今天,学历无忧网小编为大家整理了沈阳市成人高考语文考试题型是怎样的? 重庆成人高考专起本《语文》练习题及答案三?,希望能够帮助到广大考生,一起来了解下吧!
小草和绿洲阅读答案 2012年。辽宁成人高考专升本。语文 阅读答案
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选出括号中不正确的汉字。( )上泥土A.填B.添 正确答案:B
2.选出括号中不正确的汉字。( )得上A.抵B.底 正确答案:B
3.从文中找出下列词语的近义词,并写下来。
培育 ( ) 奔流不息( ) 适合 ( ) 寸草不生( )
正确答案:培养、培植 源源不断 适宜 不毛之地
4.这段话是围绕着哪句话写的?
A.人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。
B.这里的每一株小树,每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。
正确答案:B
5.请你写一句广告语号召人们自觉保护环境。答:答案解析:示例:小草正在休息,请勿打扰,等等
沈阳市成人高考语文考试题型是怎样的?
一、基础知识题(1-6题)1-6题选择题,考的是知识积累。做题时回想自己生活中熟悉的内容,一般采用排除法和比较法,排除你能直接判断出错误的选项,在不确定的选项中对比选择出最后的正确答案。
二、现代文阅读题
这类题是最容易拿分的,给出的阅读题都比较简单。阅读文章时要了解文章主要讲了什么,作者的写作目的和态度。尤其是作者的写作目的和态度,这决定了我们答题的语言方向。
1、很多问题可以直接从文章中找出答案,所以一定要细看清题,找到问题在文中出现的地方,答案一般就在前后处。
2、答题尽量答全一些,例如问题问某某事的原因,答案是有三个原因,同学们不要答了一个原因就接着答下一题了,我们要认真阅读文章,答案尽量写得全面,多写了不扣分,少写就少得分。
3、概括大意题,也是要尽量把答案要点写全。概括段意的,可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的,既要把每段的中心内容整理写上去,还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。一般为:本文记叙了/描写了/介绍了/通过……,表达/抒发/赞美/揭露/反映……。
三、文言文阅读题
不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂,也不影响理解全文。文言文不像现代文,单凭看某句话很难答题,一般是看完全文,才能答的出题。因为有语言障碍,看它两遍,大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系,哪个人物是主要的,想想作者写这件事、这个人要说明什么,了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题,也许单看这个句子同学们翻译不出来,但是从全文的大意和联系上下文,一般我们可翻译出这个句子的大概意思,这样也可以得一半分。
四、诗歌阅读题
诗歌阅读题最重要的是了解作者的思想感情,问题也常常会围绕作者的思想感情出题。
五、作文
从每年的考试状况看,很多平时成绩不错的考生在考场上都会把握不准考试时间,尤其以作文为甚,经常写不完。特别提醒考生,写作文时要把握好文章主旨,无论任何文体,都要把握其中心思想,平时要加强自己的写作能力。
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2021年重庆成人高考专起本《语文》练习题及答案三?
【成考快速报名和免费咨询: 】 在重庆成人高考专起本中,语文是最最容易,也是最最琐碎的一门,以下是猎考网整理的2021年重庆成人高考专起本《语文》练习题及答案三,大家可以多练习练习。阅读题:
1、阅读下列文字,然后回答问题:
孔子曰:“求!周任有言曰:陈力就列,不能者止,危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出於柙,龟玉毁於椟中,是谁之过与?”
问:(1)孔子这段议论时针对什么问题而发的?
(2)引用周任“陈力就列,不能者止”的话,表达了孔子什么观点?周任的话属于哪一种类型的论据?
(3)“虎兕出於柙,龟玉毁於椟中”的双重寓意是什么?从这里可以引申出一个怎样的成语?
(4)这段文字运用了哪几种修辞手法?
答:(1)针对冉有推卸责任的观点。
(2)孔子认为,作为家臣,冉有、季路理应尽职尽责,否则,就应该主动引退。这是理论论据。
(3)一是表明季氏的胡作非为,必将造成严重的后果,二是批评冉有季路的失职。从中可以引申出“开柙出虎”。
(4)引用、呼告、比喻、反诘。
2、阅读下面一段话,然后回答下列问题:
丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安之。
问:(1)《季氏将伐须臾》是一篇立论文章还是一篇驳论文章?
(2)这段文字是立论还是驳论?
(3)这段文字在全文中有什么作用?
答:(1)驳论。 (2)立论。 (3)驳中立,驳立结合。
3、阅读下列文字,然后回答问题:
孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
问:(1)这段话说明了什么道理?
(2)作者是怎样在大比喻中套用小比喻的?
(3)这段话采用了这样的论证方法?
答:(1)分析了“民不加多”的原因,梁惠王与邻国国君在治国方法上没有什么本质区别。
(2)作者以“战”比喻治国;以“弃甲曳兵而走”喻治国失败;以“或、百步而后止”喻邻国之君;以“五十步而后止”喻梁惠王;以“五十步笑百步”喻梁惠王笑邻国之君。
(3)类比法。
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