自考英语科目：英语翻译课程简介
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世界上把英语作为第一语言(本族语)的人口约有3亿，视英语为第一语言的国家分别有：美国、英国、澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣克里斯多福及尼维斯和特立尼达和多巴哥。
在我们中华人民共和国中翻译人才远远落后于需求，其中中译外高端人才匮乏。翻译服务企业虽然数量不少，但大多规模不大，服务能力不强，市场拓展能力有限，在体制、机制上较其他现代服务企业也有明显差距，使得我国在与国际同行的竞争中往往处于劣势。2007年翻译服务市场300亿元的市场份额中，有相当一部分被国外同行获得。中国没有一个政府部门主管翻译事业，一个统一、完整、系统的政策规范还没有到位。在西方国家，翻译行业普遍有政府主管单位某种程度的政策指导。通过这种种的迹象表明，我国注重英语的程度远远跟不上社会发展的脚步，人才培养缺失，随着我国不停地经济开放，我们与西方国家的经济来往也越来越多，中国翻译行业开始步入规范，加大了人才培训的力度。2006年，教育部正式批准在高校设立本科翻译专业，决定在15所大学本科开设翻译课。全国已基本形成包括本科、硕士、博士在内的完整的翻译专业教学体系。
自从英语诞生以来，这种表达活动一直在进行，它影响到英语国家与其它语言国家的文化和语言的发展，促进了英语与其它语言间的交流和转化，也促进了英语与其它语言的发展。在英语翻译中，要了解英语与其它语言的历史文化背景，了解同一时期下不同的阅读人群的读写习惯等。据不完全统计，目前我国在岗聘任的翻译专业技术人员约3.5万人，另有数10万人以不同形式从事翻译工作。
英语最初属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是古代欧洲大陆盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，他们移民大不列颠岛，后来并通过英国的殖民活动慢慢传播到世界各地。在历史上曾经和多种民族语言接触融合，它的词汇慢慢从一元变为多元，语法上也从“多屈折”渐变变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大或第四大语言(1999年统计为380,000,000人)，但是英语是世界上最广泛的第二语言。世界上由60%以上的信件是用英语书写的，有50%以上的报纸杂志是英语的。上两个世纪英国和美国在经济、文化、政治、科学和军事上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。由于计算机的兴起也在于西方国家，英语也就名副其实地与计算机联系最为密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着互联网的使用，使得英语更得到普及。
自考英语教育科目：英语语言学课程简介
《英语语言学概论》是针对英语教育专业学生开设的专业必修课，英语教育专业综合文化素质必修课程，属英语专业知识课程之一，是选修其他语言学分支课程的先决条件，也是选修其他综合文化素质课程的基础。它不仅传授有关语言结构、性质、功能等知识，同时展示出语言科学的研究方法。它还有助于学生对外语技能的掌握，更能够开拓他们的知识视野，增强理性思维能力和观察、解决问题的能力。
结合广东省高等教育自学考试的办学定位、人才培养目标和英语教育专业的生源情况，英语语言学课程旨在培养具有扎实的语言学基础理论、基本研究方法和较强的语言运用能力和创新精神的学生。本课程应当使学生了解英语语言学的基本概念、研究领域、研究重心及核心领域，掌握英语语言使用的基本原理，并运用这些原理解决英语使用中的问题。同时，本课程要紧随本学科的发展动态，及时更新教学内容、教学方法及评估方式，不断完善课程教学模式，在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、师资队伍等方面全面提高，最受英语专业学生欢迎的一门重要课程之一，体现为学科及教学理念的先进性、课程设置体系和教学体系的科学性、教学用媒质的多样性以及教学中可资利用资源的充分性。
英语教育专业旨在培养具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质、面向21世纪的复合型外语人才。其中，宽广的知识面是指英语专业知识和相关学科知识，而英语专业知识则包括文学、语言学和相关国家社会与文化的知识。作为英语专业的学生，具备一定的语言学知识是很有必要的。通过本课程的学习，能够使学生获得语言学、尤其是英语语言学必要的基本理论、基本知识，以及进行语言学分析的基本技能，了解英语语言学发展的概况，为将来进一步深造及从事与本专业有关的研究和教学工作打下一定的基础。
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