小编今天整理了一些湖南大学自主招生中要的综合素质评价表是什么相关内容，希望能够帮到大家。
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自主招生综合素质评价自荐信
追求梦想，厚积薄发。以下是精心编写的五篇自主招生综合素质评价自荐信，旨在展现个人特质和目标。自荐信1：
我是一名18岁的女学生，对北京外国语大学充满向往。凭借优异成绩和丰富的学校活动经历，我被评为“三好学生”和“优秀班干部”。我热爱阅读和音乐，朗诵和古筝是我的特长。我的目标是成为一名翻译，期待在北外汲取知识，为祖国贡献力量。我将积极参与学校活动，提升自我，以优秀综合素质成为北外的一份子。
自荐信2：
作为一名理科生，我渴望进入东南大学，凭借我的努力和对学校深厚历史底蕴的热爱。我热衷于英语和科学，曾在全国中学生英语创新大赛中取得佳绩。我的目标不仅是学术追求，更希望能成为能为社会贡献力量的人才，期待东南大学给我提供发展的舞台。
自荐信3：
申请人___x，决心挑战自我，向清华大学迈进。尽管来自农村，但我自小就展现出了强烈的进取心。我的成绩优异，且在德智体美劳方面全面发展，曾获“三好学生”称号。我渴望在清华接受最前沿的教育，为实现梦想而不懈努力。
自荐信4：
我对___大学充满热情，选择这个专业源于对它的热爱。我积极准备，多次获奖，展现了我的学习能力和领导才能。除了学术追求，我还积极参与各类活动，锻炼自身综合素质。我有信心凭借这些，成为专业领域的优秀人才。
自荐信5：
我决心报考北京交通大学，凭借我的热情和对汽车行业的热爱，我期待能利用大学资源实现创新梦想。我对交大有深入的了解和坚定的热爱，相信自己能在该校的平台上，将梦想变为现实。
湖南大学自主招生中要的综合素质评价表是什么
1、综合素质评价表是学校为每个学生分别建立的学生综合素质评价的表格，也叫学生综合素质评价手册。2、按照教育部要求，综合素质评价一般分为六个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。六个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差）。或者是百分制，100-80（优秀）、79-60（良好）、59-30（一般）、29-0（较差）。
3、2015年湖南大学自主招生报名材料包括：
考生须准备以下纸质报名材料：
(1)报名系统生成打印的报名表;
(2)个人陈述(手写，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入大学后的努力方向及设想等，不超过1000字);
(3)高中学业水平考试成绩表和高中三年成绩册及排名(中学认定盖章);
(4)综合素质评价表(中学认定盖章);
(5)高中阶段能证明本人所报考专业特长的获奖证书、论文、著作、专利等材料的复印件(中学认定盖章);
综合评价招生是怎么回事
综合评价招生是以综合素质为主，结合高考成绩、高校考核、高中学业水平、综合素质评价和高校特色要求，对符合条件的考生进行综合考量，择优录取的招生方式。其与自主招生的主要区别在于产生背景、选拔对象和考核流程。
自主招生是多年经验积累的结果，而综合评价招生则是2015年高考改革下产生的新方式。自主招生侧重于学科特长和创新潜能的选拔，而综合评价成绩则由高考成绩占60%，面试成绩占30%，学业水平考试成绩占10%三部分组成。
在考核流程上，自主招生需通过初审后参加各校组织的笔试和面试，而综合评价则先参加高考，再通过学校划定的面试线参加面试。两者都是高校招生的特殊方式，能帮助学生降低录取风险，是进入理想高校的途径之一，都设有面试环节。
综合评价招生的意义在于，它有助于构建多元化的招生评价体系，促进人才多样性选拔，扩大高校的招生自主权，推动学生个性化发展。综合评价体系充分考虑高考成绩，同时考虑学生的专业兴趣和潜力，分类考试，实现人才培养的多元化，避免一考定终身，通过多元录取建立人才成长的“立交桥”，因材施教，充分展现高校优势。
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