导与制作； 02研究方向复试科目：数据库原理与web程序设计； 03、08研究方向复试科目：学习科学与技术； 04研究方向复试科目：现代远程教育基础； 05研究方向复试科目：教学设计； 06研究方向复试科目：信息技术教育应用； 07研究方向复试科目：计算机网络及应用；
参考书目：
教育学基础
16、华中科技大学
研究方向： 01教育信息资源的设计、开发与管理01绩效技术02教育影视传播
初试科目： ①101 政治①201 英语202俄语203日语③311 教育学基础综合（201、202、203选一）
17、中山大学
究方向： 01网络教育 02教育与信息技术
初试科目： （1）101思想政治理论 （2）201英语一 （3）630教育学（B）或361高等数学（B） （4）840计算机应用基础 复试专业课： F1608信息技术教育应用 "
参考书目：
教育学（B）：①《教育学基础》，全国12院校主编，教育科学出版社，2002年版。②《教育学》，王道俊,王汉澜，人民教育出版社。计算机应用基础：①《计算机软件技术基础》，麦中凡等，高等教育出版社。②《Internet及多媒体应用教程》，主编郭伟刚，郭俐，电子工业出版社。
18、西南大学
研究方向： 01现代教学传媒技术 02数字化学习资源 03网络与远程教育
初试科目： ①101政治理论 ②201英语 ③311教育学专业基础综合
复试备注： 本专业各方向复试科目：多媒体技术及其教学应用本专业各方向 同等学力考生复试时加试：1、教育技术学导论2、教育传播学
参考书目：
1 《多媒体技术应用教程》赵子江 机械工业出版社 2004年
2 《现代教育技术——走进信息化教育》祝智庭等
高等教育出版社 2005年3
《传播学》赵培仁 高等教育出版社 2000年
19、同济大学
研究方向： 01 多媒体技术与应用 02 网络技术及应用 03 视频数字化技术
初试科目： ①101 政治理论 ②201英语 ③301 数学一 610 高等数学 (任选一门) ④823 模拟和数字集成电路设计 826 数据结构和算法 833 普通物理 834 教育技术学 (任选一门)
复试备注： 复试科目 综合考试
20、上海交通大学
研究方向： 01现代教育信息技术 02现代远程教育 03数字化学习环境与资源 04人工智能教育应用， 05教育信息管理
初试科目： ①101政治 ②201英语 ③311教育学专业基础综合
复试备注： 1、可以跨学科报考的专业：计算机科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、软件工程等电类相关专业； 2、复试包括口试和上机考试，上机语言：C/C++，上机环境：Visual C++； 3、研究中心为本学科优秀学生提供专项奖学金。
21、东南大学
研究方向： 1 科学教育 02 知识工程与管理
初试科目： ①101 思想政治理论②201 英语一③311 教育学专业基础综合④-- 无
复试备注： 复试科目:5f9 数据结构与计算机网络
参考书目：
721细胞生物学《细胞生物学》翟中和主编，高等教育出版社
727化学分析《分析化学》（第二版，1～9章）邹学贤主编，人民卫生出版社。
908有机化学《有机化学》徐寿昌，高等教育出版社
948信号处理《数字信号处理》奥本海姆，清华大学出版社
962图像分析《图像分析》（第2版）冈萨雷斯，电子工业出版社
995仪器分析《卫生化学》（第五版）胡曼玲主编，人民卫生出版社。
998生物化学《生物化学》（第七版）查锡良主编，人民卫生出版社
553C/C++程序设计 《c++程序设计教程》（第四版）（美）H.M.Deitel,P.J.Deitel著，清华大学出版社
583现代生命科学导论《生命科学导论》，作者：张惟杰，高等教育出版社，2006或《现代生命科学导论》作者：黄诗笺，高等教育出版社，施普林格出版社，2003
5f9数据结构与计算机网络《数据结构》（C语言版）严蔚敏、吴伟明，清华大学出版社；《数据结构（用面向对象方法C++描述）》殷人昆，清华大学出版社；《计算机网络》吴国新、吉逸编著，高等教育出版社，2003年12月
5h0实验心理学《实验心理学》朱滢，北京大学出版社，2000或郭秀艳，人民教育出版社，2004
5h1模式识别《模式识别》边肇祺、张学工等编，清华大学出版社
5k4化学综合 《有机化学》（第五版）倪佩洲主编，人民卫生出版社；《普通化学》（第一版）康立娟主编，高等教育出版社；《生物化学》（第一版）古练权主编，高等教育出版社。
22、河北师范大学
研究方向： _ 01教育技术理论与应用_ 02网络技术教育应用_ 03信息技术教育研究_ 04信息化教育资源与环境研究
初试科目： ①101政治理论②201英语③720教育技术基础④825数据结构
参考书目：
720教育技术基础
《教育技术学》何克抗等主编，北京师范大学出版社2002版
《教育心理学》皮连生主编，上海教育出版社2004版
825数据结构
《数据结构(C语言版)》严蔚敏主编，清华大学出版社2002年版。
23、湖南师范大学
研究方向： 01 信息技术教育学02 教育环境与资源03 教育信息化工程 04 网络虚拟环境中的教学设计
初试科目： ①101政治理论②201英语③718教育技术学与教学设计④877 C程序设计与网络技术
复试备注： 复试笔试科目：教育心理学同等学力考生加试科目：①普通心理学②教育传播学
参考书目：
718教育技术学与教学设计
1、何克抗、李文光编著，《教育技术学》，北京师范大学出版社；
2、何克抗、郑永柏、谢幼如编著，《教学系统设计》，北京师范大学出版社
877C程序设计与网络技术
1、谭浩强主编，《C程序设计》，清华大学出版社；
2、郭绍青，田富鹏主编，《局域网构建技术》，高等教育出版社
复试参考书目
比较教育
吴文侃，杨汉清，《比较教育学》，人民教育出版社
儿童发展心理学
桑标，《当代儿童发展心理学》，上海教育出版社
职业技术教育学
刘春生，徐长发，《职业教育学》，教育科学出版社
管理学概论
周三多，《管理学-原理与方法》（第三版），复旦大学出版社
心理测量
金瑜，《心理测量》华东师大出版社
教育心理学
莫雷，《教育心理学》，广东高等教育出版社
24、中南大学
研究方向： 01网络教育技术 02数字媒体研究与应用 03教学资源建设与教学设计 04现代远程教育研究
初试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③763高等数学方法与应用 ④917计算机应用基础
复试备注： 该专业使用理学门类的分数线
参考书目：
763 △高等数学方法与应用 《微机分》上册（第二版），韩旭里主编，科学出版社；
《微机分》下册（第二版），韩旭里主编，科学出版社；
《线性代数》（第二版），韩旭里主编，科学出版社；
《概率论与数理统计》（第二版），韩旭里主编，科学出版社
917 计算机应用基础 《计算机软件技术基础》麦中凡等，高教出版社；
《C程序设计》（第二版）谭浩强，清华大学出版社
25、山东师范大学
研究方向： 01 教育技术理论研究 02 数字媒体技术教育应用 03 计算机教育应用 04 网络技术教育应用
初试科目： ①101 政治理论 ②201 英语 ③709 教育技术理论(含教育技术学导论、教学设计、教育科学研究方法) ④810 软件设计(含 C 语言程序设计、网络技术基础)
复试备注： 拟接收推荐免试生 3 人
参考书目：
《教育技术学》尹俊华主编，高教出版社，第二版；《教学系统设计》何克抗等编，北京师范大学出版社；《教育研究方法》袁振国主编，高教出版社，2000年版；《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社；《计算机网络实用技术教程》洪志全主编，南京大学出版社。
26、河北大学
研究方向： 01教学设计理论与应用02现代远程教育03数字化教学资源设计与开发
初试科目： ①101政治②201英语③621教与学的基本理论④827教育技术学
参考书目：
621教与学的基本理论
《教育学》人民教育出版社 王道俊、王汉澜
《当代教育心理学》北京师范大学出版社 陈琦、刘儒德
827教育技术学
《网络教育应用》高等教育出版社 吴法提
《多媒体技术及其教育应用》高等教育出版社2003.12 傅得荣
《教育技术的理论与实践》河北大学出版社 张立新等
27、西安电子科技大学
研究方向： 01 计算机网络与远程教育技术 02 计算机教育应用与信息管理 04 教育信息技术 05 电子学习理论、技术与应用
初试科目： ①101政治理论 ②201英语 ③311教育学专业基础综合 复试科目： 303数学三 531计算机网络 532 C语言
复试备注： 本专业所 有考试科 目均为全 国统考
28、宁波大学
研究方向： 01学习的科学与技术 02绩效技术与应用 03信息技术与学科整合
初试科目： ①101政治理论 ②201英语或203日语 ③311教育学专业基础综合
复试备注： 复试科目： 教育技术基本理论与实践（含动态网页制作、二维动画制作、三维动画制作等，可任选一项） 同等学历加试科目： 1、教学设计 2、教育心理学 学制：2.5年
参考书目：
复试：《教育技术导论》（第二版）尹俊华等编著，高等教育出版社，2002年；《教育技术学》，何克抗主编，北京师范大学出版社，2002年；动态网页制作、二维动画制作、三维动画制作等选用03以上相应版本的软件和书籍.
加试：《教学系统设计》何克抗主编，北京师范大学出版社，2002；《教育心理学》(第3版) 皮连生主编(原主编：邵瑞珍) ，上海教育出版社，2004年8月。
29. 东南大学
研究方向： 01 教育技术理论与应用 02 计算机应用及多媒体技术 03 网络教育支撑技术与网络安全 04 教学资源建设与教学设计
初试科目： ①101 思想政治理论②201 英语一③311 教育学专业基础综合④-- 无
复试备注： 复试科目:5f9 数据结构与计算机网络
参考书目：
5f9数据结构与计算机网络《数据结构》（C语言版）严蔚敏、吴伟明，清华大学出版社；《数据结构（用面向对象方法C++描述）》殷人昆，清华大学出版社；《计算机网络》吴国新、吉逸编著，高等教育出版社，2003年12月
5g9职业技术教育学 《职业教育学》刘春生等主编，教育科学出版社，2002年12月
30. 天津师范大学
研究方向： 01数字媒体设计与应用 02教育管理信息系统开发 03网络（远程）教育平台开发技术
初试科目： ①101政治 ②201英语 ③680程序设计基础（包含C语言与数据结构） ④880教育技术专业综合
复试备注： 授理学学位
参考书目：
1.《C语言程序设计》清华大学出版社 谭浩强
2.《数据结构（C语言版）》清华大学出版社 严蔚敏、吴伟民
1.《教育技术学》北京师范大学出版社2002年 何克抗；2.《现代教育技术——走进信息化教育》高等教育出版社2001年 祝智庭主编
31. 华中师范大学
研究方向： 01.知识服务科学 02.数字媒体技术
初试科目： ①101政治 ②201英语 ③631高等数学 ④851计算机应用基础
复试备注： 复试科目： 教育技术学 同等学力加试科目: 信息技术与课程整合
32. 深圳大学
研究方向： 01教学系统设计02计算机教育应用
初试科目： ①101政治②201英语③311教育学专业基础综合
复试备注： 复试笔试科目：教学系统设计或C语言程序设计同等学力复试加试2门笔试科目
参考书目：
2．复试笔试科目（任选一门课程）：
教学系统设计
《教学系统设计》何克抗等 北京师范大学出版社 2002年
C语言程序设计
《C程序设计》谭浩强 清华大学出版社（第3版）2005年
33. 东北师范大学
研究方向： 01远程教育 02信息技术与课程整合 03网络资源数据库 04教育软件与多媒体技术
初试科目： ①101政治 ②201英语 ③606多媒体技术应用 ④822教学设计
复试备注： 同等学力、跨学科考生加试：①课程与教学论②课件设计与制作 复试科目：现代教育技术
参考书目：
初试
《教学系统设计》 何克抗 北京师范大学出版社
《多媒体技术及教育应用》 付德荣 高等教育出版社
复试
《现代教育技术》 祝智庭 高等教育出版社
加试
《课程与教学论》 马云鹏 中央广播电视大学出版社
《多媒体课件制作与教学资源应用》 彭立 东北师范大学出版社
34. 国防科技大学
研究方向： 01 远程教育 02 教育资源建设与教学设计 03 计算机教育应用
初试科目： ①政治理论（101） ②英语（201） ③教育学专业基础综合（311）
复试备注： 复试： A、数据库原理（536） B、数据结构与数据库（559） C、微机原理及应用（529） 注：A、B、C选一 A选用计算机学院试题
35. 西北师范大学
研究方向： 01教育技术学理论02现代远程教育03媒体理论及教育应用04信息技术与教育
初试科目： ①政治101 ②英语201③现代教育技术基础621④程序设计821
复试备注： 复试科目：信息技术教育应用（含Visual Basic；理论占100分，机试占50分）967同等学历加试：1.教育电视节目制作2.教学设计
参考书目：
现代教育技术基础621
《信息化教育概论》南国农主编，高等教育出版社 2004
《现代教育技术—走进信息化教育》（第二版）祝智庭著，高教出版社 2005
《电化教育研究》杂志， 2005 年以来各期有关论文
程序设计821
《 C 语言程序设计》（第二版）谭浩强主编，清华大学出版社
复试科目：
信息技术教育应用（含Visual Basic；理论占100分，机试占50分）967
《网络教育应用》祝智庭、王陆编著，北京师范大学出版社， 2004
《多媒体 CAI 课件设计与制作》李建珍、杨庆德主编 水利水电出版社2003
36. 南京师范大学
研究方向： 01物理教育技术
初试科目： ①政治 ②英语一或俄语或日语 ③C语言与网络技术 ④普通物理
复试备注： 复试科目同“课程与教学论”专业(物理)同等学历加试科目⑥教学法实验 ⑦计算机应用基础
37、西北大学
初试科目： ①政治理论 ②英语 ③数据结构与程序设计 ④计算机网络或教育技术学
复试备注： 复试: 1.课程笔试：教学系统设计/教育心理学/操作系统原理/程序设计上机测试，任选二；2.面试：专业面试和英语听力、口语、阅读。
参考书目：
参考书目：
1.《教学系统设计》，何克抗编，高等教育出版社，2006版；
2.《教育心理学》，陈琦编，高等教育出版社，2005版；
3.《计算机操作系统》，汤子瀛编，西安电子科技大学出版社，2001版
38、西安交通大学
研究方向： 01网络教育理论及技术 02网络环境下大学生学习与认知心理研究
初试科目： ①101统考政治 ②201统考英语 ③311 教育学专业基础综合 ④ 无
复试备注： 该专业复试科目：教育管理学
参考书目：
复试科目：
教育管理学 《教育管理学》 北京师范大学出版社2001年 陈孝彬
39. 四川师范大学
40. 西北工业大学
研究方向： 01信息技术与教育 02网络远程教育 03 现代教育技术研究
初试科目： 101 政治 201 英语 311 教育学专业基础综合
复试备注： 复试科目： 924 C语言程序设计 同等学力 加试科目： 计算机网络 信号与系统 微机原理及应用 任选两门但不能与初始科目相同。
参考书目：
复试科目：
924C语言程序设计
《C程序设计（第二版）》 清华大学出版社 谭浩强编
《C程序设计教程》机械工业出版社 H.M.Deitel/P.J.Deitel著，薛万鹏等译
41. 安徽师范大学
研究方向： 01现代教学设计与远程教育 02计算机教育应用 03信息技术与课程整合
初试科目： ①101政治理论②201英语③621教育技术学（含C程序设计）④821教学系统设计
复试备注： 复试科目：信息技术教育应用（含上机操作）
参考书目：
077001教育技术学
《教育技术学导论》尹俊华编著，高等教育出版社，2002年；
《C程序设计》谭浩强著，清华大学出版社，2005年；
《教学系统设计》何克抗等编著，北京师范大学出版社，2004年；
《信息技术与教育》黄荣怀编著，北京师范大学出版社，2003年
42. 西南交通大学
研究方向： 01.远程教育技术方向 02.网络工程技术方向 03.计算机多媒体技术方向 04.计算机辅助教育
初试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④-- 无
复试备注： 同等学力加试科目： ①大学计算机基础 ②程序设计语言
43. 辽宁师范大学
研究方向： 01教育传播与技术02网络教育应用
初试科目： ①101政治②201英语③311教育学专业基础综合
复试备注： 复试科目：教育技术理论与实践
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