社工专业自学考试 社会工作人才的社会工作者职业水平评价的有关背景知...

浙江省2008年10月高等教育自学考试
团体社会工作试题
课程代码：00279
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列选项中，关于小组特征的说法错误的是（　　）
A.有一个人以上
B.成员间相互影响
C.成员有归属感
D.有短暂的共同经历

2.有一类小组旨在通过小组开展义务服务工作，培养和发掘公民的服务意识和潜能。这类小组是（　　）
A.社交小组
B.教化小组
C.服务小组
D.意识提升小组

3.小组工作的萌芽期为（　　）
A.1880-1900年
B.1900-1920年
C.1920-1930年
D.1930-1945年

4.社会学习论强调，人们通过观察别人的某种行为受到赞赏或惩罚就可以得到强化，这种强化被称为（　　）
A.观察学习
B.模仿学习
C.替代强化
D.认知强化

5.在交流分析理论关于人生的四种基本态度中，抑郁者的态度是（　　）
A.“我不好-你好”型
B.“我不好-你也不好”型
C.“我好-你不好”型
D.“我好-你也好”型

6.“小组动力”一词由心理学家________首先提出。（　　）
A.马斯洛
B.波恩
C.勒温
D.班杜拉

7.小组工作的主要模式有社会目标模式、互惠模式、治疗模式和（　　）
A.心理社会模式
B.发展性模式
C.社会计划模式
D.地区照顾模式

8.小组工作的治疗模型也称为（　　）
A.精神分析模型
B.矫正模型
C.预防和康复模型
D.医患模型

9.小组领导的方式一般可分为专权式、民主式和（　　）
A.放任式
B.授权式
C.命令式
D.教练式

10.在协同领导中，如果一个比另一个更有经验，则比较适合（　　）
A.分担模式
B.新手模式
C.交替领导模式
D.同辈领导模式

11.在带领小组的基本技巧中，通过复述成员所表达的内容和揭示背后的情感来实现同感的传达过程，指的是________技巧。（　　）
A.反映
B.澄清
C.总结
D.倾听

12.在小组促进和干预技巧中，将组员之间的共同点提炼出来的方法，称为（　　）
A.对质
B.摘要
C.总结
D.联结

13.工作员被案主所激发的意识反应或潜意识反应叫做（　　）
A.反情感转移
B.自恋陷阱
C.情感转移
D.意识自觉

14.影响小组有效沟通的因素主要包括组员在小组中所处的位置、小组的工作目标性质、沟通技巧以及（　　）
A.小组冲突
B.整个小组的座位安排
C.小组的领导方式
D.小组的决策方式

15.在小组结束后形成的小组协议是（　　）
A.个别协议
B.互惠协议
C.互赖协议
D.独立协议

16.“寻找相似性”是小组________时的主要工作任务之一。（　　）
A.第一次聚会
B.规范形成
C.冲突
D.成熟

17.下列选项中，适合小组冲突时的游戏是（　　）
A.老鹰捉小鸡
B.价值拍卖
C.重点轰炸
D.我在想什么

18.小组结束后的跟进包括转介、安排探访和（　　）
A.小组评估
B.组员总结
C.建立自助网络
D.离别处理

19.在评估报告的撰写准备阶段，除了要明确写作目的外，还要进行（　　）
A.测量选择
B.资料分析
C.资料收集
D.文献回顾

20.下列选项中，关于小组工作的价值伦理反思的说法正确的是（　　）
A.工作者应无条件地接受有需要的人进入小组
B.工作者在任何情况下都应为组员做到保密原则
C.工作者不应对小组进行价值干涉，而应任凭其自由发展
D.工作者和组员之间的任何利用性的双重关系都是不合伦理的
二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.从组员参与角度对小组进行分类，可以分为________和________。（　　）
A.自愿小组
B.社交小组
C.非自愿小组
D.自然小组
E.组成小组

2.根据舒茨的人际需要理论，每个人都有包容需要、________和________等三种基本的人际需要。（　　）
A.支配需要
B.感情需要
C.生理需要
D.尊重需要
E.归属需要

3.从参与沟通的双方来看，沟通障碍主要出现在认知、________和________等三个层面。（　　）
A.经验
B.态度
C.行为
D.背景
E.语言

4.小组的需求评估由资料收集、________和________等三个步骤组成。（　　）
A.接案和预估
B.追踪调查
C.资料分析
D.介入干预计划
E.结案和转介

5.小组的评估方式包括观察人员或督导评估、________和________。（　　）
A.工作者自评
B.成员自评
C.机构评估
D.结果评估
E.过程评估

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
1.在运用技术时，社工一定要对所用的技术非常熟悉，知道如何处理由此产生的情绪反应。（　　）
2.在互惠模式中，工作者不是针对案主，而是为了案主。（　　）
3.在小组发展过程中，不一定都会有小组冲突。（　　）
4.在我国的小组工作机构中，妇联属于社会管理机构。（　　）
5.在小组规范形成阶段，小组成员会充满两极情感。（　　）

四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1.小组工作
2.沟通
3.小组评估
4.目标行为

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
1.简述小组工作的特征。
2.根据保密的相对性，社工在哪些情形下可以放弃保密原则？
3.简述社会目标模式下小组工作的目标。
4.在确定小组的组合时，工作者应考虑哪些因素？

六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
1.从职业伦理的角度看，小组工作的从业人员应有一个专业标准。试结合所学的社会工作专业的核心课程，谈谈一个合格的小组工作者的专业训练应包括哪些方面的知识。
2.结合社工进行有效沟通的原则，谈谈小组工作者应掌握哪些基本的沟通技巧。

2020年社工考试时间此前已经发布，即6月20日、21日两天。今年社会工作者职业资格考试初级、中级、高级同时举行。目前没有消息证明会延后考试。

另外，根据往年经验，每年度社工考试报名时间通常在3月下旬至4月中下旬举行。整体为期一个月，每个省份具体时间先后不同，一般报名时间半个月左右即结束。

因报名主要通过网络首先报名、审核。按正常进度，如今年报名时间不延后，近期会陆续发布各省市报名通知。目前，已有3月份的一些其他职业资格考试明确发布通知延后考试。

前几年的社工考试时间和报名时间：

1、2017年：考试时间(6月17日、18日)、报名公告(3月2日，江西、宁夏、湖北率先发布)

2、2018年：考试时间(6月9日、10日)、报名公告(3月9日，四川率先发布)

3、2019年：考试时间(6月22日、23日)、报名公告(3月23日，新疆率先发布)

4、2020年：考试时间(公告为6月20日、21日)、报名公告（待发布）。

高级社会工作师报考最低学历要求：大学本科。

初级和中级的社会工作师报考最低学历要求为高中或中专，高级社会工作师的报名最低学历要求为大学本料，社会工作有三个不同的级别，每个级别学历和工作年限要求都不同，特合相应要求的肌可根得情况报名参加相血的考。

2023报考社工证的学历要求

2023年社会工作师报考景低学历规定是高中或者中专学历，不同学历需要满是的工作年限不同。其中初级与中级社会工作者的最低学历规定都是高中或中专学，高级社会工作者的最低学历规定为大学本科。

学历不够想考社工证怎么办

考生不满足报名所票学历要求，可以通过普涌高考，自学考试，成人教育，网络教音，电大(国家开放大学) 等方式提升个人学历然后进行报考。

2023社工证的最新报考条件

2023初级社会工作师报考条件:得高中或者中专学历，从事社会工作满4年社会工作专业本科应星率业生,得社会作专业大专学历，从事社会工作满2年取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年。

2023中级会工作狐报考条件:取得高中或者中专学历，并现得计会工作而以水平证书后,从建计会工作年 得其他专业大专及以上学历或学位,其以事计会工作车限起应偿加2年集计合工作专业大专及以上学或位，从事社会工作满4年；得社会工作专业硕土学位，从事社会工作满1年:取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年:双得社会工作专业博十学位。

2023高级社会工作师报老条件:具有木科及以上学历，并在通过全国社工作者职业水平考试取得社会工作师资格后，从事社会工作满5年。

1、什么是社会工作？
社会工作是指综合运用社会工作专业知识和方法，为有需要的个人、家庭、机构和社区提供专业社会服务，帮助其舒缓、解决和预防社会问题、恢复和发展社会功能的职业活动。它与人们把本职工作之外的福利性、公益性和非专业性助人活动称为的社会工作，有本质不同。
2、社会工作的价值理念有哪些？
社会工作最基本的价值理念有两方面：从社会使命看，强调“扶弱济贫”，以解决社会问题、满足社会需求为己任，维护社会稳定，促进社会公平正义。从专业使命看，强调“助人自助”，所谓“助人”是在个人、家庭、群体、社区出现困难时，社会工作者向其提供专业的服务和支援，所谓“自助”是通过社会工作的专业服务，来整合社会资源，挖掘潜能，推动困难人群走向“自救、自立、自助和自强”。
3、社会工作的基本方法有哪些？
社会工作的基本方法包括直接社会工作方法和间接社会工作方法。直接社会工作方法包括个案工作、小组工作、社区工作。间接社会工作方法包括社会工作行政、社会工作督导与咨询、社会工作研究。
4、什么是社会工作者？（什么是义工？什么是社区专职工作者？什么是心理咨询师？）
社会工作者是指在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员，通常简称“社工”。
义务工作者简称“义工”，也称“志愿者”，是指基于社会责任及义务，自愿贡献自己的时间、精力、技能，为促进社会的改善和发展，无偿参与社会服务的人员。
社区专职工作者是指专门从事社区居委会工作的主任、副主任和委员。社区专职工作者由通过社会公开招考的人员和社区居民中的离退休人员组成。
心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
5、社会工作者应具备什么样的专业知识和职业能力？
社会工作者的专业知识和职业能力分为三部分：
一是价值理念。与其他社会科学学科不同，社会工作是一个以价值为本的专业,价值是社会工作专业的灵魂。社会工作价值是指社会工作对社会工作者在专业实践活动中所表现出来的价值倾向的要求和规定。作为一个专业的社会工作者，应具备平等、尊重、民主、接纳、诚信、助人自助、自决等专业价值理念。
二是知识体系。社会工作者除应具备社会工作专业知识外，还应具备心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识，应熟悉与社会工作业务相关的法律、法规、政策知识。
三是实务能力。社会工作者应熟练运用个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政等社会工作方法，协助服务对象解决问题，克服困难，挖掘潜能，恢复和发展社会功能。社会工作者在从事社会服务过程中，应能够与各类服务对象建立专业关系，对服务对象的问题做出预估，制定服务计划和服务协议，能够独立接案、结案和提供跟进服务，能够对提供的专业服务质量和效果进行评估，能够制定科学合理的工作方案和发展规划，整合、运用相关社会服务资源，拓展服务领域，影响社会政策。
6、我国社会工作发展现状如何？
改革开放以来，我国社会工作取得了长足发展，主要体现在以下方面：
一是大力加强社会服务机构建设。改革开放以来，在民政部的指导和推动下，陆续建立了中国社会工作协会、中华慈善总会、中国SOS国际儿童村协会、爱之桥服务社等全国性公益民间组织，举办了大量老年人社会福利院、残疾人社会福利院、儿童社会福利院、精神病人福利院、敬老院、救助管理站、流浪未成年人救助保护中心、收养服务机构、社区服务中心、荣誉军人康复医院、复员军人慢性病疗养院、复退军人精神病院、光荣院、军休所等。到2005年底，这类机构达9.5万多家。与此同时，为进一步促进民政社会服务机构的规范发展，充分发挥其为人民群众尤其是困难群众提供专业社会服务的作用，国家相继出台了《关于加快实现社会福利社会化的意见》、《关于加强和改进社区服务工作的意见》、《关于农村五保供养服务机构建设的指导意见》、《农村敬老院管理暂行办法》、《军队离休退休干部休养所暂行规定》、《社会福利机构管理暂行办法》等一系列政策文件。这些政策文件的出台和实施，大大加强了民政社会服务机构的建设，为社会工作职业化发展提供了广阔的舞台和组织空间。
二是积极推进社会工作专业教育发展。1987年9月，民政部邀请了社会学和社会工作专家学者，以及国家教委有关部门负责人，在北京马甸举行了社会工作教育论证会，重新确认了社会工作专业的学科地位，为进一步推动中国社会工作发展作了舆论准备和组织准备。1988年民政部资助北京大学100万元，设立了改革开放后第一个社会工作专业，开始了重建社会工作专业教育的进程。紧接着成立了社会工作教育研究中心，创办了“社会工作研究”、“中国社会工作教育”等刊物，在民政部管理干部学院、长沙民政职业技术学院、重庆社会工作职业学院等民政系统的大中专院校相继设立了社会工作系，在民政部培训中心和有关省市民政厅局培训机构组织开展了一系列社会工作课程培训班，为民政系统培养、输送了大批社会工作专业人才。为进一步推进社会工作教育发展，1994年民政部批准成立了中国社会工作教育协会。在社会工作教育协会的带动下，在有关部门和社会各界的共同推动下，到目前为止，我国有近200所高等院校设立了社会工作专业，形成了大专、本科、研究生三个办学层次。同时，上海、重庆、内蒙古、山东、江苏、浙江、福建、山西等部分省市也相继建立了社会工作与管理专业自学考试制度。社会工作专业教育的蓬勃发展，为社会工作者职业水平评价制度建设奠定了坚实的人才基础。
三是扎实开展社会工作职业化制度建设的研究论证。2000年，民政部开始向人事部提出建立社会工作者职业资格制度的建议。2003年，组织专家对全国社会工作专业教育、职业队伍的发展现状、存在问题和建立社会工作者职业资格制度的必要性、可行性进行了集中研究探索。2004年，组织有关省市民政厅局干部到美国、香港实地考察了社会工作者专业化、职业化建设的经验和做法。2005年，委托专家学者对民政领域社会工作岗位设置的有关问题进行了深入调研，并在上海举行了中国社会工作职业化发展研讨会，就我国社会工作职业化发展方向和制度设计进行了深入探讨。2006年3月，会同人事部一起组织专家和实际工作者召开了社会工作专业化、职业化研讨会，对社会服务机构岗位设置进行了交流，对社会工作职业化制度建设的发展思路进行了深入研讨，为社会工作职业化奠定了良好的理论基础。
四是积极倡导社会工作职业化制度建设的试点和实践。为推进社会工作职业化制度建设，民政部在2003年初向各省市民政厅局下发了《关于加强社会工作队伍建设的通知》，积极倡导有条件的省市大胆开展社会工作职业化制度建设试点工作。2003年，上海市率先由民政局和人事局联合建立了社会工作者职业资格制度。同年，江苏省建立了社会工作者水平等级考试制度，浙江省建立了社会工作与管理岗位资格证书考试制度。北京、天津、福建、重庆等省市也在社会工作职业化制度建设方面进行了积极探索。地方在社会工作职业化建设方面的这些探索和试点，为在全国推行社会工作者职业水平评价制度积累了宝贵的实践经验。
五是努力为社会工作职业化制度建设提供政策支持。2000年以来，民政部相继出台了《老年人社会福利机构基本规范》、《残疾人社会福利机构基本规范》、《儿童社会福利机构基本规范》、《家庭寄养管理暂行办法》、《关于加强流浪未成年人工作的意见》、《关于加强孤儿救助工作的意见》、《救助管理机构基本规范》、《流浪未未成年人救助保护机构基本规范》等政策文件。这些政策文件都明确提出要引入社会工作专业制度，聘用专业社会工作者，提供规范优质社会服务的要求。可以说，这些政策文件有关社会工作者方面的要求，为社会工作职业化制度建设提供了较好的政策支持。
总之，经过多年的不懈努力，我国社会工作职业水平评价制度建设已有了较为坚实的基础，尤其是党的十六大以来，随着科学发展观和构建社会主义和谐社会战略思想的确立，建立全国统一的社会工作者职业水平评价制度的条件已经成熟。在已有工作基础上，民政部和人事部组织专家学者共同研究制定了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》，并于7月20日正式发布，标志着我国社会工作者职业水平评价制度正式建立。