自考教育管理科目：学前教育科学研究课程简介 自考乡镇企业管理科目：乡镇企业生产管理课程简介

自考教育管理科目：学前教育科学研究课程简介

今天，学历无忧网小编为大家整理了自考教育管理科目：学前教育科学研究课程简介 自考乡镇企业管理科目：乡镇企业生产管理课程简介，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！

1、本课程的性质和特点

本课程的目的要求是：培养学生的教育科研意识，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识及应用技能，初步具备进行教育科研的能力。本课程主要内容：确定研究课题的方法，教育科研的设计，文献法与内容分析法，调查法，观察法，实验法，研究结果的定量描述，研究假设的统计推断，研究结果的解释和研究报告的撰写和研究的评价。

2、本课程的办学形式

本课程的办学形式有两个特点：一是它属于1999年秋季中央电大首批推出的“开放教育试点”课程;二是它属于中央电大与地方电大的合作办学的课程。前者决定了它必须在远程教育人才培养模式上有所创新，后者决定了它与地方电大必须紧密合作。

3、本课程的学习对象

本课程的主要学习对象是我国边远地区和广大农村的小学教师和中小学管理人员。他们的主要优势是：学习动机普遍强烈，愿意通过理论学习解决工作中的实际问题;学习目的明确，渴望教育科学研究的知识能力和学历层次的提高;有着足够的教育工作经验;理解问题、分析问题的能力和自学的能力较强。但他们也有着明显的劣势，即：文化层次普遍较低;因经济状况较差，学习资源亦相对匮乏;工作和生活担子较重，因而学习时间缺乏;因为年龄较大，记忆力相对减弱。在教育研究方法的课程建设及具体实施中，对学习对象的这些优势和劣势都应通盘考虑、制定相应的学习支持服务的举措。

4、本课程的媒体资源

本课程采用三种教学主媒体和其他多种辅助媒体。主媒体即文字教材、录音教材和IP教材。文字教材是在教和学中贯穿始终的重要依据，是学习的尺度和标准。录音教材帮助学生明确基本概念、理清知识思路和要点，减轻学习的难度。IP教材提供较新的信息，教学指导等。不同教学媒体有自己的教学功能，“各有侧重、优化整合”，共同构成本课程的一个完整的“教学资源体系”，以支持完成《教育研究方法》课程的教学任务。此外，本课程每个月组织提供一次网上学习指导，包括：教材章节的学习引导、测验和VBI学习资料;同时按学习进度一学期举行两次直播课堂学习辅导。

自考乡镇企业管理科目：乡镇企业生产管理课程简介

乡镇企业生产管理课程是一个突破传统生产管理观念，无需很大的额外投资，通过简单方法的实施; 从而大大缩短生产周期，降低库存，加快现金流转，迎合当今市场需求的有效方法。 可令企业在短时间内快速提高企业的真正效益，建立企业的绝对竞争优势，把竞争对手抛离很远。

乡镇企业生产管理课程能解决以下问题：

1、如何实现生产流程规范化管理;

2、如何强化现场操作管理技能;

3、如何有效降低工厂劳动力成本。

乡镇企业生产管理课程的教学内容：

1、生产运作战略 ：生产运作战略的概念、特点和形成过程，生产运作战略的类型(包括基于成本的生产运作战略、基于质量的生产运作战略、基于时间的生产运作战略、基于柔性的生产运作战略、基于服务的生产运作战略、基于环保的生产运作战略)。

2、产品和服务设计

新产品开发的重要性及新产品开发的程序、内容与策略，新产品设计的方法，工艺过程设计，服务设计。

3、生产运作计划系统，期量标准、零件移动方式及生产作业计划的编制，排序的基本概念和要求，制造业中的排序，服务业中的排序，生产运作作业控制。

4、项目管理的概念与内容，项目管理计划与控制，网络计划技术，网络时间参数的计算，网络计划的调整与优化。

5、与质量和质量管理有关的基本概念，质量管理的发展过程，质量管理的八项原则，全面质量管理的基本要求，PDCA循环的工作方法。

6、企业选址决策的重要性、影响因素及选址决策的程序与方法，工厂平面布局的内容、目标与基本原则，设置生产单位的专业化原则，工厂平面布局的步骤与方法，流水线及其平面布局。

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