2021年山东省成人高考《教育理论》考什么？

成人高考是成人高等学校招生统一考试的简称，是为中国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，全国招生统一考试。很多考生在报考成人高考前，对成考有很多疑问，其中2021年山东省成人高考《教育理论》考什么？就是大家比较想了解的问题。今天，学历无忧网小编为大家整理了2021年山东省成人高考《教育理论》考什么？，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！

山东省成人高考《教育理论》考什么？有哪些考试题型？
满分150分，《教育学》、《心理学》各占75分，题型∶选择题、辨析题、简答题、案例分析题。
1、选择题（24题，48分）
单选常是四选一，主要考查对知识点的理解深度和明确程度。
选择题答题技巧∶可采用比较、推理、排除的方法。
2、辨析题（4题，24分）
辨析题两种解题方式∶知道的认真辨析，不会的全选错（或对），千万不能一对一错，也许你刚好全错过!
3、简答题（6题，48分）
要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。回答清楚言简意赅。
4、案例分析题（2题，30分）
案例要经过审题、析题、答题、再查题四步。
（一）审题∶1.案例一般都有错综复杂的事实和人物关系。审题要先了解事件的经过及结果，不忽略题中每一信息;2.找出存在的不合理的问题是什么;（二）析题∶1.将问题分类（主要是师错或是生错、是思想品德类还是教育教学类）;2.找出问题形成的原因;3.回忆有关的心理学教育学正面理论;
（三）答题∶ 1.先用一句话概括问题的实质。一定要开门见山，简单明了。2.谈问题原因时要开阔视野，从多角度根据相关的原理进行阐述。简要地说明原理的大意即可。3.分析说理，列出题中的事实与原理对照，衬托前面的结论。4.最后通过总结再次强调观点。
（四）再查题∶确认自己回答的论点切合题意，论点可多不可少!
教育理论案例分析题答题格式∶论点--举例--结论
例∶陈老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后，马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后，都得到了表扬，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了，高举着手喊∶"老师，快叫我!快叫我!""桌子、铅笔、书本和手臂的长度都量过了，我们还想测量什么呢?老师的话音刚落，一个男孩噌地站起来∶"老师，我想测测你的腰围。"班上一下静了，同学们都转过头看着这个男孩不知所措，老师低头看了一下自己的腰，边笑边朝那个男孩说着∶"好啊，你来量吧。"小男孩拿着尺子，用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，跟头翻了好几个，他最后报出测量的结果是87厘米。"不错，他量得很认真，答案也比较接近。"老师不失时机地问了一句;"其他同学有没有 更好的办法测得更准确一些?"她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说∶"老师，我有，我用手。"老师问。"你用手怎么量呢? "小女孩说∶"我的手掌是11厘米，我看腰有几掌就知道了，老师笑着点点头，说∶"可以。"小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案"89厘米。"笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了下课前，陈老师对物体长度的概念做了总结，并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。（15分）
1（问答题）陈老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则?结合案例加以分析。标准答案∶ 陈老师在教学过程中主要贯彻了∶
（1）理论联系实际原则。陈老师在讲解过厘米、分米和米的概念后，让学生测量桌子、铅笔、书本等的长度，使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。所以陈老师在教学过程中采用了理论联系实际原则。（5分）
（2）启发性原则。陈老师在学生测量完桌子等的长度后，主动询问学生的其他想法，调动学生学习的主动性和积极性，形成氛围，使学生积极思考，努力克服困难完成学习任务。所以陈老师在教学过程中采用了启发性原则。（5分）
（3）因材施教原则。陈老师根据学生的要求，主动让同学通过尺子、手掌测量自己的腰围，拓展学生的思维。陈老师深人了解学生，从实际出发进行教学，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。 所以陈老师在教学过程中采用了因材施教原则。（5分）

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