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如果您符合以上“尺码”,来吧!“新网师”欢迎您的加入。
“新网师”成立于2009年,全称为“新教育网络教师学习中心”(原名“新教育实验网络师范学院”),是新教育实验旗下的教师培训机构。“新网师”秉承全国政协副秘书长、苏州大学博士生导师朱永新教授发起的新教育实验理念,以 “过一种幸福完整的教育生活” 为愿景,遵循新教育教师成长理论,践行促进教师成长的使命,以培养高素质、专业化、创新型的教师为目标,是面向全国所有教育工作者的在线专业学习共同体。
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荣誉主任:朱永新
民进中央副主席、苏州大学博士生导师
主 任:李镇西
特级教师、博士、全国知名教育专家
执行主任:郝晓东
苏州大学高等教育学博士生
主任助理:王 兮 王小龙 郭小琴
教 务 长:郭良锁
副教务长:孙 红
项目主管:于红澎 刘广文
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“新网师”开创教师培训新范式。以朱永新教授提出的“深化新教育教师成长模式,开展教师培养体系再造探索”为方向,针对传统的“他主”式培训模式的不足,利用互联网、人工智能优势,在国内率先开创了一种突破地域时空限制,教师自愿加入,自主学习,自主管理,自主评价的“自主”式教师培训模式,研发出“线上线下结合、理论实践并重、阅读写作交融”的教师成长课程体系,形成了“合作、互动、反思”的课堂教学特色,被《中国教师报》誉为“教师成长的‘新教育范式’”。
“新网师”构建专业学习共同体。秉承“共读共写共同生活”的理念,坚持高端化、专业化、信息化特色,打造“线上读书会”“云端论坛”“名家讲座”“寒暑期教师经典共读营”等多维度、沉浸式学习社区,让专业学习成为一种生活方式,让共同体成为值得信赖的精神家园。
“新网师”培训成效卓著结硕果。一是培养了一批专家型教师。13年来,累计约四万名教师加入学习,涌现出常丽华、蓝玫、李亚敏、王兮等一批国内知名的专家型教师和孙静、董艳等一批特级教师。
二是研发了一批教师成长课程。研发了中西哲学、构筑理想课堂、每月一事、缔造完美教室、积极心理学、发展心理学、教育学经典解读、教育写作等22门精品课程。出版了《教师阅读地图》《构筑理想课堂》《孩子的早期阅读课》《给青年教师的40封信》《改变教育的十二个关键词》《苏霍姆林斯基教育学》《缔造完美教室》《整书阅读高效手册》《未来教师》等教材。
三是推进了区域教育高质量发展。近三年来,新网师与陕西省榆林市、四川省旺苍县、陕西省宁强县、重庆市城口县等11个县(市、区)合作,发展山西省长治市武乡中学、黑龙江省尚志市希望小学、郑州市高新区外国语小学等65所学校为新网师附属学校,持续提供公益培训和高质量的学术支持。
2022年,新网师申报项目成功入选教育部“国培计划”,将培训江苏省100名小学语文骨干教师。这既是对新教育实验22年实践探索的充分肯定,也是“新网师”在教师专业培训方面的一大突破,具有重大里程碑意义。
“新网师”汇聚专家研发卓越课程。2022年,“新网师”全面升级。面向全国招募以特级教师为主的学术带头人,组建16个学术团队,成立13个研究中心,矢志不渝,决定以十年时间沉潜研究,研发一流课程。
名称 | 负责人 | 培训课程标准 |
新网师教师成长研究中心 | 郑建业 | 点击蓝字查看详情 |
新网师学前教育研究中心 | 周 娟 | 点击蓝字查看详情 |
新网师小学语文教学研究中心 | 李亚敏 | 点击蓝字查看详情 |
新网师小学数学教学研究中心 | 于红澎 | 点击蓝字查看详情 |
新网师初中语文教学研究中心 | 刘恩樵 | 点击蓝字查看详情 |
新网师初中英语教学研究中心 | 王辉霞 | 点击蓝字查看详情 |
新网师小学科学教学研究中心 | 王振强 | 点击蓝字查看详情 |
新网师中学政治教学研究中心 | 冯春柳 | 点击蓝字查看详情 |
新网师高中语文教学研究中心 | 刘广文 | 点击蓝字查看详情 |
新网师班主任成长研究中心 | 杨雪梅 | 点击蓝字查看详情 |
新网师家校共育研究中心 | 蓝 玫 | 点击蓝字查看详情 |
新网师中小学课题研究中心 | 胡新颖 | 点击蓝字查看详情 |
新网师教育技术研究中心 | 何其钢 | 点击蓝字查看详情 |
新网师具有高水平讲师队伍。由新教育实验发起人朱永新教授领衔,由资深新教育人李镇西博士率领,聘请新教育实验专家、高校学者、以及中小学名师,组成一支理论素养深厚,实践经验丰富,学科结构合理,在国内有广泛影响力的讲师队伍。除本学期授课讲师之外,讲师团队还包括:(按照姓氏笔画排列)
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▍丁敬耘
心理学博士,复旦大学心理研究中心副主任。
▍马增信
中学高级教师,山东省武城县实验中学红烛读写社负责人。
▍王小龙
山西省忻州市教学能手,市学科带头人,曾获全国微课大赛三等奖,出版英语学科专著一本。
▍王兮
全国新教育先进个人、榜样教师,缔造完美教室提名奖,出版专著《做有温度的教育》。
▍王志江
北京市中学数学特级教师,现任河南省开封市贞元学校校长。出版《寻找生命的枝枝蔓蔓》《玩游戏学数学》等著作。
▍冯美娣
江西省抚州职业技术学院副教授,学前教育分院副院长,学前教育专业带头人。
▍朱永新
全国政协副秘书长,民进中央副主席,新教育实验发起人,中国陶行知研究会会长,苏州大学博士生导师。
▍刘丽赏
河北省语文名师,著有《跟着名师学阅读》系列丛书。
▍刘热生
五维教育创始人,辽宁师范大学应用心理学硕士,出版专著《破解高效学习密码》《学习的本质——提升成绩的五大规律》。
▍孙 静
江苏省语文特级教师,正高级教师,淮阴师范学院兼职教授。
▍宋亚男
贞元教育小学数学卓越课程联合开发者,贞元教育小学数学首席教师,出版著作《玩游戏学数学》系列书籍。
▍余 雷
昆明学院教授,中国作协会员,昆明学院民族儿童文学研究所所长。著有《笨精灵的奇幻之旅》等。
▍郑建业
中学高级教师,中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会常务理事,全国班主任成长研究会核心成员。
▍郝晓东
苏州大学博士生,中国陶行知研究会理事,中国教育报2017年度推动读书十大人物。出版专著《给青年教师的四十封信》《改变教育的十二个关键词》《未来教师》。
▍施健
江苏省特级教师,全国科研型教师,全国基础教育科研先进个人。
▍姜新华
中学高级教师,二级心理咨询师。
▍顾舟群
江苏省苏州市小学语文名师,“阅读改变中国”十大点灯人之一。著作有《改变,从习惯开始》等。
▍陶新华
教育哲学博士,苏州大学心理咨询中心主任。著作有《教育中的积极心理学》等。
▍鲁正群
华东师范大学学前教育专业硕士,武侯区教坛新秀。
中小学一线教师、校长;教研员、教育研究者、教育行政人员;在校师范生。
1.达到高度的职业认同。消除职业倦怠,热爱教育,热爱生活,懂得积极调适,勤于教育创造。
2.实现完整的专业发展。提升深度阅读与专业写作能力,准确理解新教育理念,建构合理的知识体系。
3.拥有幸福的教育实践。在工作和生活中积极运用新教育相关理念与课程,进而设计相关课程,成为勇于探索、乐于践行的新教育实验者。
1.选修相应课程。
2.加入各类在线学习社区。
3.共享各种学习资料。
4.参加各类线下高级研修班。
5.完成每门课程的学时和考核后,接受新网师颁发的证书。
6.学习优异者可聘任为新网师专家,承担新网师各类培训任务,成为新网师课程讲师。
秋季共计开设13门精品课程。具体如下:
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◆ 课程名称:教师专业阅读与专业写作
课程研发:新网师教师成长研究中心
领衔讲师:李镇西(博士,特级教师,被誉为“中国苏霍姆林斯基式”教师,出版《爱心与教育》等几十部专著)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 重读陶行知 | 李镇西 |
第二讲 | 重读苏霍姆林斯基 | 李镇西 |
第三讲 | 教师写作的价值及内容 | 李镇西 |
第四讲 | 教师写作的困境及策略 | 李镇西 |
第五讲 | 教师专业阅读意义与内容 | 马增信 |
第六讲 | 教师专业阅读评价策略 | 马增信 |
第七讲 | 教育写作方法指导 | 郑建业 |
第八讲 | 教育写作评价策略 | 郑建业 |
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◆ 课程名称:学前教育师幼互动课程
课程研发:新网师学前教育研究中心
领衔讲师:周娟(江苏省泗阳县幼儿园副园长,江苏省333工程高层次人才培养对象,江苏省教科研先进教师,宿迁市拔尖人才)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 从政策学习看师幼互动 | 周娟 |
第二讲 | 观察的方法与师幼互动 | 鲁正群 |
第三讲 | 师幼互动的理论与实践之一 | 冯美娣 |
第四讲 | 师幼互动的理论与实践之二 | 冯美娣 |
第五讲 | 学前儿童社会学习与发展核心经验之一 | 周娟 |
第六讲 | 学前儿童社会学习与发展核心经验之二 | 周娟 |
第七讲 | 学前儿童社会学习与发展核心经验之三 | 周娟 |
第八讲 | 社会教育活动中的师幼互动 | 鲁正群 |
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◆ 课程名称:小学语文大单元整体教学的设计
课程研发:新网师小学语文教学研究中心
授课讲师:李亚敏(中学高级教师,河北省名师,出版《缔造完美教室》《我上学了》《悦读·书桥》等专著)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 指向语文核心素养的大单元整体教学理念 | 李亚敏 |
第二讲 | 大单元整体教学设计的流程及教案样式 | 李亚敏 |
第三讲 | 大单元整体教学——低年级单元教学设计及研讨 | 李亚敏 |
第四讲 | 大单元整体教学——中年级单元教学设计及研讨 | 李亚敏 |
第五讲 | 大单元整体教学——高年级单元教学设计及研讨 | 李亚敏 |
第六讲 | 策略单元的设计及研讨 | 李亚敏 |
第七讲 | 习作单元的设计及研讨 | 李亚敏 |
第八讲 | “快乐读书吧”整本书阅读设计及研讨 | 李亚敏 |
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◆ 课程名称:基于新课标的小学数学教学新实践
课程研发:新网师小学数学教学研究中心
授课讲师:陈六一(中小学高级教师,南京师范大学苏州实验学校教科室主任,苏州市青年拔尖人才,苏州市学科带头人,苏州市优秀教育工作者,苏州市命题专家)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 《义务教育数学课程标准(2022 年版)解读1 | 陈六一 |
第二讲 | 《义务教育数学课程标准(2022 年版)解读2 | 陈六一 |
第三讲 | 整体把握“数的认识与数的运算”1 | 陈六一 |
第四讲 | 整体把握“数的认识与数的运算”2 | 陈六一 |
第五讲 | 整体把握“数的认识与数的运算”3 | 陈六一 |
第六讲 | 数学基本思想分析1 | 陈六一 |
第七讲 | 数学基本思想分析2 | 陈六一 |
第八讲 | 数学基本思想分析3 | 陈六一 |
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◆ 课程名称:新课标理念下初中语文创意教学设计
课程研发:新网师初中语文教学研究中心
授课讲师:刘恩樵(江苏省特级教师,江苏省中小学正高级教师,江苏省教育科研先进个人,江苏省中小学优秀德育工作者,2017年度全国新教育实验“十佳榜样教师”)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 成长自信:我的专业发展经历,供您参考 | 刘恩樵 |
第二讲 | 跟着课标学教学:新《课程标准》研习(上) | 刘恩樵 |
第三讲 | 跟着课标学教学:新《课程标准》研习(下) | 刘恩樵 |
第四讲 | 构建“我”的语文教学框架 | 刘恩樵 |
第五讲 | 新教育实验理想课堂基本理念阐释 | 刘恩樵 |
第六讲 | 文言文创意教学设计例说 | 刘恩樵 |
第七讲 | 现代文创意教学设计例说 | 刘恩樵 |
第八讲 | 作文创意教学设计例说 | 刘恩樵 |
第九讲 | 创意教学设计操作训练(上) | 刘恩樵 |
第十讲 | 创意教学设计操作训练(下) | 刘恩樵 |
说 明 | 专业阅读与专业写作贯穿全学期始终 |
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◆ 课程名称:基于英语学习活动观的理想课堂建设
课程研发:新网师初中英语教学研究中心
授课讲师:王辉霞(中学高级教师,河南省骨干教师,河南师范大学、河南信阳学院“国培”讲师)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 英语理想课堂“8要素”有效教学框架分析说明 | 王辉霞 |
第二讲 | 指向英语核心素养的英语学习活动观的内涵意义 | 王辉霞 |
第三讲 | 单元整体教材分析(课程6要素)与语篇研读 | 王辉霞 |
第四讲 | 单元整体教材分析下的教学目标体系设计与落实 | 王辉霞 |
第五讲 | 基于英语学习活动观的预习单设计与使用 | 王辉霞 |
第六讲 | 基于英语学习活动观和单元主题意义的语法教学 | 王辉霞 |
第七讲 | 基于英语学习活动观和单元主题意义的写作教学 | 王辉霞 |
第八讲 | 基于英语学习活动观和单元主题意义的复习课教学 | 王辉霞 |
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◆ 课程名称:小学科学教学设计与科技活动开发
课程研发:新网师小学科学教学研究中心
授课讲师:王振强(南京师范大学学校课程与教学博士生,南京晓庄学院附属小学科学教师,全国高级科技辅导员。担任江苏省工程师学会STEM教育专业委员会副主任、江苏省少年科学院专任理事)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 《义务教育科学课程标准(2022 年版)解读1 | 王振强 |
第二讲 | 《义务教育科学课程标准(2022 年版)解读2 | 王振强 |
第三讲 | 小学生必做探究实践活动 | 王振强 |
第四讲 | 科学课生成的科技活动 | 王振强 |
第五讲 | 少科院的建设与思考 | 王振强 |
第六讲 | 校内外科技资源的整合 | 王振强 |
第七讲 | 小先生制的普及与推广 | 王振强 |
第八讲 | 科学课与科技活动的评价与反思 | 王振强 |
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◆ 课程名称:中学思政课的大概念教学
课程研发:新网师中学政治教学研究中心
授课讲师:冯春柳(中学高级教师,广东省东莞市教学能手、学科带头人、名师培养对象和名师工作室主持人,广东省命题专家库成员,广东省财经素养实践研究指导专家和广东省校本教研中心组成员)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 大概念教学的总论 | 冯春柳 |
第二讲 | 大概念教学涉及的科学学习的理论 | 冯春柳 |
第三讲 | 大概念教学涉及的科学学习的理论 | 冯春柳 |
第四讲 | 大概念教学涉及的脑科学的理论 | 冯春柳 |
第五讲 | 大概念视角下思政课的单元整体设计 | 冯春柳 |
第六讲 | 思政课大概念教学的目标设计 | 冯春柳 |
第七讲 | 思政课大概念教学的评价设计 | 冯春柳 |
第八讲 | 思政课大概念教学的过程设计 | 冯春柳 |
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◆ 课程名称:高中语文新教材教学理念与实践
课程研发:新网师高中语文教学研究中心
授课讲师:刘广文(中学高级教师,河南省学术技术带头人,河南省高中语文骨干教师)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 指向发展核心素养的教学设计 | 刘广文 |
第二讲 | 指向发展核心素养的教学实施 | 刘广文 |
第三讲 | 学习任务导向的课堂教学设计 | 刘广文 |
第四讲 | 学习任务导向的课堂教学实施 | 刘广文 |
第五讲 | 大单元教学教学设计与实施 | 刘广文 |
第六讲 | 整本书阅读教学设计与实施 | 刘广文 |
第七讲 | 思辨性阅读教学设计与实施 | 刘广文 |
第八讲 | 专题性研习教学设计与实施 | 刘广文 |
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◆ 课程名称:中小学班级建设
课程研发:新网师班主任成长研究中心
授课讲师:杨雪梅(全国知名班主任成长共同体雪梅班主任工作室创立人,威海教育名家工作室主持人,《班主任之友》《中小学班主任》《中小学心理健康教育》等杂志封面人物)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 从不凋谢的班级管理之花 | 杨雪梅 |
第二讲 | 新班接手的“破冰”之旅 | 杨雪梅 |
第三讲 | 更有烟火味儿的家访 | 杨雪梅 |
第四讲 | 学生迷恋网游的探因与转化 | 杨雪梅 |
第五讲 | 打造一座会活动的成长营 | 杨雪梅 |
第六讲 | 诗与漫画——小偏方中的大能量 | 杨雪梅 |
第七讲 | 博物馆参观与班级德育的有效衔接 | 杨雪梅 |
第八讲 | 向意外借力,上一节鲜活的生命教育课 | 杨雪梅 |
第一讲 | 触动心灵的期末评语 | 杨雪梅 |
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◆ 课程名称:家校共育的理论建构与实践探索
课程研发:新网师家校共育研究中心
授课讲师:蓝玫(中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长,国本家庭教育研究中心常务副主任,半月谈教育发展智库专家,教育专栏作者)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 《家庭教育促进法》解读 | 蓝玫 |
第二讲 | 新教育家校共育核心理论 | 蓝玫 |
第三讲 | 新教育家校共育行动逻辑 | 蓝玫 |
第四讲 | 家校共育关系的国内外研究 | 蓝玫 |
第五讲 | 认识家庭及家庭关系的本质 | 蓝玫 |
第六讲 | 家庭教养方式对儿童的影响 | 蓝玫 |
第七讲 | 新教育生活方式的家庭反哺 | 蓝玫 |
第八讲 | 新父母成长共同体组织运行 | 蓝玫 |
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◆ 课程名称:中小学课题研究
课程研发:新网师中小学课题研究中心
领衔讲师:胡新颖(河南省特级教师,河南省电化教育专家库专家,河南省优秀教研员、省名师、省学术技术带头人、省基础教育教学成果一等奖获得者,西北师大校外硕士生导师)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 课题研究的整体流程 | 胡新颖 |
第二讲 | 课题研究团队的组建 | 胡新颖 |
第三讲 | 课题的来源和题目的确定 | 胡新颖 |
第四讲 | 文献综述的写作方法及技巧 | 胡新颖 |
第五讲 | 核心概念的界定及研究的价值 | 胡新颖 |
第六讲 | 课题研究目标、研究内容及研究方法的统一 | 胡新颖 |
第七讲 | 研究思路与技术路线图的设计 | 胡新颖 |
第八讲 | 开题报告的撰写和开题报告会的准备 | 胡新颖 |
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◆ 课程名称:现代极简移动微课
课程研发:新网师教育技术研究中心
授课讲师:何其钢(湖南省株洲市天元区教育局督导室主任,天元区人民政府副主任督学)
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序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 【强师篇】 第一章:大道至简,极简支持下的专业发展之路 | 何其钢 |
第二讲 | 【强师篇】 第二章:心至极简,极简思维下的教师必备素养和品格 | 何其钢 |
第三讲 | 【强师篇】 第三章:以人为本,做跨界设计的极简应用 | 何其钢 |
第四讲 | 【优课篇】 第四章:优化课堂,移动微课的创新应用微策略研究 | 何其钢 |
第五讲 | 【优课篇】 第五章:极简应用,移动微课在教育教研中的创新研究 | 何其钢 |
第六讲 | 【优课篇】 第六章:碎片与重构,移动微码的极简制作与创新应用 | 何其钢 |
第七讲 | 【育人篇】 第七章:小先生大素养,新建构主义下的育人方略 | 何其钢 |
第八讲 | 【育人篇】 第八章:极简教育微宇宙,让极简成为一种教育新常态 | 何其钢 |
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1.钉钉为唯一授课平台。授课、课程交流、作业提交、学习打卡均在钉钉课程群进行。
2.新网师官方微信公众号(名称:新网师,微信号:xjywlsfxy)为新网师权威资讯和相关文章发布平台。新学员微信群为日常交流、信息发布平台。
3.学习内容及时间:课程内容见每学期授课表;时间通常安排在当日19:00-21:00。
4.考核方式:一般为日常作业加期末大作业,具体由课程讲师确定。
1.报名日期:2022年7月1日—7月28日。
2.报名流程:扫码缴费——提交入学申请——审核通过,录取入群——审核未通过,退返学费
3.学习费用:365元/学年
4.缴费通道:
(1) 银行转账
户名:上海美缇思文化传播有限公司
开户行:中国银行上海自贸试验区分行
账号:440377050492
行号:104290008019
汇款时,请务必备注:姓名 手机末四位 秋季招生
(2)支付宝转账
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汇款时,请务必备注:姓名 手机末四位 秋季招生
例:“孙红0110秋季招生”
5.提交入学申请
(1)入学申请包含两部分:①职业生涯史;②加入新网师的缘由。以上内容必须原创。
(排版要求:标题二号宋体,副标题四号宋体。作者姓名、单位、手机号写在标题右下方,右对齐,小四号楷体。正文宋体小四,行距:1.5。字体颜色:黑色。入学申请文档命名:姓名 手机号末四位 题目。文件为.doc或.docx格式。)
(2)提交方式
手机微信扫描下方二维码,即可提交相关材料。
也可进入下面网址进行提交:https://www.wjx.cn/vm/OZCz8eA.aspx
提交报名材料后三日之内,会有电话或短信联系,请注意及时接听。如果三日之后还未接到电话,请咨询孙老师。
录取名单于8月1日在新网师微信公众号发布
咨询方式:微信号(手机号):13839100110,孙老师
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4.2021年河南郑州“啃读经典·照亮生命”深度共读营
《教学勇气》共读简报(1)(2)(3)
5.2021年陕西榆林线下研修班——构筑理想课堂
小学数学:正-反-合 初中英语:剖析思维困点,突破认知局限 共读教育经典:共读,与文本对话开始
6.2021年四川成都“清凉之夏”深度共读营
《非理性的人》 (1)(2)(3)(4) 《如何成为专家》(1)(2)
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编辑:李力
审核:刘玉军
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